我們往往容易有一個錯誤的認識：小學階段知識簡單，孩子成績都差不多，所以大家差距都不大。

可是真相是，我們的考試不能夠反映出孩子真實的差距。

考試，作為一種檢測手段，它只能檢測出知識，而沒法檢測我們孩子的學習能力，學習習慣，學習的興趣，學習的感受。而這些，對於一個學生的後續學習，都是非常重要的。

而，這些，都是隱形的。

學校的教育，由於老師一刀切的灌輸式的教法，對於大部分同學的隱形能力，是沒法針對性的訓練的。甚至，對於如感受，意義感等方面，是扼殺的。

家長的輔導，主要不是對知識點的講解，而是在培養孩子的隱形能力方面發力。

在這裡，我給大家提出幾個可以發力的方面：

一、時間管理與作業管理

什麼時間做作業，什麼時間玩，跟孩子商量出一個合理的時間，之後根據結果調整，目標就是讓孩子既很好的完成作業，又能有時間玩。這個過程，家長需要考慮孩子的能力和作業的匹配程度，不能一味的強硬的規定，一定要完成作業才能玩。

一般地，小學低年級孩子，最好書面作業量在1個小時左右。另外一些口頭作業或者是查閱資料，看課外書的作業可以酌情安排。

二、學習能力的培養

培養孩子學會自習的能力是小學的一個重要任務，所以，逐漸地讓孩子學會自己閱讀課本，查閱參考書是需要教授孩子的一個能力。

這是一個動態的過程，需要家長給孩子講，孩子給家長說。通過互相的講解，家長才可以明白孩子的理解是否到位。

另外，合理的運用對比，聯想，歸納，推理等方法，也是我們家長應該逐漸滲透進教學過程中的。

三、培養一個有上進心的孩子

現在的教育界，關於興趣式學習的談論很多。但是，學習的成功，更多的是責任和堅持。擁有精英意識的孩子，有著為世界做出貢獻的心，就會更加渴望提升自己的能力，也有著更為持久的學習動力。

另外，要讓孩子擁有成長性思維，更加註重在掌握知識本身，而不是把注意力集中在分數上。這是孩子能夠願意更深的學習的基礎，一個孩子如果注重成績，就容易被考試成績迷惑，以為考試成績就是能力本身。這種錯誤思維，容易發展出一個目光短淺的孩子，會極大的限制孩子的發展。

四、交給孩子正確的高效的學習方式

學習不是死記硬背，需要大腦對知識進行加工。小學階段，大部分孩子都容易以老師為權威，對知識是不假思索的接受。如何培養孩子的質疑能力，如果讓孩子學會正確的提問，是家長朋友們應該做的事情。

更多詳情請關注“珠海好家長”公眾號，如果喜歡我們的文章，記得收藏轉發哦！