費先生說:“在教室裡講課和用文字傳達，公開向社會上發表，當然不能看作一回事。在教室裡，教師是在帶領學生追求知識，把未知化為已知。
在社會上發表一種見解，本身是一種社會行動，會引起廣泛的社會效果。對實際情況不正確的反映難免會引起不良的影響。"
當今高教、高知的“老師"，各憑己能知識，針對疫情，發社論時評，結果各異。華山論劍後，死傷一片。說不信謠，不傳謠，何為謠？
漫天信息無時不侵襲思維。我想進山，山不收;我想入廟，廟不留。搞不清楚應該相信誰。我缺一雙霧裡看花的慧眼！
N年後，如再輪迴一次“疫"，後人會不會“秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。"
我生於斯，長於斯的武漢。
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