北京李女士的兒子今年剛上小學，她告訴作者孩子每天除了要完成老師佈置的作業和建議要做的同步練習外，週末還要上英語和數學補習班,還有一個特長班。“從剛上小學開始，我看到其他孩子上《三一學科英語》，也就讓孩子學了。每週六上4節課5個小時，一個學期80多節課上完一本書。數學同步輔導班也是老師推薦的，週日上一個半天，下午還要去上兩個小時的跆拳道。”
從上邊的例子你是不是發現現在的孩子很累，基本一天都處於高強度的狀態，孩子的首要任務就是要學習，家長也總認為孩子如果不好好學習就會輸在起跑線上，在這種觀念的引領下，很多孩子從小學開始就參加各種各樣的培訓班，當然現在的中、小學培訓機構如雨後村筍一樣出現，這對廣大家長來說也不是什麼壞事。有的家長認為培訓機構最起碼能夠讓很多孩子在家長沒時間輔導的時侯幫忙輔導，給家長們減輕了負擔。也有家長認為，孩子參加輔導班是磨滅了孩子的天性，應該還給孩子一個快樂的童年。
那麼孩子到底要不要參加培訓班呢？今天我們就一起來探討一下。
不斷地湧現出這麼多的中、小學培訓機構，家長們應該感到慶幸，這一方面是對於教育行業的重視，另一方面也解決了家長的煩惱。比如說家長工作勞累了一天，如果回到家還要輔導孩子學習上的困難，基本累的無心解答，對於孩子的輔導起不到一個好的效果，反而還可能因為自己的疲勞產生負能量情緒，讓孩子產生厭學情緒。但是有培訓機構就相對輕鬆了，您可以得到休息，孩子向老師提問題，還有舉一反三的效果產生，這對於大家來說就是一件很棒的事情。孩子學習沒有煩惱了，那麼家庭的和睦程度必定就會有所提升，這對家長來說是很好的一件事情，最起碼孩子在學習上面遇到的困難得以解決，在學習上也有了動力。
但是孩子的童年也不能一味地學習，其實，孩子玩也是一門學問。他可以在玩的過程中更好地學習，學習怎樣和別人交往，學習如何融入社會，家長也不要一味地跟風，需要根據自己孩子的情況而定。如果過早過濫地上輔導班，反而會引起孩子的逆反甚至自卑心理，他會認為自己學習能力差，不如別的孩子聰明，甚至還會對輔導班過度依賴，起到反作用，使得孩子不僅不會提高學習成績，相反會產生厭學的情緒。
總之，現在的教育行業發展的越來越好，孩子是不是該上培訓班，要根據自己的孩子的學習情況和學習特點，不要盲目跟風，被一些所謂的培訓機構宣傳的“雞湯”所鼓動，選擇適合自己的才是最好的。只有這樣，才能更有利於孩子的健康發展。
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