易紅青
我覺得成績不好的同學放在重點班總的來說是壞影響多，好影響少。接下來具體說明一下。
好的影響:這是針對那些考試沒發揮好的學生來說的。大家都知道分班的依據是考試成績，可能是一次也可能是綜合幾次成績。對那些考試發揮失常的同學來說，如果能進入重點班，本身他的實際能力能跟的上重點班的進度，也能適應難度。而且因為一次馬失前蹄，就錯失進入重點班的機會，對他來說，肯定是不甘心的，這樣的孩子如果有機會進入重點班一定會“知恥而後勇，發憤而圖強”，用實力證明自己的實力是配的起這個班的。所以，這會激發孩子的鬥志，憑著那股不服輸的勁頭，孩子的成績也會有大的提升。
壞的影響:感覺多數情況下是壞的影響。題主的提問中隱含的意思是“成績不好的學生通過非正常途徑進入重點班，有什麼好壞影響”。如果他一直是成績差而非上面所說是一次失誤，那他進入重點班肯定是託關係找門路進去的，他的成績也是排在後面的。首先，老師們是不會太關注他的，畢竟重點班擔負著學校升學重任，老師盯著的肯定是那些優生，這是事實。這樣一來，孩子得不到重視和關注，心理肯定會很失落，對自信和自尊都有打擊。其次，同學們也不關注他，學渣和學霸可能會成為好朋友，但限於性格相投，至於在學習上二者肯定不在同一個層面，不能互相促進的話，這些優生哪有時間總是幫他，自己的學習還顧不過來呢！“同學而無友”，這個孩子就會感覺自己被孤立，這種無助和孤獨非常可怕，絕對會影響學習。最後，因為成績差，基礎弱，學習起來肯定吃力，重點班課程進度快難度又大，日積月累會越落越遠，老師又不關注，成績會更糟糕。
我們姑且不論該不該分重點班和普通班。俗話說“寧當兵頭，不當將尾”，“雞口牛後”，其實就是針對這種情況給出的答案。我覺得成績差的孩子最好不要強求去重點班。在普通班作為重點被培養未必不是好事。我同事的孩子就是這樣，因為學校照顧教師，允許教師子女破格進重點班，可事實是孩子在重點班成績一直沒起色，還感覺壓力巨大，很自卑。後來主動要求回普通班，受到重視，心情愉悅，自信心提升，成績反而上去了！所以，不管在什麼班級學習，只要認真踏實學習都能成才，畢竟成功主要在內因，只要刻苦學習，殊途可以同歸，都能成為棟樑之才。
