01
最近，一段老奶奶教室外“偷聽上課”的視頻被熱傳。
原來，她的孫子患有視力功能和智力障礙，為了孫子能跟上課程，她便來到教室外旁聽，課後給孫子輔導。
對於一個已經70歲的老人來說，照顧孫子的生活起居已屬不易，還要在教室外聽課，更是難上加難。其拳拳愛孫子之情濃濃地溢滿熒屏，感動著每一個人。
這個8歲的小男孩身患殘疾是不幸的，但有這樣一個負責任的奶奶又是幸運的。
這位奶奶說：“無論如何，我都不會放棄他。”
一句簡單的話語，不知背後要付出多麼艱辛的付出啊！
奶奶、孫子、輔導……
幾個本已單獨的詞語連在一起，讓人不禁想到了隔代教育。
02
說到隔代教育，知乎上一位媽媽每每回憶起，總後悔不迭。
原來，一直由外公帶了7年之久的兒子小明被老師告知可能患上了自閉症，而導致小明有自閉症傾向的人竟是他的外公。
那天下午，班主任老師多上一節課，在校外遲遲等不到小明的外公竟衝到教室，朝班主任大聲嚷：“都放學了，你還拖堂？像什麼話！”他一邊牽住小明就往教室外走，一邊嘴裡還在不停地嘟囔。
那時，班主任臉都氣白了。
從那以後，班上學生不約而同地孤立小明，儘管班主任老師批評同學的錯誤舉動，但小明還是慢慢地自閉起來。
媽媽能理解外公有如此出格的舉動，因為他太溺愛小明瞭。
他每天不僅事無鉅細地照顧好小明的生活起居，就連穿衣、收拾書包這些小事他也不放過。
小明犯了錯，爸爸媽媽要批評，他都會立即護了過去，甚至還會當小明的面訓斥爸爸媽媽。
總之，小明的要求都合理，小明的做法都對。他事事依著小明，樣樣順著小明。
當媽媽旁敲側擊地問起他時，他反而顯得更得意，說就是那次數落了老師，自己的氣就順了。
這隔代的愛啊！穿上溺愛的外衣，罩著美麗的光環，但最終傷害的還是孩子。
隔代教育，除了老人濃濃的溺愛外，其實還有很多壞處：
孩子覺得父母不要自己，會產生極度不安全感；
孩子與父母之間的關係變得越來越生疏，可能會變成最熟悉的陌生人；
老人事事包辦，孩子依賴性越來越強，未來很難獨立；
老人不好的習慣，會影響孩子良好習慣的養成及思維方式的發展。
…………
隔代教育，正在一步步地影響著孩子健康地成長。
03
其實在教育孩子的問題上，如果請老人適當地幫襯一下，也會取得意想不到的效果。
我的一個遠方表姐在一家大公司上班，每天總有做不完的事情，有時，因為工作量大，一天下來，她累的像條狗，真想躺在床上，閉上眼，永遠地不醒來。
本來她打算自己再苦再難，也要堅持親自帶孩子。
可現實太無奈，她沒有時間接孩子，也沒有時間煮飯，這些迫使她改變最初的想法，決定請婆婆參與一起帶孩子。
表姐是個聰明人，她先和婆婆約法三章，她告訴婆婆過來主要就是幫襯一下，至於孩子的教育問題、生活習慣等等，則由她自己來負責。
婆婆也是個非常聰明的女人，對她的話心領神會。每天在家裡按時地準備好可口的飯菜，按時地接送孩子上下學。
表姐每天回家後，不管多累，都會堅持陪著孩子學習、讀書，有時也會玩一些遊戲。
閒暇下來，表姐也會和婆婆聊一聊科學育兒知識，讓婆婆也學學科學育兒。
偶爾公司安排出差，表姐就會放心地把孩子交給婆婆。
孩子在表姐和婆婆的教育之下，非常爭氣。不僅待人接物，有禮有節，落落大方，學習還特別優秀，尤其是作文，還獲得了市二等獎。
看到孩子這麼優秀，表姐時常流露出對婆婆的感激之情。
父母主導教育，就是保證了孩子成長的方向。老人幫襯，就是解決了年輕父母的後顧之憂。
當一家人教育孩子目標一致時，收穫的便是百倍的成功與溫暖。
這份成功與溫暖，就是孩子走向未來的鎧甲。
04
怎樣把隔代教育化劣為優，讓孩子得到更好的教育。只要嘗試以下三點，就能讓隔代教育完美逆襲。
首先，父母教育佔主導。
雖然年輕父母要上班，幾乎沒有大把的時間陪伴孩子，但也不能因此就做甩手掌櫃，完全不聞不問孩子的成長與教育。
一個孩子每天要遇到的問題，其實很多很多。即使老人再負責，再有熱情，再有方法，也沒有父母對孩子直接教育的效果好。
因此，父母對孩子教育的原則和方向，一定要起主導作用，尤其是關係到孩子的學習習慣、生活習慣以及道德品質等，更要緊抓不放。只有把老人定位在搭把手上，父母對待孩子的教育才不會發生偏差。
一位教育專家在節目也表示，在對孩子教育中，父母一定要起主導作用。
其次，溝通交流講技巧。
和老人溝通，要抱著一顆感恩的心，因為育兒的目標一致，他們會理解的。
和老人溝通，適當捧哏，多用“對”“嗯”“哎呀，有時候我也這麼覺得”，你越這麼捧，他們說的越來勁，他們來勁了，然後，再說出自己的意見，他們往往會接受。
和老人溝通，可以搬來權威人士的話，他們更容易接受。比如，當看到老人給孫子事事包辦時，您可以這樣說：“爸，老師常教育孩子，自己的事情自己做。我們的寶寶能幹著呢！不信，您讓他自己試一試。”
最後，和老人建立同盟
隔代教育最大的弊端就是溺愛，老人見不得年輕父母責備孩子。因此，要保證教育的效果，必須要和老人建立同盟。
事先和老人統一認識，孩子的成長，肯定會有這樣或那樣的問題，父母發現問題，就要及時的糾偏。老人在孩子沒犯錯時，都會認識到糾偏的好處，他們也會同意年輕父母的做法。
如果老人意志堅定，可以直接在家裡教育孩子。反之，或支開老人，在家教育孩子；或帶著孩子到另外的地方教育。
05
雖然隔代教育給年輕父母解了一個大問題，但它畢竟是一個幫襯的教育，是父母教育之外的一個有力的補充。
年輕的父母千萬不能依仗隔代教育，完全把孩子徹徹底底地拋給老人。
且不說老人有自己的生活，也不說老人的精力不濟，光說孩子長期地離開父母，就會給孩子的心理、成長帶來許多壞處。
在對待孩子的教育上，父母永遠都不能缺位，不僅要做指揮員，更要做戰鬥員。
父母給予孩子有質量的陪伴和正確的引領，才是世上最好的教育。
撰稿：非衣
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