瓜媽說：

前陣子看到一個視頻，沙溢跟主持人聊到給孩子“報輔導班”的話題，坦言自己曾走過一段“彎路”。

他是個急性子，對兒子抱有很大期望，一度給安吉報了十幾個培訓班：鋼琴、英語、書法、游泳、羽毛球……

而且總不可避免地有種“比較心態”：別人家孩子能行，你為什麼不行？

總是跟別的孩子比較，不僅自己心態很焦慮，而且也給安吉造成很大心理壓力，胡可曾發過一段視頻，安吉一座到鋼琴前就“崩潰“大哭……

其實，在我們身邊，像沙溢這樣的家長太常見了：生怕孩子被別人家孩子落下，於是別人報了什麼班，自家也不能落下。一句“別讓孩子輸在起跑線上”，瞬間就能點燃中國父母的焦慮。

這讓我想起曾經看過的一部紀錄片《起跑線》，它記錄了北京22箇中產家庭對30個孩子的不同教養方式，以及養育過程中的矛盾與困惑。尤其是關於“給孩子報興趣班”這個點，看完感觸很多。對孩子來說，什麼才是最好的啟蒙方式？究竟讓孩子從哪裡起跑，才能贏得未來？

10幾個興趣班，整個童年，定格在奔跑上課的路上

7歲女孩湯笑嫣有個動不動就把"起跑線"掛在嘴邊的媽媽。

2歲開始，興趣班就伴隨著她成長的每一天。聲樂班、朗誦班、鋼琴班、舞蹈班……，10幾個興趣班，累計花費超過20萬。

對於只有爸爸一個人工作的家庭來說，經濟條件並不寬裕，但即使爸爸不同意，媽媽還是又增加了一個“邏輯數學”興趣班。

每個週六早上七點多，笑笑就從溫暖的被窩出發，這一天她被安排了4個興趣班：

上午9點到10點，尤克里裡彈奏課；11點到12點，聲樂課；下午1點到3點，舞蹈課；最後，是西班牙語課，要一直上到5點；

馬不停蹄的天，媽媽說的最多的一句話就是

“快點”！午飯時間，笑笑在媽媽的催促聲中，簡單撈了幾口麵條，就又趕車去了！

關於“為什麼要給孩子上這麼多興趣班”，湯笑嫣媽媽說：

我覺得從小培養出來的那個興趣，是要靠家長的。她學這些東西，長大了還是有用的。

聽起來似乎挺有道理，但笑笑爸爸有不同的觀念。他覺得，孩子還小，應該多玩會兒。

每當這時，媽媽就把“起跑線”理論搬出來，聲音馬上高八度：

你這就是輸在起跑線上了！你知道人家都上多少個班？那你不上，你就落後了呀！

字句間，焦慮暴露無遺。

在我們身邊，像笑笑媽這樣用興趣班填滿孩子童年的家長並不少見。

一項調查顯示，2018年，有8成中產家庭的課外教育投入超過1萬，有五成家庭超過2萬。而這些家庭中，有多少是出於孩子自身的興趣或天賦考慮，又有多少是出於跟風與攀比的焦慮呢？

當記者問笑笑，你願意上興趣班嗎？笑笑望了一眼門口，低聲說“有的願意，有的不願意。”

那你有跟媽媽說嗎？

“我不敢跟她說……”

在這個故事裡，我看到一個被焦慮母親推著走的、疲憊又機械的女孩。

太多家長對興趣班抱有某種執念，似乎上了這些班，孩子就一定能獲得某種能力，取得成功。

經常有媽媽有問我，孩子邏輯思維不行、專注力不行等等，該給娃報什麼班？包括上週給大家分享陪娃拼圖的沐沐媽（《這個媽媽用了7晚讓娃愛上拼圖，從焦慮到陪娃的快樂，只差這一步》），也曾經有過這樣的疑惑。

的確，報班在一定程度上會有所幫助，但它並不是解決娃所有問題的“萬能鑰匙”。當孩子遇到問題，我們第一反應應該是“我能為孩子做些什麼”，而不是“趕緊看看，報個什麼班能給娃補補”。

家庭教育才是影響孩子一生的起跑線，父母作為第一責任人，責無旁貸。

興趣班本身的存在是沒錯的，本義也是為了幫助孩子挖掘天賦、陶冶性情，多學一項技能。但報班應從孩子的自身需要出發，而不應成為父母釋放焦慮的工具。

另闢蹊徑的教育方式，各有各的利弊

與湯笑嫣家庭的焦慮相反，紀錄片中，還有一些父母，他們反焦慮而行，另闢蹊徑，為孩子打造更優化的啟蒙之路，邁出探索的腳步。

5歲女孩小鳥，從沒上過一天學。從記事起，就是在家裡和爸爸一起邊玩、邊學習。啟蒙教育對她來說，就是和爸爸在家的快樂時光。

談起當初為什麼不給小鳥上幼兒園，媽媽說，“幼兒園小朋友多，怕老師照顧不過來”。

而爸爸本身就是英語培訓老師，“瞧不上”幼兒園的教育。他認為：

傳統幼兒園的優勢在於，很多孩子在一起，可以天天交流；劣勢在於，它沒有針對孩子的興趣培養。

興趣培養很重要，不要限制她思維的發散性，她可以天馬行空地去想，她想幹什麼我都會讓她去幹，只要在合理範圍內。

在這樣的教育理念下，雖然小鳥很歡樂，英語很棒，可以跟爸爸全程英語交流。但家人逐漸發現，長期缺少社交的小鳥，性格卻越來越內向、膽怯了。

為了讓小鳥增加社交，父母又給她報了音樂課、舞蹈課。但小鳥一上課就哇哇大哭，即使現在，在課堂上的表現，也總有些格格不入……

6歲的何艾芸，則被父母送進了以中文教育為主的國學私塾，每週五天寄宿學習。每天在國學經典的薰陶中，搖頭晃腦地背書……

她的媽媽喜歡傳統教育，給她報的興趣班都是偏傳統的武術班、書法班，他們對女兒的期望是希望她將來學中醫……

而4歲男孩貴貴所接受的，則是當下看起來更時髦的“環遊世界”式的遊學啟蒙。

貴貴媽媽李海培的教育理念是“經歷對於人生非常重要”。於是，她選擇帶著家人，歷時3個月，走過16個國家，每到一個國家，就讓兒子去體驗當地的幼兒園，感受不同的地域文化。

這種海外遊學的經歷，讓貴貴接觸到很多傳統幼兒園裡沒有的事物，讓他漸漸打開心胸去擁抱世界，不像剛開始旅行時那樣懼怕陌生。

旅途中貴貴交到很多不同國家、不同膚色的朋友，世界在他的心中日漸有了清晰的輪廓。

貴貴媽媽說，“我們不要把孩子的教育看成工程，而應看成園藝，每個孩子都有最佳的成長方式。”

在她看來，“工程”只培養螺絲釘，而“園藝”才能讓每個孩子成為自己最好的樣子。

而貴貴的性格，也在旅行中，發生了很大變化。

他更容易接納和包容陌生事物。開朗熱情的性格，也讓他很容易結交到新朋友。

貴貴媽媽認為，這種體驗式的教育， 能夠真正帶給孩子充實、幸福的感受。有一個幸福的人生，這才是最重要的。

家庭教育其實是件非常個人化的事情，無法定論對錯

這些與眾不同的教育模式中，每個家長都有各自堅持的教育理念，但初衷無一不是出於對孩子的愛，以及儘自己最大能力，給娃更好的教育。

紀錄片客觀呈現了事實，並沒有對錯評判。但可以肯定的是，每一種教育模式，都會對孩子產生相應的影響和後果。

家庭教育其實是件非常個人化的事情，每一個父母當下所選的教育方式，都是基於自己以往的人生經驗積累，而做的彼時認為最正確的決定。

但最終結果如何，孩子是否贏在了起跑線，即使贏了，又是否能贏到終點，誰也不知道，因為這一切都還在進行時。

可能也正是因為知道父母教育對孩子影響的深遠，才有越來越多的家長不斷陷入焦慮。生怕自己做得不好、不到位，耽誤、埋沒了孩子，於是培訓班變成了“避風港”，只要把錢花出去，爸媽就覺得自己盡到了培養的責任，自己的焦慮也有了“安身之所”。

我見過太多家長，寧願付1萬塊培訓費，卻不願放下手機全身心陪娃1小時的。對於學齡前的娃來說，來自父母高質量的陪伴，才是最好的教育。不是說報培訓班不好，而是隨大流、攀比式的報班，實在得不償失。

瓜媽最後說：

現在雞娃的社會，其實不管報不報培訓班，父母內心的焦慮都是很難被平復的。

我見過瓜瓜的同學，報了7個培訓班，但媽媽依然很焦慮，因為她覺得娃圍棋學不好、畫畫又沒創意；而且為了挑最合適的英語培訓班，試聽了30多家培訓機構的課，到現在也沒拿定主意報哪家。

大家都知道，我也給瓜瓜報了幾個興趣班，鋼琴、美術和樂高。這3個班都是我平時在陪瓜瓜的過程中觀察發現他感興趣的，上了幾節體驗課後跟老師交流瓜瓜的課堂表現，認為瓜瓜能聽懂願意學的，我才報的。

其實，報什麼班，甚至不一定要報班，最重要的還是我們家長不盲目跟風。真正的不焦慮，是基於對孩子高質量陪伴的基礎上，瞭解孩子，挖掘孩子天賦，從而選擇合適的教養方式，這是正確的抵抗焦慮的方式。

沙溢最後說，他和兒子安吉現在改變非常大。

他逐漸學會了尊重孩子，兒子實在不感興趣的，他就不讓兒子去做了。而安吉也因為得到了父親的尊重，反而越發做得更好，來回饋父親的愛，他們父子之間形成了一個非常有機、良好的互動。

沙溢有一段話說的特別好，他說，

他（安吉）是第一次當孩子，我也第一次當父親，我們倆其實在成長過程當中，都一樣，都是“摸著石頭過河”……在教育安吉的同時，其實我也是在學習、在成長……

做父母，對誰來說都不是一件能馬上得心應手的事兒，我們都是一路摸爬中成長，坦然接受自己和孩子，都是不完美的，讓我們和孩子一起，一路成長吧！