英语知识积累和时间投入成正比！
给孩子制定一个完整的英语学习规划，
只要每个阶段的目标和关键点明确了，
懂得随着孩子的发展该读什么英文读本，
相信英语学习是水到渠成的！
适合亲子共读的英文绘本
英文原版绘本，更多的是成年人读给学前孩子听的，不认字也没关系，能听懂就行。绘本是发达国家家庭最常见的儿童读物，一般有非常鲜艳的图片，并配上文字，文字有的只有一两个句子，有的会有一个小段落。
学龄前需要引导孩子爱上阅读，比如孩子见到书愿意拿起来翻，而不是视而不见；主动提出让爸爸妈妈给自己讲书中的故事等。让孩子养成阅读习惯，比如看书先看封面，然后按顺序一页一页往后翻；看书的时候不吃东西，不满床打滚；每天都有固定的看书时间等。还要注意逐步建立音义图关联，将所看到的图画、听到的声音以及图画和声音联在一起要表达的意思关联起来。
现在孩子学英语有丰富的资源，学龄前培养孩子对英语的兴趣，保证有大量听的输入，可以学习自然拼读，到小学低年级阶段都可以把主要学习精力放在英语上，这能为孩子今后的读写打下坚实基础。
图片减少文字变长的桥梁书
英文桥梁书从形式上是从图画书过渡到文字书的衔接，从方式上是亲子共读过渡到能够独立阅读的童书。可以说适合大多数有一定英语基础的小学生来阅读，选择那些没有严肃教条味，满满是至真至情的桥梁书，会挑动读者内心深处原始而纯真的感动。
通过阅读桥梁书，孩子们将学会独自阅读、学会享受阅读、逐渐建立阅读的自信和习惯。如《Diary of a Wimpy Kid》、《Dragon Masters》、《Frog and Toad》等都是桥梁书的经典之作。
小学高年级进行章节书阅读
到了小学高年级，孩子的阅读要逐渐过渡到完全独立阅读阶段，从朗读逐渐过渡到默读。这样，阅读的速度会提高，阅读量会剧增。这时候需要阅读章节书（Chapter Book）了，章节书的阅读初期，建议先跟读，在累积跟读10本左右，可以进入跟读和自主阅读结合阶段，即孩子真正读一页，然后再跟读一页，逐渐增加孩子自主阅读的页数，不用怕慢，贵在坚持。
如果每天拿出 20 分钟来读 5 页章节书，按每页 200 词计算，一年读 300 天，就是 30 万词，阅读量相当可观。读物的选择范围很宽泛，各类由原版书改编的故事类读物、科普类读物，甚至《哈利·波特》原版小说都可以进入孩子的书单。
有体系的分级读物
分级阅读的英文是graded reading或leveled reading，就是提供适合孩子的年龄、认知水平和阅读能力的系列读物，从而让孩子循序渐进地不断提高阅读能力，最终实现自主阅读的目标。如果说上面提到的绘本、桥梁书、章节书的难度是层层递进的，那么分级阅读所起到的作用则是将每类书的难度按级别划分。
分级读物有科学的分级体系，因为有体系的、有系统的学习，才会有效，才能达成目标。分级读物将常见的词汇和句型融入到故事中，保障孩子的阅读能力循序渐进地提高。节省了家长一直要寻找适合孩子各个阶段阅读水平的绘本的工作量。
分级读物很多，可以根据孩子的兴趣来选择，每一个级别的书至少要读 50 本，至少准备两套，比如第一套家长或老师讲完后，孩子反复听音频，重点关注词音，不做任何拼读要求，把这些词汇转化为听力词汇。一级结束后，去看同级的另一套分级读物。
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