0小叔谈琴

前言：农村学校也就是指的农村小学、初中。对于学生数量的猛降，在10年前基本就已经开始了逐渐开始减少了，一直到现在是特别的明显了。在以前每个农村都是有小学的，如今一个村的适龄儿童都不够一个班级的人数了，小学的合并也就是现在的常态了。

学校的硬件情况

【1】农村小学

对于学校的硬件条件真是不比不知道啊，在农村的小学现在如今的基础设施依然没有发生质的变好，基本的橡胶体育场也没有。在教室中也只是简单普通的桌椅，也没有可以互动的多媒体，依然还是传统的教学模式。在炎热的夏季充其量只是电风扇的降温，冬季也是只是煤炉这样简单采暖设备。更没有课外组织活动的情况，也就只是上学、放学的过程。

【2】城市小学

说到城市的小学咱们也只是说到县城的小学吧，像北京这样的一线大城市的小学，咋们就不说了，就更气人了。县城的小学硬件也是非常不错的，必须提到的就是用来体育活动的操场都人工橡胶的，也没有土，在上面运动摔倒也会有太大伤害。教室也配套的多媒体设备，增加教学互动性。夏天也有空调降温，冬季有暖气采暖。还会有一些集体活动的参与，生活实践活动。

【3】师资力量

现在对于小学的师资力量来讲，最基本的也是要师范类的专科毕业。可以摸良心说一下，有那位从大学毕业，甘心的去当一个农村的小学老师。对于当小学老师的薪酬与在大学的花费来讲就是天差地别吧，还有一点老师也是社会的正常人，也是要结婚生子、买房、买车的，这是一个社会进步的一种形态。其他的不多数了。

社会的环境因素

【1】父母工作问题

如今在上小学的孩子，他们的孩子基本也都是80后的居多。他们的工作方式也发生了很大的变好，基本也不会守着家中的一亩三分地了。基本也都在县城及大城市工作，这样的情况也基本是孩子会在身边，对于上学的事情基本也就是当地解决了。

【2】农村学生流入最大的渠道是县城学校

现在大部分农村家庭稍微富裕的情况就会在县城购买房子，能够改善住房的条件，还能距离工作的地方近一些。还有一点就是想叫孩子在县城上学，最容易解决的方法就是在县城购买一套房子，就非常简单的解决孩子上学的问题，这也是一大部分在县城买房的原因。

如何走出农村生源减少的困境

在这一点上，我觉得非常难。生源少的原因或多或少和计划生育有点关系，不过现在已经开放二胎的计划生育。现在作为80、90后的基本都是有的文化的人，对于二胎的生育并不是非常感兴趣，能把一个养育好就非常的不错了。

对于孩子父母一代来讲，也都深知农村学校的情况。只要家庭的经济基础能够解决孩子在更好的学校上，肯定还是会送到好一些学校去的。这样也完全符合事物发展的规律，把子女教育好了比任何事情都大。

总结：按照现在的发展情况，农村学校的消失也是大有可能。想要解决却是非常难，人往高处走，水往低处流。放弃优越条件的学校不上，选择不好的，这样的事情反正我是做不到。对于孩子的一生来讲，能上一个好大学，就可能改变他的一生的命运。

起点农业

看到这个问题就让笔者想起了自己小时候读书的状态，当时的小学一年级就在本村，一个教室有两排一排这边是一年级，一排那边是二年级，就一个老师，老师教完这边教那边。在自己村里上了不到半年学校就被取消了统一搬到了一个比较大的小学里面，周围大小7个村的孩子都在那里上学，但是总共也就两个班，一个班有30多个人。后来等到笔者读高中的时候，听说在我们初中边上又新建了一座小学，我读的那个小学也撤了。

正如题主所说的这个问题，现在在农村的学校，学生的数量是越来越少，一个村可能就剩下了几个孩子，回村里基本也见不到孩子了，这种现象如何应对，如何走出困境？

在笔者看来这是社会发展的必然现象，虽然最近几年农民的经济收入提高不少，农村的硬件设施建设也大幅提高甚至比肩部分小城市，但现在农村人口老龄化，年轻人喜欢进城不喜欢种地是个普遍现象，年轻人都到了城里居住，在农村的小孩数量自然也就下降了，这种现象在农村得到更好的发展，或者年轻人喜欢留在农村之前是不可能改变的，那么夜就没有必要去想办法改变农村的学校，总不能让在城里上班的年轻人再把孩子送回农村去读书吧。

笔者更建议的是直接取消硬件设施比较差的农村学校，改为统一进城上学，放开一些城市孩子读书的限制，父母只要在当地有正规的工作、有住房或者租房就应该允许孩子随着父母一起在城里生活上学。而若是父母依然在农村，农村的孩子又很少不足以设立学校的话，建议可以增加校车数量，每天由校车接送孩子上下学，也可以让孩子留校住宿，一周回家一次。

还有一点就是农村学校的硬件设施距离城市学校真的有很大的差距，甚至在师资力量上都会存在差距，若是条件允许还是应该尽量让小孩子在一种教育环境下成长，让孩子从小的教育就处于同一起跑线上，这样对于孩子来说才算是公平的。

果然悠

题目中所提到的，正是农村学校现在面临的最大的问题——生源问题。

【我所遇到的农村学校的现状】

就拿我们村来举例，前几天村里的小学正在测试学生的短跑成绩，测试地点不是在学校，而是在一条通往麦田的惠农路旁（学校的场地实在是不够），测试的群体是学校一、二、三年级的学生，由校长组织（校长测试成绩的计时表，是用的手机上的秒表），整整三个年级，我数了数还不到50个人，平均下来，一个年级连20个人都不到了。

（我是90后，我们村人口3000左右，十几年前我上学的时候，一个年级是两个班，每个班40人左右，当时放学或者课间，操场上都挤满了人，当时的我们在操场上做着各种活动，显得十分热闹。）

测试完，我也顺道去了一趟村里的小学，本以为可以看到小时候自己在操场玩耍活动的场面，回忆一下自己的童年。但是到了之后的景象，却完全出乎我的意料。和校长交谈了一下，才知道，现在学校加上教职工，总共只有80多个人，平均下来一个年级也只有十几个学生了。

班主任是一名特岗教师，除了教语文，同时还担任了其它两门课程的老师，导致这些问题发生的根本原因就是——收不上来学生，学生太少，也不值得再去额外配一名专门课程的老师。

而还有一个现象就是，以前基本是村村有小学，现在很多村子的小学，因为生源问题和教师资源整合，已经停办了。

【我所了解的家长对这件事的看法】

现在交通方便，很多家长都把自己的孩子，送到城里的小学，每天接送，城里的学校每当下课时，显得特别热闹，接送孩子的“大军”把学校门口围的水泄不通。大多数家长都是觉得村里小学办学条件不好，教学质量不如城里。

农村老一代人对文化的缺失，让他们感觉到，自己的下一代人，一定要接受到更好的教育才行——这也是绝大多数农村家长的想法。所以他们把孩子送到了城里，想让他们接受更好的教育，将来有更广阔的发展前途。哪怕再忙，每天也会花出1小时甚至更多的时间，接送孩子上下学。

【如何让农村小学走出困境】

农村的孩子也是国家的未来和希望，他们也有接受到更好的教育的权利。但是农村学校收不上来学生，最根本的原因还是在于家长的观念：

第一种家长：看到别人家的孩子去城里上学了，俺家的也不能落下，有一种互相攀比心思在里面——这也是我了解到的绝大多数家长的心态。

第二种家长：前文提到的，自己小时没接受到良好的教育，不能再让下一代重蹈覆辙，所以不惜代价也要把孩子送到城里小学，享受更好的教育资源，为孩子的前途铺好路。

我认为，解决农村学校的困境，有以下几个应对方法：

一是增加对农村小学的投入和管理，提升农村小学的管理和教育水平。

现在农村小学的教育资料缺失，也是导致家长选择不让孩子在农村学校上学的一个原因。可能由于一些条件的限制，农村孩子享受到的教育资源，比城里的要少一些，但是只要努力刻苦学习，一样可以成才。

二是强化农村教育队伍建设和教育资源的整合，强化农村教师的责任心，这些才是提升教育水平的最直接因素；

三是通过合理宣传，教育农村家长改变“城里的小学就一定好”的观念，让家长们了解到，孩子在农村学校，也可以接受到良好的教育，家长的观念改变了，农村学校才可以留住学生，才可以接收到更多的生源。

农人小楠

拿我老家来说吧，我老家一共有17个乡镇，原来各个乡镇都有小学和初中。后来随着学生数量的锐减，各乡镇的学校被不断地拆并，如今除了县城，只有三个乡镇还有中小学，而且生源还少得可怜。

至于题主所说的如何应对、如何走出困境的问题？我觉得很难回答，因为这是历史的必然，只能说顺应时代发展的趋势吧。

随着城市化的进程，越来越多的农村人口涌入城市，他们的孩子也随之进入城市的学校就读。

当前我们国家正处在轰轰烈烈的城市化的过程当中，城市化的本质就是将农村人口转变为城市人口。所以越来越多的农村人口涌入城市学习、工作、生活，成为城市人口。

这导致各地的农村空心化现象很严重，仍然留在故土的，要么是老人，要么是实在没有能力在城市立足的。而那些转变成城市人口的“农村人”，为了让孩子享受更好的教育资源和生活环境，自然会把孩子一起带到城市生活，导致农村学校生源减少。

在老家，我有不少老表原来都是生活在农村，现在几乎个个在县城买了房，成了“城里人”，而他们的孩子，也在县城的学校就读。

城乡教育质量差异巨大，很多家长出于让孩子享受更好教育的考虑，把孩子送到城里来读书。

城市的学校，能获得更多的社会资源，吸引更优秀的人才，而且在管理模式、教育理念、学生素质等方面都远远优于农村学校。当农村学校在为修理危房发愁的时候，城市学校已经在规划建设游泳池了；当农村学校在为留不住年轻老师而发愁的时候，城市学校已经是硕士研究生满地走了……

于是，别说那些有能力在城市买房的，就是那些没有能力在城市买房的，为了让孩子能到城里读书，宁肯在城市学校的旁边租房子陪读。

我们学校就有不少这样的情况，孩子的老家在区县的乡村，家庭条件也很一般，买不起房子。但未能让孩子能获得更好的教育，父母从孩子小学时就到城里来务工，买不起房就选择租房。总之一定要让孩子挤进城里的学校。

国家出台了很多政策，方便进城务工子女就读，这使得农村孩子到城里读书变得十分便捷。

很多农村的家长，他们并没有获得“城里人”的身份，更没有在城市买房，但他们为城市的发展做出了卓越的贡献。他们，有一个统一的名称叫“进城务工人员”。为了解决他们的后顾之忧，让他们安心的为城市发展做贡献，国家也出台了很多政策，方便进城务工子女就读。

拿我们这里来说吧。我们经常笑称：进城务工子女就读是最方便的。为什么呢？因为如果你是本地城市人口的话，需要看你的房产证，根据学区来确定你就读的学校。而如果你是进城务工人员子女的话，你只需要出具务工劳务合同和在学校学区内的租房合同，就可以顺利到学校就读。

【结束语】：总之，城市化是导致农村学校生源萎缩的最根本的原因，我们只能顺其自然，适应这种改变。当然，也没有必要忧心忡忡的担心“如何走出困境”的问题，国家会保证每一位适龄儿童的教育权的，农村的孩子、老师和学校都会得到妥善处置的。

章不才

其实，解决这个问题很好办，只要加大乡村教师补助就行。

我参加工作33年，现在乡村小学工作了9年。现在的乡村教师补助，是按在乡村的实际工作年限来的，我如今每月是280元。当然，多年前的农村边远地区补助也还在，每月50元。

这样算来，我每月比城里的老师多330元。这里离城35里，坐公交车需要5元，每月按22天算，处理车费还是可以的。

问题是现在，到了冬季，天很短，下午放学后稍微一耽误，就赶不上回去的车。迎检时需要7点以前到学校，怕赶不上早班车，只好头天就在学校等着。

教师的工作性质，不可能经常按时按点，最好的就是自己有辆车。好在现在的年轻人买车不是问题，主要还是每天都要消耗的油修费。

现在乡村最好的建筑是学校，什么条件也不比城里差。只要乡村教师补助能上升到一定高度，不仅乡村的教师能稳定住，城里的优秀师资也会向乡村回流。

我所在的小学，前几年投资了500万整改新建，学校彻底改变了面貌，但现在学生数依然没有200人。

谁家的钱也不是大风刮来的，家长也知道送私立学校多花钱。但公办学校时不时老师调走，好长时间由代课教师维持局面的现象太久。

如果乡村教师补助每人每月有2000元，学校16名老师，一年也不到40万。如果还能有500万，十几年的乡村教师补助就有了。

教师自驾车来回上班，一个月500多块钱即可，其它的1500元打动城里面优秀教师，我想绝对很现实。

如果大量城里面的优秀老师涌向农村，还用担心家长再多花钱把孩子送往私立学校？那时，不仅教育均衡的问题不用考虑，教育扶贫也就有了更长远的意义。

老生物教师

这个主要是是现在家长有钱了，想上更好的学校。有的就是攀比心理。别人孩子去了，我的孩子也要去。殊不知，城里的教师水平不比农村好到哪里，很多都是家长的一厢情愿，我在农村中学，我们老师家的孩子大多在农村中学，还有的专门从县城调回来我们学校就读。反而考的很好。在哪念书，不是重点，重点是好好读书。我认为应该提高农村教师待遇，提高农村学校的现代化建设水平。这样才能留住好老师，迎来好老师，留下农村的孩子，解决家长的经济负担。

专注初中数学28

农村学校学生数量不断减少，生源萎缩，这是不争的事实。

现象：

一、农村学生数量减少，城里学生不断增加。城里学校为了应对这种现象，不断扩校扩班，还是无法缓解学生增加的现状。

二、农村学校教室空置，城里学校教室人满为患。学生分布极端不均衡，浪费了大量的教育资源。

为啥会出现这样的状况呢？

一是农村留守儿童移民到城里学校。

农村的很多家长都出去打工了，只留下孩子在家里上学，由爷爷奶奶照顾孩子的生活起居。爷爷奶奶因为年龄的原因，只能照顾孩子吃好喝好而已，辅导孩子做作业，用手机上网就望洋兴叹了。

家长看到孩子的学习无法保障，干脆就把孩子转到城里学校。私立学校管吃管住，车接车送，实行封闭式管理。家长省心省事，只是在钱上受点委屈，但可以安心赚钱供孩子上学了。

二是家长渴求优质教育资源。

现在的家长对孩子的教育都非常重视。城里学校和农村学校无论硬件还是教学质量都有差距。

城里学校的教师都是在农村学校工作后又考到城里的。凡是考到城里的老师都是农村学校教师中的佼佼者，都很出类拔萃的。这样的教师能教不会学生吗？教学质量一定不会差！

很多家长看到这种情况，干脆把孩子转到城里学校。人往高处走，水往低处流，这是很简单的道理。

三是到城里购房的不断增多。

越来越多的家长为了孩子的上学都在城里买房。在城里买房已经成为一种时尚。

孩子要到公立学校就读，没有房子是无法入学的。家长千方百计都到城里购置房子，否则孩子根本无法入学。所以，凡是有学校的地方，都开发楼盘。学校附近的房子都变成了学区房，房子太好卖了！农村家庭60%以上都在城里有房子。

现在城里开发的房子大部分都被村里的人买去了。

如何走出困境？

一是农村学校整合资源。

学校该并的并该撤的撤，同时配好校车，为孩子的上下学提供便利条件。

二是提高教学质量。

只有农村的教学质量和城里的教学质量差不多，才能吸引家长把孩子送到学校来。学生才能接受优质的教育。

三是优质均衡教育不能是空话。

为啥农村的孩子纷纷到城里上学？归根结底是教育资源的不均衡造成的。师资不均衡，校舍不均衡，教学质量不均衡，方方面面的不均衡造成了农村学校留不住老师，留不住学生。

这需要不断加大投入，改善办学条件，提高农村教师的待遇，让农村学校留得住人！让农村学校书声朗朗！

小老师的闲言碎语

我们那里就是跟典型的例子。我们是苏北一个普通的农村，前不久，几个村子唯一的小学也被撤了，而教学楼其实盖了不超过三年时间。至此，整个镇基本上村子里没学校了。

被裁撤合并的原因很简单，就是学生一年比一年少，已经不具备办学的基本条件了，这样的情况下，自然老师也不愿意留下了。就在村子里的孩子，最近的也得去镇上上学了。然而我看到的，有些镇上的中学也免不了同样的命运，这些年来发生的特别多。

学生都去了哪里？农村的学校为什么留不住人了？这些年来，农村人对兄弟渐渐失去兴趣，在城市打工、做生意，有了积累后，更愿意让自己的孩子受到更好的教育，或留在了县城或去了更大的城市。

随着社会竞争的压力加大，更多的农村家长希望自己的孩子能在将来有个好的前程，而接受良好教育是其中的关键之一。其实上也的确如此，相比农村学校的师资，城里的教育资源确实很好。

如何应对这样尴尬的情况呢？

其实家长之所以把孩子带到城市上学，就是以为这里的老师教的好，负责任，能学到东西，而农村留不住好老师，硬件条件也不行。那只有直面问题，把这些痛点一一攻克才能解决根本问题。

其实这一切问题的根本是背后的农村经济发展问题，为什么那些富裕的农村基本不会出现这些问题呢。农村没有好的挣钱门路自然就留不住人，人都走了还何谈发展，何谈优质教育呢。在很多农村搞得合村并镇、土地流转、建设新型农村社区，也就是想解决农村下一步的发展问题。

我们期待农村的孩子，在不远的将来也能在家门口就享受优质均等的教育资源，在同等的起跑线上成长。

苏北申哥

农村学生数量猛降，这是中国城乡发展不均衡的表现，也是发展中国家城市化进程的必然表现。是进步中的瑕疵。

一、城乡发展不均衡，是导致农村学校学生人数猛降的根本原因。

1978年11届三中全会以来，中国步入了改革开放的新时代。

改革是先农村，后城市。1978年就开始在农村实行家庭承包经营责任制，这种农业制度确实提高了农民的积极性，但这种小农生产方式，只能解决温饱问题，过度的“皇粮”曾经严重打击了农民的生产积极性。

免交农业税给力农民一大惊喜，种地积极性虽然提高了，但仍然不能让农民发家致富；国家实施土地流转，给与高额补贴，试图发展新型农业，但事与愿违，新型地主好像目的性比较明确，就是套取国家补贴，没有发展壮大新型农业的眼光和动力！

广大农村百姓大多还是依靠出门打工养活生计！

而城市1980年开始改革，承包经营责任制富了一小部分人，直到1990年开始实施社会主义市场经济管理体制，中国城市化才与国际接轨，1991年加入世贸组织，中国也加入了世界经济全球化的浪潮，加上科技的发展，制度的完善，城市发展迅速，城乡发展的差距日益增大。

相比之下，城市较好的基础设施、丰富的文化生活、较好的医疗卫生条件、教育条件，不断吸引较多的农村人口，脱离苦海，也进入了城市人口的群体中，导致农村学生人数猛降！

二、城市化进程加快，农村人口减少，也是社会发展进步的表现。

中国是个发展中国家，随着改革开放的推进，城市化进程日益加快，目前城市人口已经超过农村人口，当城市人口达到70%的时候，意味着中国将步入中等发达国家。

因此，城市人口增加，农村人口减少，农村学生人数减少，这是社会进步的表现，因为城市化是每个发展中国家的必由之路。

三、国家正在努力推进城乡均衡发展

城乡均衡发展，并不是要把乡村发展为城市，而是结合乡村的不同特点，因地制宜的走适合自己的路！

2018年中央成立了农村农业部，这足以显示中央对于解决农村发展瓶颈的决心，相信政府能摸索出适合中国农村实际情况的合适的制度，推动农村城市共同发展，让农村也成为人们向往的魅力天堂！

四、合村并校是农村教育发展的必经之路。

伴随着城市化的进程，城市人口增加，农村人口减少是社会进步发展的必然趋势，因此，未来中国农村必然走合村并校之路。

这是时代在进步的表现，政府必然制定合适的政策，保障农村基本义务教育！农村学生不可能再像90年代那样人满为患！

天地之间孩子王

农村学校，学生减少已经不是一天两天，一年两年的事情了。这是一个持续了很多年的过程。那么如何解决问题？让每一位学生都能受到良好的教育呢？

综合教育资源。

在老家，村子里面的学校，以前上学的时候人非常多。一个年级段能分成好几个班级。但是现在一个学校还没有十个学生，而且还都是在上学前教育，在上一年级的时候，就会到乡里面的中心小学里面去。

一个乡镇下辖的几个村子，基本上在上一年级的时候，都会没有了学生。学生一般就两个去向。其一，到乡镇的中心小学，选择这去中心小学的家长，占到70%左右。其二，到县城上学，到县城上学基本上是在幼儿园的时候就已经开始了，彻底放弃了乡村的教育。

村子里面没有学生，学生全部都集中在了乡镇上的小学。这样也是非常有利于集中有限的教育资源的。让本来就不太富裕的乡村教育资源可以结合在一起，有利于教育工作的展开。

提升教育质量。

在农村的教师队伍中，年轻的血液还是太少了。老家的小学老师，基本上都是50岁以上的老师。他们也是改革开放后比较早的一批老师。

他们的教育方法，方式。基本上没有什么改变。在教育效果上，不会有太大变化的。这个时候，乡村的老师，亟待需要新鲜的血液来改变一下。改变一下教育的方式。改变以前粗放的直接灌输方式。

不断改进教育的方式，成绩出来以后，至少是可以保持住乡镇小学学生数量的。因为在县城上学的成本还是比较高的，有了成绩后，会吸引一部分学生回归的。

有关部门推出措施吸引老师，学生。

在中部，西部的多数农村，学生集中在乡镇。基本上是不可逆转的。学生已经都集中到了镇上，县城。

在这里能做的就是留住镇上面的学生，不仅仅是老师的责任，也是教育部门的责任。留住镇上面的学生，应该做到一下几点。

第一，提高教师待遇，引进新鲜血液。

在基础工资的基础上，县级财政补贴乡村教师待遇。增加待遇，使他们能有更高的热情投入到工作中。

增加年轻教师的数量，让年轻的教师走到讲台上锻炼。让他们为传统的教育方式注入新鲜血液。

第二，加强教师队伍的培训。

高质量的教师队伍都是通过一点一滴慢慢学习过来的，而不是时间长了，教学的质量就上来了。

不断地学习一些比较先进的教学理念，方法。在实践中不断改进成为自己的经验。让孩子都能听的进去。

加强培训，有关部门应该不断地组织学习，让老师在“软实力”上不断提高。

關鍵字: 猛降 \b三农 小学