自由的愤青
首先，小学生都会出现这样的问题，有的小学生可能会在一二年级就会出现这样的问题，有的会在大一点年级出现这样的问题，那么我们总结一下到底是什么原因。什么跟学习习惯的培养有关系呢？我们有讲过，早期还是在一到三年级阶段呢，孩子的学习，光靠自己，很难培养出一个良好的学习习惯。这个阶段是需要父母的监督和陪伴，慢慢的帮助他形成良好的学习习惯的。比如说一开始他写作业的时候，我们规定，把数学题写完，可以动一动，然后接着把语文写完，可以动一动，再把英文念完了，可以动一动。慢慢的，他可以控制自己的时候，时间可以自己支配的时候，她就能够自己安排好自己需要写的作业有哪几项，怎么写完等等。很显然我们这个孩子可能是学习习惯的早期培养不够好。
第二方面的原因就是，他的学习不是发自于内在的内驱力，或者说他没有兴趣。他学习的东西没有兴趣，很显然，他就会放弃。没写几个字儿就懒得写了，或者他从心里面认为，这个学习根本不是在给自己学，而是给妈妈学，或者给他人学，这样的心理状态，决定了他的态度行为。
第三个原因就是，他专注力差，注意力不能够集中。表现在他的视听统合可能有失调的症状，也就是感觉统合失调。那是什么失调呢，前庭觉失调，前庭觉当中最重要的一点就是视听统合。他不能够把听力和视觉放在一起去统和，所以他达不到。
最后一点就是大脑控制自己身体行为的能力差。控制不了他的行为了，所以他一会儿就要动一会儿就要动。
那么，我们该怎么办？如果你的孩子是学习习惯培养不够，从现在开始，重新陪伴。也许早期，父母由于种种原因不能够陪伴孩子一起学习，那你现在抽一点点时间，真正的去陪伴孩子吧。具体的陪伴方法，在这里我简单的讲。咱们在陪伴的过程中，我们要有方法，要有技巧技术在里面。比如写作业的时候，父母只需要在他的斜下角两边的位置，身体两边的斜下角的三十度位置，坐下来，拿本书，跟他一起互动。比如说给他读让他写。我们不要在他的前面，也不要在桌子上使劲的盯着他，因为压力大，会让他产生厌学情绪。最好在早期的陪伴中，在陪同写作业的过程中，减少这种压力，导致孩子厌学的情况。比如说，我们要两个人共同约定一下，今天你是怎么想的，怎么计划的，先学哪门儿。他说先写数学，好的，那你先写数学，数学里有什么不会的，需要我们帮助时叫我。那你就坐在后面，默默地看着他写，我们可以拿一本书，看着就行了，当他能够完成的时候，及时的鼓励他、表扬他，“你做的很好，你昨天用了半个小时才写完，今天用了二十五分钟就写完了，哇，你是怎么做到的？你能够提高效率节省五分钟啊！”。用这样的鼓励的方式，让孩子慢慢的学会规划自己的作业。
第二方面，就是要培养孩子的学习兴趣，也就要把孩子的学习内驱力给他激发出来。不是我们人为地告知他“孩子你要好好学习，好好学习是为自己”。孩子越是不能够接受和理解，他越是认为我们在说教。我们怎么办？把所有的责任推给他，当他完不成作业的时候，让他自己去面对学校老师的批评和指责。只要有这么一回，他就知道这样做是不对的，我应该去主动完成作业。让他主动完成作业，我们给他点个赞，他觉得这么做才是更好的。当然了，最好的模式是孩子在校期间一定要培养一项到两项音乐的，或者是运动的兴趣。因为这些兴趣有助于孩子的学习的增长。我们很多人说，培养兴趣是影响孩子的学习，其实不然。可以给孩子培养一下运动的兴趣爱好和艺术类的兴趣爱好，都是对他将来的学习有帮助的。比如说我们要让他打球，传球类的游戏，让他去弹琴啊，当然这些都是他自己喜欢，而不是我们认为这个对她有帮助，才让他去学，这是不可取的。所以我们要在家里多让孩子玩棋类的游戏，跟孩子玩儿跳棋玩象棋，本来这个玻璃球这些呢，是练习专注力的很好的桌游。那么同时也增进了亲子关系。
如果户外呢，我们可以多带孩子打羽毛球儿打乒乓球，篮球等等这些球类的运动，还有跳绳，这些都是锻炼。很好的户外或者是室内的一些游戏。最关键的一点，孩子已经进入小学的高年龄段儿，我们亲爱的妈妈要学会跟孩子沟通，沟通的过程，沟通的最重点就是要注意孩子的情绪问题。我们要做孩子的情绪指导师，而不是像老师一样，指责说他这不行那不行，他应该怎样应该更好。应该是我们来安抚孩子的情绪，感受他的感受，接着把它需要解决的问题抛给他，让他自己想办法去面对和解决。这样孩子才能有担当，有责任，才能够发掘他的内驱力，他能够主动的去体验和感受学习带给他的喜悦和快乐。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
教育秀秀看
作为家长要知道，孩子正在发育阶段，尤其是男孩活泼好动，注意力不集中不持久是正常现象。随着年龄增长会逐步改善的，不必过于担心。
我们家长可以从以下几方面努力，克服孩子注意力不集中的问题：
第一要注意和老师沟通。把孩子的这种情况反映给老师，让老师在课堂上关注孩子的表现，遇到上课走神发呆或者玩东西及时提醒孩子。
第二在规定时间完成学习任务。孩子在家学习时，把孩子的作业分为几部分。然后让孩子自己定一下每部分作业完成的时间，然后看孩子能不能按时完成。如果完成了，要及时鼓励。
第三通过游戏训练孩子注意力。训练孩子注意力的小游戏有很多，例如写数字游戏、迷宫游戏、找两幅画不同之处等等，这些游戏能够很好地锻炼孩子的注意力。
其实，克服孩子注意力不集中的方法有很多。作为家长，对孩子一定要有耐心，多鼓励，切记不要呵斥,或者表现一种无可奈何的情绪。
希望对您有所帮助，如有疑惑，欢迎沟通。
志为人梯
孩子写作业时注意力不集中，这是中国家长最头疼的事情，坊间有句话：不写作业母慈子孝，写作业鸡飞狗跳，就很能映照现在家长跟孩子在写作业这件事情上的对立态度。不能全怪家长着急上火脾气大，孩子确实存在写作业东摸摸西搞搞注意力不集中，晚上十一二点都干不完活儿的情况，不仅效率低还影响正常休息影响孩子正在发育的身体。那么孩子写作业时注意力不集中该怎么办呢，这里有一些方法供参考：
减少孩子思想上的“杂念”。孩子“杂念”太多，跟家庭环境有关。比如父母感情不合经常吵架、打架或者冷战，孩子总是担惊受怕无法静心学习；亲子关系不良，母亲或者父亲总是盯梢孩子写作业，稍有动静就问孩子在干嘛，孩子对付家长像玩老鼠躲猫，哪有心思专注学习？父母之间有什么分歧意见不当着孩子的面说，孩子学习的时候就少打搅干扰，给孩子营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
学习=快乐的事。尽可能让孩子把学习跟快乐、积极、正向的事情联系起来。一些家长检查孩子作业、试卷的时候，就像审判官宣判犯人一样，一脸严肃、义正言辞，一道题一遍两遍讲不明白就火冒三丈；一些家长对孩子过于严苛，作业一点都不能错，错了就要责骂，要求重新来过，家长的这些不经意、主观上对孩子好的外在表现实际对孩子幼嫩的心灵是沉重的打击，他们会因此害怕做作业、害怕学习，遇到写作业就会无意识地逃避。因为这样的学习只是带给他们痛苦的体验。孩子在学习上弄不懂的问题，家长千万别训斥，要用“带着孩子去探索”的态度耐心引导孩子积极求索，体会求知的乐趣；孩子有失误，家长不要严厉批评，要以“跟出题老师见招拆招”的态度、和气的语言据理说服，让孩子饶有兴趣挑战对手；要关注到孩子在学习上一丝一毫的进步，并且大力加以表扬，肯定孩子的成绩和努力，让孩子产生荣誉感。
提升自信心。学习上经常这也不会那也不会、考试屡战屡败，这些都会让孩子对学习丧失信心，缺乏兴趣，所以写作业游思不定。提升孩子自信心可以采取“以点带面”的办法，孩子在某一方面比较擅长，家长就要加强引导，帮助孩子在这方面出类拔萃，比如孩子在数学上见长，可以鼓励孩子做难题，当孩子发现自己能解的题其他同学都不会，孩子就感到自己比别的同学强，再加上老师同学的称赞，他就知道背后努力的乐趣，慢慢就会喜欢上学习。
注意劳逸结合。家长要帮助孩子掌握正确的学习方法，高效利用时间。有些孩子习惯回家吃完晚饭就趴写字台一写写一晚上，不少家长也鼓励孩子一鼓作气做完作业再痛快玩，其实这样的学习效率并不高。孩子写作业也需要劳逸结合，有效利用时间。例如，可以让孩子做30分钟作业，运动10分钟。在做作业的时间里，家长要监督孩子集中精力，每一道题都要规定完成时间，要让孩子在规定的时间内完成作业，还要高质量地完成。运动的时候，要让孩子暂时把作业抛到一边，让大脑彻底放松；运动结束以后，要让孩子忘掉运动内容过程，快速投入到学习中。这样长期训练，孩子就会轻松出入学习状态，劳逸结合，时间利用率和学习效率都会提高。
专注力训练。不同年龄阶段的学生的注意力能力是不同的。小学低年级学生一次性集中注意力时间在10到20分钟之间，超过这个时间孩子会累会走神。家长可以让孩子在这个时间范围内完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定的鼓励，比如口头表扬、拥抱、亲吻等等，再让孩子休息5到10分钟。然后以同样的方式完成下面的学习内容。当孩子能够做得很好了，就可以延长一次性集中做题的时间。专注力训练也可以求助于专业的沙盘游戏专注力训练课程，效果更快更好。
心理专家刘爱民
在课堂里还是在家里确实有这样的孩子，写作业时手脚总是动，这望望那看看，注意力不集中，写写停停，这是一个不好习惯，作为家长或者是老师要特别留心观察，孩子写字时有没有想别的事情，是不是专心，其次是有些孩子确实有多动的现象，家长就要有步骤的去改掉多动现象，使其不要成为习惯和发展，这对陪养孩子从小做事要专心很有益处。
天下为空
我的建议是先和孩子沟通，是不是因为不会做才拖延，精力不集中。
如果孩子不是不会做，而是专注力不够，那平时要有针对性的去训练孩子的专注力，而不是写作业爱动，就依然拿写作业来训练专注力。
千万不要吼骂孩子，给孩子心理造成压力，这样不会改善他的习惯，还可能加重写作业爱动的习惯。
