寶哥哥在粤
支持。毕竟现在疫情严重，孩子们出不去，也不太懂得如何保护好自己。在家除了吃睡，就是玩手机，电脑。没了运动，没了思考以及学习的动力。很多家长也不可能陪孩子学习，运动。在家孩子玩的太久，也会没了方向，容易涣散。孩子毕竟是孩子，对于“玩”是天性，对于“坚持”也是很难做到。需要老师和家长的监督和引导。如果没有网课，孩子在家拿着手机就会玩游戏，看电视，刷抖音。不仅影响眼睛，也容易上瘾。如果开展网课，也许效果没有线下好，但多多少少学习了些知识。而对于中考和高考的孩子，如果仅仅考自学，很难有很大的突破。而有了网课，有不懂的有地方问，有不知道重点在哪里的也能知道，学习起来肯定会更加便捷。
暖暖的绘画时光
不支持，因为孩子很难集中注意力，我隔壁的几个读小学的孩子整天打闹，成天听到他妈吼叫。再说我的孩子读大学也在上网课，我昨天问他上网课好不好，他说他的同学真正上网课没有几个。
其实不上网课的话，可以把节假日利用起来，暑假也利用起来比上网课强。
来生愿做一只候鸟
支持。
直播教课，对于学生和老师来说，都是一种新的尝试。当然也有很多弊端，但是我认为总体利大于弊。
首先，我发现当老师提问时，回答问题的同学变多了，尤其是以文字的方式回答问题。在上课时，同学有什么问题有时会直接向老师提出来，老师也会及时解答，我觉得这样的双向交流，是实体课没有办法具备的。
其次，对于学生来说，不用起得那么早，可以获得更充分的休息时间。当然，这就很考验人的自觉性了。
第三，对于初高中的学生来说，这也是一个非常好的机会。直播网课有了更多的可以自主支配的时间（指下课后的时间，不是上课）。这个时候，如果你比别人更有自制力更努力的话，超过别人的可能性就会比之前大得多，毕竟不是每个人都有自制力的。
最后，对于小学生来说，也许网课也能够增进与家人的交流，小孩子自觉性不高，需要家长的管束和辅导，交流自然就增多了，不过家长可能会很辛苦。时间长了，也许学生还会想念在学校上课的生活╮(￣▽￣")╭ 。
现在的直播网课还在探索阶段，有很多的问题需要解决，需要学生、老师、家长的共同努力。
图源网络
水木目之302
我觉得应该因人而异，因老师而异，因学生而异，因家长而异！
如果老师网课好好的上，好好的讲，好好的监督、提问学生，那么这个网课从老师这方来说是好的；
那么从学生的角度来说呢，如果说学生每天像在学校一样早起洗脸刷牙，穿好衣服，坐在桌子前，认真的等待老师开课，认真的听讲，认真的记笔记，认真的去提问，那么这个网课从学生这一方面来说是好的；
如果家长每天积极的监督学生去完成作业。遇到什么问题，及时的和老师沟通、解决。还有就是从生活上给孩子最大的支持，每天都给孩子准备好一日三餐，平时鼓励孩子进行身体锻炼，还有多关注孩子的眼睛，因为毕竟是网课嘛，孩子的眼睛是盯着屏幕，孩子的眼睛肯定会长时间的高度集中，长时间的近距离接触屏幕，对孩子的眼睛，肯定是有伤害的，做为家长呢，可以时给孩子呢，多吃一些水果蔬菜，鼓励孩子学习一会儿呢，适当的放松放松，去看看远处，如果近视了，肯定是不好。
当孩子眼睛干涩的时候，或者感到灼热的时候，不要让孩子总是滴眼药水，眼药水水只是治标不治本，孩子的眼睛会之所以干涩灼热，是因为眼睛告诉孩子需要放松了。我建议各位家长可以让孩子呢，每天做两到三遍眼保健操，然后就多揉一揉眼睛，多看看远处，或者可以适当的吃一些叶黄素，其实吃胡萝卜就可以。
还有就是家长在家里，尽量的保持安静的环境，给孩子一个安静的环境，让孩子全身心的投入到学习当中，不要去影响孩子，从家长这个方面来说是好的。
但是。
如果说学生不刷牙洗脸，穿着睡衣在床上抱着个手机，或者抱着个电脑，签完到就完事，把电脑手机一直开着，那么这个课似乎就失去其真正的意义，老师讲的再好也是也是对牛弹琴，也没有任何价值。老师和老师我就不说了。
其实在疫情期间嘛，把网课上好，是需要老师，学生家长三方共同努力的！
格局小电影
网课已经不是一个新名词了，但是人们对网课的参与度和普及率却不是很高。现在的网课是在全民抗疫的特殊时期，落实教育部《关于2020春期抗击新型冠状病毒肺炎期间“停课不停学”工作部署的通知》，有效而实用的教育教学平台。对于这种做法，作为教育阵营的一员，我是很支持当下的网课。
2020年2月，一场突如其来的疫情，阻隔了学生回校的脚步。我校积极响应教育部“停课不停学”的号召，及时开展线上教学活动。三周的线上教学开展下来，喜忧参半。喜的是老师们敬业认真，网课很受欢迎，学生们也学得努力用心；忧的是没有学校稳定的教学环境和学习氛围，没有老师当面的耳提面命、言传身教，学生们的学习积极性会受到宽松环境的影响慢慢涣散。
网课，它同一切事物一样，有其起因、发生、发展、高潮、结果的过程。就在今天我省教育厅出台文件，扎实稳步有序地优化推进网课进程，所以我是有信心支持现在的线上教学的。【下附文件图片】
新野教师菌
对于现在的网课支持或不支持我是这样看待的。
教育部有关负责人就中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问。教育部表示，开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。教育部的态度已经很明确了，学校要求老师录播课程的行为是不合理，教育部将坚决制止此类行为。自从教育部开展“停课不停学”，不少学校故意曲解，强行开展网课，这不仅引起了学生的抗拒，更是让老师们感到不满。
那么有人就会问，网课是否应该开展？科学的网课是有利的，教育部反对的是不合理的网课。完全照搬正常课堂教学方式，这是不被允许的。在学校，每天上午四节课，下午三节课，晚上有自习。于是，学校安排的网课也是这样。这就是不科学的网课，也是教育部明令禁止的行为。学校应该根据线上教学特点做出合理的安排，照搬课堂的学习方式只会给老师和学生徒增负担。
课堂教学和网课是完全不一样的两种教学方式。课堂教学更注重的是老师和学生的交流，而网课的优点是灵活快捷，课件展示，动画演示，这些在网络上都可以实现。正是因为这些不同，学校才更应该做出改变，如果仍然和之前一样，不仅教学质量难以保证，也会给老师增加负担，还白白浪费了教育资源。因此，小编迫切的希望学校可以取消网课，或者换一种教学方式。
很多学校是这样执行网课任务的，一节课45分钟，一天7节课，学生从早上到晚上连轴转。甚至学校把课表都安排好了，就相当于把学校搬到了家里。不仅学生怨天载道，老师也非常不满。其实，学校可以换一种方式，利用网课增加学习的趣味性。比如，生物课非常适合在网络上学习，人体结构，器官，种群，演变进化，在学校没有条件给学生演示，现在网课就是一个很好的工具，利用网课带领学生感受大自然的奥秘，我相信，学生会更容易接受的。
我相信，如今有很多学生都在上网课，而且就像是在学校上课一样。如今，教育部已经发布通知了，小编估计网课应该会停止，即使不停止，应该也会减少课程量，学生也没有那么重的负担了。
偏执1130
我不太支持网课，尤其是初中生以下的网课，小孩子自控力很差的，听的听的可能就睡着了，或者在开小差，网课的监管是到不了位的，现在大多网课用的是手机，一天五六节课下来，对学生的眼睛伤害很大，很容易造成近视，而且效率也是事倍功半的效果，高中大学等上网课的话还差不多，因为他们已经有了自控力，不方便上堂课的话也可以先采取上网课的方法来教学！
横汾宴创始人
十分不支持！
老师直播没法全体禁言，总有孩子不停刷屏，本来屏幕都有点小，孩子视线盯着看怎么会不被分散注意力？
有些老师找来其他教学视频，普通话和英语语音都发不正确，误人子弟➕让家长十分失望！
比较倾向每天布置作业，说清楚难点和重点，让学生对着教材自学成才！
不希望以任何理由继续开展鸡肋网课！
我真的很好看
如果孩子年龄不是太小，我个人支持网课。
我为什么支持线上教学呢？
首先，是因为上网课有较好的教学效果。备教改导，除了考试暂未实行，其它一样不落！讲解，演示，提问，答疑，点评，作业，反馈，几乎所有的教学方法和手段都可以在虚拟课堂进行！这正是保证教学质量的有利条件！
其次，是因为战时条件下，生产消费娱乐可以受到干扰和冲击，但人的精神发育不能停滞，人的人格建构反而要强化，人的精神生产反而要加速，因此，教育要先行，教育要加强，教育要改善。因此，教师要勇于承担时代赋予的使命。学生的情绪需要抚慰，家长的注意力需要转移，瘟疫的灾变需要反思，抗疫的先进事迹需要宣讲，教师尤其是语文教师要担负起为时代立心，为生民立命，为学生注入灵魂的使命，充分利用自身的能量去教育影响更多的人，为社会健康有序运行竭尽绵薄之力。
第三，是因为学习科学文化知识发展能力培育素养是一个长期的连续的渐进的过程，有其自身的节奏和规律，中断太久，肯定不好。所以，尽管有人主张延迟放假压缩双休，来弥补开学滞后的损失，但仍然不足以否定线上教学的价值，也不是最佳方案。
第四，上网课还能培养老师们的竞争意识，牢牢占领学校教育主阵地，将民办教育机构抢夺的市场份额夺回来，并促进体制内教师自我进化。
以上，是我支持在疫情严峻时期上网课的主要理由。
Mary火箭妈妈
现在的网课你们支持吗？我来谈一下自己的看法。
我的观点是支持，理由如下：
1.从客观形势来看：
战疫到了关键阶段，学校不能也不应该开学，这是对千千万万奋战一线的医务工作者前期辛苦战斗成果的捍卫和尊重，也是对学生生命负责的体现。
特殊时期网络授课，是特定条件下特殊的选择。相比那些身处疫区失去生命的患者，冲在前线九死一生的白衣天使，家长们多花点时间和精力去熟悉网课流程，监督孩子学习，我们实在是太幸运不过了。
不仅如此，我们更应该感谢今天网络的发达，科技的强大，祖国的实力崛起，没有科技做前锋，我们今天谈论的可能就不是“网络授课好不好”的问题，而是“我们的明天还会不会到来”。
2.从教师的角度来看：
网络授课做为新生事物，要在所有学校所有老师身上全面推行，若没有这次特殊的疫情恐怕不会推进的如此迅速。
当前情况下教师必须努力学习直播技能，对于这种没有尝试过的新形式重视度空前，客观上促进了教师深度备课，本人做为一线教师有亲身感受。
更重要的是，普通授课结束以后，课堂无法还原很难优化。
网课的最大优势是：可以回放直播，查漏补缺，弥补不足。比如有的老师上课发音不标准，口语化严重，但是自己感觉不出来。直播回放以后，自己听听自己讲课的效果，所有问题暴露无遗，利于教师优化课堂提升自我业务能力！
3.从学生角度来看：
如果因为疫情彻底放假，学生的大脑会在“放假”的概念下彻底放空。如果这个超长的假期结束，孩子们再回到学校的时候，恐怕前面学习的知识早已所剩无几了。
所以，学校安排网上授课，一方面可以约束学生不至于彻底松散，另一方面老师授课的内容可以为自学能力强的学生起到指引方向的作用。
虽说自学能力重要，但是前提是先让孩子知道学什么、怎么学，再由自己在细节处深入思考体会。效果会比盲人摸象好很多。
4.总结：
当初互联网进入中国的时侯，国人曾将其视为洪水猛兽惶恐不安；而今当我们出门买个馒头都要扫码支付的时候，我们真心感受到了互联网带来的便捷。
科技的最终目的都是为了让我们的生活受益，也许不远的将来，网络授课也将成为中国领先于世界的又一亮点。
诗人莱昂纳德.科恩说：万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。所以请接纳网课目前的不完美，它的存在，是为了让我们的生活通向完美！
