玲玲的孩子小學四年級，學習成績一般，她的教育理念很簡單，就是希望孩子的童年簡單、快樂。
一年一度的教師節到了，街上擺滿了各種鮮花和禮品，玲玲路上碰到孩子同學的媽媽，她手裡拿著花，聊天中得知：本來這支花是送老師的，孩子覺的這支花不夠好，又重新買了支更好的送給了老師。玲玲知道每年的教師節，班裡的孩子們都會給老師送禮物，已經成了沒有約定的習俗，但玲玲覺的送老師禮物，應該是孩子自己的事情，如果他很喜歡這位老師，他自然會想辦法用自己的方式來表達，就比如去年的聖誕節，孩子自己從家裡拿了一個大蘋果，說要送給老師，雖是件小事，可卻實是孩子自己決定要送給老師的，玲玲覺的這對孩子和老師來說意義應當更加非凡，但如果孩子只是跟風，學其他同學的樣子，在家長的安排下給老師送禮物，那麼，這份送出去的禮物也沒有他應有的意義了。
教師節這天，孩子回到了家，告訴媽媽的第一件事就是：“今天是教師節，全班同學都給老師送禮物了，就我沒有！”這件事對玲玲產生了很大的觸動，她告訴孩子：“老師其實最希望看到的是你們的進步，你只要聽老師的教誨，學習成績提高了，就是送給老師最好的禮物。”雖然這樣給孩子說了，但她心裡還是忐忑的，畢竟全班同學都送老師禮物了，只有自己的孩子沒有，況且，給老師送禮也花不了多少錢，她不知道這樣做得對不對？
針對這個問題，很多家長也發表了自己的看法：
家長a:本人不會送禮，儘量不麻煩老師，不打擾別人就是最好的教養!教好孩子，讓老師省心就是最好的禮物。
家長b:女兒說那些花錢買的現成禮物都比不上我們一起做的賀卡，不管老師怎麼看，重點是我覺得孩子的這種觀念很對，不拜金，不盲目跟風，知道真心不是用物質去衡量的，作為媽媽，甚感欣慰。
家長c:家長們沒必要送禮，重要的還是自己的孩子學習培養好才重要，其它都是次要的。
家長d:教師節我家沒送老師禮物，只是放學時孩子給老師鞠了個躬說：老師您辛苦了。是孩子自己做的，我們後來才知道。
家長e:今天教師節，我讓閨女送了三個老師一人一張自己做的賀卡。雖然不花錢，但這是我們用了兩個晚上趕出來的，忙到晚上十一點多。心意到了就好，如果老師不喜歡我們也沒辦法，但是起碼教會了孩子尊師重教，自己動手製作來表達心意，我覺得這樣對孩子起碼是有益的。
家長f:我女兒今天也回來說別的同學都送禮了， 她沒送，好難受，怕老師說她，結果我倆中午沒睡覺趕做一賀卡下午送給了老師，看她高興的樣子也值了！
家長g:我也是什麼都沒準備，放學回來問兒子他說同學們都有送禮物，瞬間尷尬、內疚，兒子剛上一年級懵懵懂懂，他可能知道有教師節，但不知道是哪一天，如果再大一點的話有這種情況肯定會覺得自己沒面子、生氣。
可憐天下父母心，為了孩子，家長們總是想用一切辦法迎合老師。尊師重教是中華民族的傳統美德，筆者認為在這個特殊的日子，學生向老師表達感激之情有必要，但切勿跟風、攀比，以物質的多少來衡量，個人的表達方式不同，只要是學生髮自內心的感恩，哪怕是用紙條給老師寫上一段真誠的文字，相信老師也會感動滿滿。
這個教師節，您的孩子給老師送禮了嗎？您的觀點是什麼呢？歡迎討論！
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