放學後吐個槽
你好！關於西安出臺怎樣的政策，該上輔導班家長照樣上，所以無法改變家長對自己孩選擇輔導班，因為已經形成了趨勢，只要中考高考不改變，家長還會選擇上輔導班，一是他們輔導不了孩子，而是攀比攻利心很強，你家孩子上，我家孩子也要上的心裡，所以我一直不支持孩子辦輔導班，但是興趣班和一些特長班適當的輔導是完全可以，但是文化課我個人認為效果甚微，但是不管家長怎麼想，事實無法改變，不管政策怎麼變，現在家長對孩子的教育不會放鬆的，所以我們就不在糾結這些了，我們只有做好我們自己，教育好自己的孩子，人家怎樣想，那是人家的事啦！
西安文軍說
雖然全部搖號了，但是學得好才是硬道理，女兒今年六年級了。目前上的課外班有語文，數學，英語和古箏。之前還有畫畫，後來時間衝突就去掉了，寒暑假時會游泳，硬筆和軟筆書法。孩子成績中游，整體沒啥負擔。選擇學習這幾科也是從長遠考慮，並且徵求了孩子的自願，古箏是女兒喜歡，目前學習八級，每天都會抽空練習一小時左右。學習英語其實就是為了給初中打基礎，積累些單詞和簡單的語法，能讀懂課文，做測試題，見一些考試題型，因為小學只有三門主課，初中就是7門課，孩子需要去適應，如果英語在小學階段有了一定的積累，初一可以把更多的精力和時間放在新接觸的學科上。學習語文是很有必要的，得語文者得天下，我們主要學習一些國學常識，詩詞積累，小古文，閱讀方法和作文等，學習語文過程中，能拓展孩子的閱讀知識面。小學語文普遍簡單，但是初中後，語文卷子上來就是7篇閱讀，而且古文是失分點。根本不會像小學一樣考個生字，組詞，句子，課文內容填空之類的題。所以語文的基礎很重要，是靠長時間的積累得來的，不像數學，掌握計算方法，多做題，提分就很快，往往差距都拉分在語文上。再說說數學，因為我家是女孩，思維一直都不太開闊，所以沒有上所謂的奧數，小學的基礎知識學紮實了也就夠了，所以小學高段時學的是同步加拓展數學，簡單舉個例子，我們最近學習圓的面積，課本很簡單，就是圓的面積和周長公式，就能計算出結果，可到實際練習冊和單元卷時，就會出現稍複雜的陰影部分面積題，這種題公辦學校不太講，但是課外班同步鞏固完，拓展就是這些。囉囉嗦嗦寫了這麼多，其實就是自己的真是感受，也是自己的個人的一些看法和親身經歷。不論學什麼，我覺得家長要有一個好的心態，不能追風，看別人學，不看適合孩子與否，都要去學，每個孩子都是獨一無二的，個體差異很大，找到適合自己孩子的就是最好的。但是還是覺得，在孩子該努力的年齡一定要努力，學習上吃的苦一定是有回報的。小升初搖號了，但是新初一的分班考是用成績決定的，決定著你遇到怎麼樣的老師，好的老師影響孩子一生，中考難度更大了，未來一半的孩子在初中階段就要分流，所以學的好才是王道，高中不搖號，大學不搖號。
吾家有乖女
我孩子今年也是小升初，實行全面搖號了，但是我依舊讓她上輔導班，我覺得不能因為不能上重點了，就不學了，學習是給自己學的，多學點兒知識沒有壞處，現在的競爭如此之大，中考的形式也越來越嚴峻了，假如小學底子打不好的話，將來學習會更加困難，所以我堅持讓她上課外輔導班
左眼皮跳跳41350636
可以看出提問者應該是對義務教育不是很瞭解。搖號面談只是針對義務教育中民辦學校招生的管理辦法而已。
義務教育=公辦學校教育(包含殘疾兒童學校)+民辦學校教育
搖號面談此政策只是針對義務教育里民辦學校教育的招生管理辦法。
民辦教育是針對自願花錢想上民辦學校，不想上公辦學校的學生。
搖號面談只是針對自願花錢這一小部分自主擇校的學生而言的。
教育局為規範管理民辦學校掐尖的行為，而制定了搖號，給沒搖上的給了二次機會面談，搖號沒搖上，面談也沒通過的這些學生，就失去了你有錢也沒法上民辦學校的機會了，就只能乖乖的根據戶籍所在地就近免試入學公辦學校。
民辦學校火，是因為民辦學校體制和公辦學校不一樣，民辦學校有自主權，受市場經濟影響，《民促法》規定民辦學校自主定價學費，民辦學校是要賺錢盈利的屬營利性質，公辦學校是非盈利性質，民辦學校有錢以市場為競爭，所以硬件、師資、管理，緊跟時代發展節奏，就形成了師資優、硬件好、素質教育全的特點，這也就是為何現在的家長都想讓孩子上民辦學校的原因。
國家義務教育的大方針政策沒有變，免試就近入學，上民辦學校是教育方針政策裡給學生的自主權權益。
再簡單說下學生報課外輔導機構。
課外輔導不單指小升初，而是針對所有學生，社會有競爭，當然學習也有競爭，我從事課外輔導機構管理工作10年，簡單概括學生為何會報名補課:
學習跟不上了，成績下滑。(父母想給補課佔80%、自己想補課佔20%)
父母相信孩子必須要有文化，有知識了以後才會比自己活的好，也不會像自己這般辛苦。
學生想我肯定“比你強”，為了超越自己的目標對象，學校的教學由於一些因素不能提高自己，就花錢找能提高自己的機構補課。
補課機構是隨著社會的發展，市場的變化而產生的，有競爭，就有需求……
教育部今年也明文規定了鼓勵民間資本投資教育。
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入世世人
已經搖號了，還有家長送孩子上輔導班，原因無非以下幾點：
第一、學習需要，或轉差或培優，即使不存在擇校的問題，學知識總不會錯的，畢竟將來還是要面臨中高考不是。
第二、雖然不搖號了，不是還有面測嗎？面測或多或少還是變相的考試，總不是看顏值吧，面測測什麼，家長均是一頭霧水，不上輔導班心裡不踏實。
第三，政策不穩定，即使今年不考試，不定明年又考了，孩子的教育耽誤不得，花錢費時以防萬一吧。
第四、被無良機構忽悠，無良機構以所謂內部名額，點考等名義矇騙家長。
先有蛋數學
一個小學生問：上大學搖號嗎？
看，搖號只是小升初，未來還有中考，還有高考，都是需要真刀真槍的考試。還有小升初不止是搖號，還可以面測，一個小學英語老師說，如果你的孩子可以用標準的倫敦腔介紹自己，會增分不是。倫敦腔在學校和家裡可學不到。
輔導班可不僅僅是為了提高几分學習成績。奧數輔導班，是為了開拓孩子的思維，不至於未來遇到難題束手無策。英語，是為了更好的學習發音和擴大詞彙量，培養語感。語文輔導班是為了什麼？我也不知道，我兒子沒有上。
再說小孩子，上輔導班累嗎？也許上課的途中有些負面情緒，這些情緒不是累造成的，是想多睡一會，多玩一會兒這些惰性造成的。每次輔導班放學，孩子出來都是高高興興的。
千萬不能對孩子說，我知道你很累，他會以累為藉口，為自己爭取更多的休息時間。去輔導班兩個小時，聽老師講課，真的比看兩個小時電視，瘋跑兩個小時累嗎？
小寧大遠養成記
我想弱弱的說一句，我給孩子挑學校，我就想挑校風好的，只要孩子健康順利長大就行，學習成績水到渠成，國家一直在倡導減負，家長、培訓班、入學條件、師資分配無一例外不是在增加孩子的學習負擔的，感覺現在的孩子可比過去我們小的時候幸苦多了，從入學開始就面臨各種班各種學，有幾個家庭是根據孩子愛好來的，這種現象我想想都覺得挺怕的，不知道我會不會被這種氛圍影響而逼得把自己孩子變成這樣，育兒理念都說的給予孩子愛和自由，但現在孩子生存學習的條件允許嗎
愛吃魚的小狗娃
上輔導班絕對不僅僅只是為了小升初。無論孩子初中在哪個學校，學校知識基礎打好總之沒有壞處的。抱著要好就不讓孩子學了的思想，如同幼兒園階段讓孩子快樂教育，什麼都不學，等孩子一到小學，又抱怨孩子考試不理想。
特別等孩子上了初中，科目多、難度普遍都加大了，如果出現了哪個科目偏弱的情況，一時半會會很難上去。
初中在校時長、課後作業也多，即使要補短板，也沒有大把的時間可以利用。
因此，在哪個階段打好基礎都沒錯的。孩子如果學習只是為了小升初，那麼就太功利了，要看得長遠些。
毛眼觀生活
雖然現在改成搖號上學 但是教育的風氣還是沒變啊 你以為家長喜歡給孩子補課嗎 家長每天看孩子學習都忍不住要爆血管 據我瞭解大部分孩子都在校外補課 期末衝刺更是一對一 為什麼這麼做 還不是現在的教育是這樣 在這個大環境下 被逼沒辦法 要不孩子跟不上班裡的學習進度 不想孩子和同學的學習成績差距太大 尤其每次月考 期中 期末成績下來 班裡的家長群 老師就點名批評哪個學生沒考好怎麼怎麼樣 一點都不留情面 不說家長怎麼想 光孩子的自尊心都受不了 所以只能隨大流加入補課大軍當中 想想我那會上學小學都是輕鬆快樂的 哪有像現在孩子3年紀就各種輔導班
WAT噓
幼稚，看看歷年來的小升初的考試真題就知道了，不上補習班，靠公辦教育估計數學得40分左右了不起了。
