近日，一個搞笑中透露著可憐氣息的視頻登上了微博熱搜。
視頻中的孩子用最狠的語氣說著最慫的話：“你沒有看到我在發抖嗎？”
孩子聲嘶力竭地向媽媽表達著自己的抗議，還用自己的左手心輕輕拍了一下右手，認真地向媽媽做示範：
“像這樣打。”
“輕輕地打。”
“這樣打。”
很多人看完後都忍不住大笑：“這是誰家的孩子，太搞笑了，捱打的過程中還能清楚地表達害怕。”
當然，也有網友評論：“雖然很可愛，很搞笑，還是希望家長不要用打的方式教育孩子。”
是啊，看著孩子顫抖的小手，我的心也跟著發抖。
在中國，“棍棒教育”一直被很多家庭奉為教育寶典。
著名的思想家韓非子也說過，“孝子不生慈父之家，忠臣不生聖君之下”，翻譯一下，就是大家熟悉的“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”。
但是，打罵真的能幫助我們更好地教育孩子嗎？
其實不然。
通過打罵，可能在短期內會幫我們很快達到教育孩子的目的，但長遠來看，它所帶來的負面影響卻會伴隨孩子的一生。
作為暴力的經受者孩子可能也會變得暴力
記得和朋友一起看《都挺好》的時候，朋友說了一句話，令我印象非常深刻。
她說：“原生家庭的相處模式，真的會影響到我們潛在的意識和行為。”
蘇明玉的媽媽從小受到姥姥重男輕女觀念的傷害，自己對待蘇明玉的時候更是將重男輕女表現得淋漓盡致。
受傷害最深的蘇明玉脾氣上來的樣子，卻又最像蘇媽媽，簡直是十足十的還原。
朋友在看這部劇的時候，幾度哽咽，她說：“看到蘇明玉，就感覺看到了自己的人生。”
她家奉行的是“打是親、罵是愛”的教育方式。她小時候經常被打，弄髒衣服、吃飯說話、作業寫得慢、試卷沒做完......都要捱打。
她無時無刻不在想著要逃離這種壓抑的環境，後來考上大學，特意選擇了一所離家最遠的學校，直到現在都沒有回過那個家。
本以為已經逃離了原生家庭帶來的影響，然而現實卻給了她一個響亮的耳光。
有一次在自己家，朋友正工作的時候，孩子頑皮碰倒了書架，各種資料灑落一地，她莫名感到一股煩躁，直接一巴掌呼在了孩子的臉上。
打完後她害怕地哭了，她說：“孩子被打後震驚害怕的眼神，我永遠忘不了。多可悲，我一生都在逃脫我媽帶給我的影響，卻在最後一刻還是成為了她。”
美國心理學家M·斯科特·派克說：“孩子會情不自禁地模仿父母，拷貝父母的相處方式，將它視為人生的標準和榜樣。”
父母的今天，就是孩子的明天。
暴力會“代代相傳”，被虐待過的孩子，會在自己有能力反抗的時候，向更多無辜的人揮出“以暴制暴”的拳頭。
在充滿暴力的家庭中長大的孩子，會變成無意識的複製者，不斷地將爸媽對自己的教育方式複製到自己的孩子身上，從而不斷循環往復，很難擁抱幸福。
棍棒下的孩子一生都在舔舐傷口
知乎上看到過這樣一句話，記憶尤深：
“那些從小在父母關愛中長大的孩子，他們身上的強大與自信我永遠都學不來。”
在關愛下長大的孩子，性格開朗，渾身都散發著愛的光。
而被打的孩子卻始終生活在陰影中，不再相信世界上有愛的存在。
最近，一條“媽媽用棍子暴打女兒，爸爸卻在旁邊淡定錄製視頻”的微博，氣瘋了眾多網友。
視頻中，爸爸的一聲“你打吧”口令喊出後，一根長棍就快準狠地落在了小女孩身上，長達50多次。
小女孩縮在床邊角落，可憐地哭喊著：“不要打了，媽媽，不要打了！”
而這個時候爸爸不僅沒有阻止，反而給已經失去理智的媽媽“加油”，邊錄邊說：“你打啊，有本事你打死她！”
媽媽和爸爸的置氣，最終讓無辜的孩子躺槍。手中棍棒落下的那一刻，孩子心中愛的光亮正在一點點消散。
孩子身上的每一棍子，身上的每一處傷疤，都是印刻在心上的劃痕，而這些，也終將成為孩子成長道路上的阻礙。
電影《啊，荒野》的主人公建二，從小被父親虐待，長大後，自卑、懦弱的性格一直伴隨著他，哪怕最後成為排名第一的拳擊手，依然擺脫不了被父親虐待的童年陰影。
最後，走投無路的他，選擇了用死亡結束自己的一生。
家庭暴力的影響，很難隨著時間而消散，大多隻是被隱藏了起來，成為無法觸碰的逆鱗，一旦被碰到，那將會產生無法預估的後果。
孩子的成長，遠比成功更重要。
培養孩子就像是種樹，只有先滋養根部，然後用愛來澆灌，這樣孩子才能成長為參天大樹，俯瞰更加遼闊的大地。
無能的父母用拳頭
智慧的父母用技巧
著名教育家愛德華教授說：“父母的手應該充滿關愛與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。”
無能的父母選擇用拳頭暴力解決問題，而智慧的父母選擇用頭腦，找到合適的方法來教育孩子。
（1）“二級反饋”代替“棍棒教育”
什麼是“二級反饋”呢？
這個詞最早是由未來學家簡·麥戈尼格尓在《遊戲改變世界》中提出來的，是說當孩子完成一件事情後，要多多給予他正面的回應，一定要讓孩子明白自己哪裡做得好，哪裡需要改進。
比如逛街時，孩子想要買玩具，但家中其實已經有很多了，這時候孩子先是哭鬧，但是經過爸媽勸說後，他就答應不買玩具了。
孩子在商場哭鬧，就是需要改進的地方；而在媽媽勸說後放棄買玩具的行為，就非常值得誇讚了。
好的地方要鼓勵孩子再接再厲，不好的地方多多改正。
（2）情緒失控時，給自己一個暫停鍵
很多時候，我們在打完孩子冷靜下來後就會發現，其實孩子並沒有錯得那麼離譜，只是恰好趕上了我們情緒爆發的臨界點。
孩子小，難免會有不懂事的時候，這個時候，恰恰是考驗父母的情緒管理能力的時候了。
記得在《媽媽是超人》中有一期，霍思燕在肚子裡放了個球假裝懷孕，嗯哼看到後眼前一亮，飛快跑向媽媽，還要掀開她的裙子一看究竟。
面對這種情況，很多家長都遇到過，害怕當眾出糗而打罵孩子來制止他，但霍思燕僅僅對兒子說了句“別撩女生裙子”。
一句簡單的話便教會了嗯哼男女有別，後面嗯哼禮貌地詢問霍思燕：“我可以看看你的肚子嗎？”
每個孩子對自己的父母都是天生帶有孺慕之情的，
我們管理好自己的情緒，耐心、平等地與孩子溝通，很多事情都會迎刃而解。
（3）找到孩子情緒化的真正原因
以疫情期間孩子不願戴口罩為例。
孩子不戴口罩的真實原因究竟是什麼呢？只是因為不喜歡嗎？會不會還有更重要的原因呢？
這就需要和孩子就問題進行溝通，而不是直接指責或批評。
可能孩子是因為戴著眼鏡又戴上口罩，會看不清楚東西；也可能是別的原因。
找到孩子“不聽話”的真正原因，才能從根源上解決問題，達到一勞永逸的效果。
《奇葩說》辯手陳銘說：“遇到孩子犯錯，先解決問題，避免發洩情緒。”
發洩情緒很容易，難的是之後產生的後果能否承受得住。
在孩子面前隨意發洩情緒，自己輕鬆了，孩子的心理卻變得沉重了，甚至會對孩子造成無法挽回的傷害。
《最好的我們》中有這樣一句話，可以很好地形容我們和孩子的關係：“命運負責打擊，我負責鼓勵。”
鼓勵與寬容，是幫助孩子成長為人生主人的最佳捷徑。
通過鼓勵，給予孩子不斷前行的動力；對孩子寬容，則會給與孩子不斷試錯的勇氣。
教育孩子的過程是我們二次成長的過程，在這段相互成就的旅途中，請珍惜那個雖不完美但絕對獨一無二的孩子。
溫柔以對，彼此成長！
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