導語：新時代的育兒經：打不得、罵不得。但經常說又說不聽，喊破喉嚨都沒有用。智慧養育，讓我們藉由養育專家的辦法，討論一下培養孩子自律的那些事兒吧。
接娃放學，開車回家的路上，兒子和他的好朋友方方在後座鬧得翻了天，一會兒拳打腳踢，一會兒上躥下跳，方方還幾次試圖爬到前座來開窗戶，方方媽媽幾番吼叫，孩子們卻充耳不聞。
被倆娃擾得沒法好好開車，認真說不聽，吼沒作用，更不能打，面對兩個正是鬧騰年紀的男孩，我是火冒三丈卻又束手無策好不好？！唉！
一片混亂中，我想起今天剛學來一招妙計，印象深刻，我決定一試。
“澤澤、方方，你們聽我說，我有一個問題想要問問你們。”在吵鬧聲中我大聲說到。車裡瞬間安靜了一下，他們看起來有點好奇。
“你們知道，在車上打鬧可能會有什麼後果嗎？”
“不知道，我們不知道！”
一聽這無聊的問題，兩個男孩開始繼續打鬧，而“不知道”也是他們慣有的搪塞。我打算加入競爭的元素，男孩子嘛，總是對於比賽情有獨鍾。
“你們一人說一個，我看看誰說得有道理，好不好？”
果然奏效，兩個孩子立馬開始爭著回答。
“在車上打鬧，會掉到車外，會死！”兒子趕緊回答。
“會撞車，也會死！”方方也想到一個答案。
透過後視鏡，我看到倆孩子都正襟危坐，一臉思索狀。車在路上疾馳著，聽著他們一口一個“死”字，也真是有些膽戰心驚啊。我放慢車速，定定神，童言無忌、童言無忌……
“對，你們說得都很有道理，可能會有生命危險。”我及時肯定，想鼓勵他們說得更多。
“把頭伸到窗外，也會掉出去，會死！”兒子又說道。
“是啊，這種行為也很危險呢。”我予以肯定。
“你們說得都很對，那你們知道怎麼避免這些危險嗎？誰有辦法？”我拋出問題。
“繫上安全帶，坐好！”兒子趕緊回答，說完開始去找後座的安全帶，忙著繫上。
“坐好，不亂鬧！”方方也回答，然後去找另一條安全帶。
“我覺得你們的辦法棒呆了！”我本是不想讓他們打鬧，結果意外收穫了繫好安全帶，有點驚喜。
簡單的對話結束，很快到家了。在一問一答中，孩子們好像忽然被賦予了某種神聖的責任，像個小大人一樣，一本正經起來。
而這“妙計”，就是“啟發式提問”。
“啟發式提問”是遇到問題時，多問問孩子的想法和建議，將習慣了的說教變成一個疑問句，啟發孩子開動腦筋，自己解決問題。
你越少表露自己的看法，孩子們就越能自己思考。啟發式提問不但不傷害孩子的自尊，還能帶動孩子責任心的培養，把負面的氣氛轉變為積極的。（總結自《正面管教》）。
落實到具體的操作中，如何做到啟發式提問，我有幾點心得與大家分享。
1、提問時，放下“傲慢”與“期待”。
啟發式提問，需要家長放下架子和內心期待，不故意引導或將答案嵌套其中。
比如，你不問：“你們在車上打鬧是不是會有危險啊？”
而要問得更開放一些，就像：“你們在車上打鬧可能會發生些什麼啊？”
沒有“腹稿”的提問，更能引發孩子主動思考。
2、積極引導，任何一句話都可以使用問句形式，從積極的角度提問，引導孩子正面思考。
舉例來說：孩子不小心把碗打碎了。
命令式：怎麼這麼不小心，快點把碎片掃起來！（祈使句＋不信任的語氣）
啟發式：我看到你把碗碎了，接下來需要怎麼處理呢？（完整的句子＋鼓勵的語氣）
又比如，兄弟倆打架，媽媽把兩個人分開了。
命令式：不許打架！再打就把你們關在自己的房間裡！（強硬的約束＋威脅的語氣）啟發式：你們倆先冷靜一下，然後想想怎麼解決這個問題？（鼓勵思考＋中立的態度）
多運用以下這樣的句式：
“你覺得……為什麼……？”
“你認為怎麼樣才能……？”
“除了……還有……嗎？”
“如果……會發生什麼事呢？”
這些句式，能促使孩子對周圍的事物進行觀察、推理，對已知的經驗進行判斷、選擇和比較，從而幫助他們捋清思路，找到解決問題的辦法。
3、認真傾聽，及時肯定。
在問話的過程中，要給予孩子及時的肯定，而不是糾正、評判。評判會關閉溝通的大門。
比如開車時，孩子頻繁說到“死”，讓人聽著不太舒服，這時我們只需要翻譯成“可能會造成生命危險”來肯定孩子的意思，正面引導就可以了。
通過開放性的問題，把孩子的人生交還給孩子，為孩子自尊心的生髮提供土壤。讓“打不得、罵不得、說不聽”的管教變成“自發、自覺、自律”吧。
作者簡介：一木釘，兩個男孩的媽媽，專注心理、教育寫作，在文字中療愈自己，惠及他人。親子專欄簽約作者。
品讀“親子溝通如何說”頭條號，關注同名微信公眾號，一起探討有品質的親子溝通！
閱讀更多 親子溝通如何說 的文章
