揚大大
1、壓力太大，來自各方面的期待也高，孩子本來的抗壓能力不是很強。
2、孩子的學習和運用知識點的能力也不是很強，技巧會變的也不多。很多課本知識表面上是掌握了，但都是很孤立的點，真正考試的時候就聯想不起來了。
3、復讀一年時間說長不長說短不短，但對於當事人來講是度日如年的，其他人看著覺得他上課也聽試卷也做，但實際上已經學到膩了，不想學了。復讀太難熬了，成績反而下降很正常。
不道早已
有的孩子不適合復讀。去年我帶了一個學生，他爺爺是我們學校的副校長。我們對他關注的也特別多。不過第二年，他還沒有第一年考的分數高。
這個學生，作為應屆生的時候，成績不理想，誰知在高考時，超長髮揮。考上了本科。可是由於志願沒有報好，滑檔了。只能復讀，結果復讀了一年，卻只走了專科。
這個學生的特點就是，平時學習還行，可是一到大考就緊張。所以說，他不適合復讀。因為雖說他的知識點掌握的還行，可是他的性格特點，極易導致他高考發揮失常。
不知道題主的孩子是不是也這樣。
如果不是這樣，那麼他的自制力如何呢？
平時愛不愛玩手機，會玩到很晚？
如果不是這樣，孩子還想學習嗎？如果孩子沒有自制力，又不想學了，那就走單招吧。
每一年都有這樣的學生，因為覺得自己復讀生，多學了一年，還走單招——走專科。覺得丟人。不顧老師勸阻，就是想參加高考！
可是，不得不再度復讀。今年就有一個女孩，見到我就哭了，這是她復讀的第二年了！而且學校收她的學費還不低，同時是在她保證走單招的情況下，才允許她到校復讀的！
因為老師會看的很清楚。她學習不得法。有時老師講什麼，她總是反應不過來。所以建議你去問問孩子的老師，聽聽他們的建議。
不過我還得說，有復讀兩年的孩子考得非常優秀的。最好的一個是——西安交大的。他喜歡學習，成績300分左右（江蘇），不過很平穩。興趣也廣，做事不緊不慢！說不好他為什麼突然考的這麼好，就是語文考得特別好。如果非得說個原因，就是他很有主見。
所以，我的建議是，在家長做出決定前，家長先做個初步的判斷，再去詢問老師的意見，和孩子的想法。最後外做出一個合理的決定。
江蘇考英語
我是大四即將畢業的學生，這個問題我應該有些發言權
我很佩服復讀的學生，因為我沒有勇氣復讀，哪怕考的再爛我也不會復讀。
一是壓力會很大，再付出一年的時間，有可能還不如第一次考的好（大部分復讀審核都是沒第一次考的好）
二是看著當初的同班同學成了自己的學長學姐，自己還在高三苦讀，看著他們的大學生活多麼豐富，自己多麼心酸，寒暑假同學聚會你都不好意思去
三是精神壓力大，害怕辜負家長的期待，害怕付出沒有收穫到應有的回報
如果您的孩子已經經歷了一次復讀，我覺得沒有必要再復讀了，有個學校就上了吧，現在大學生的機會有很多，比如專升本，考研，公務員，當兵……
路有很多條，復讀上個好大學，不如自己在大學中歷練。
我高中成績不理想，大學三本，大學四年獲得很多國家級省級獎項，學生會主席，省優秀畢業生……經過這四年的努力，我也知道了自己的能力
當初比我考的好的那些同學，怕是現在還不如我
所以選擇有很多，讓孩子自己做決定
希望我的回答對您有幫助
run赫小汀
我19年教了一個藝考學生，3月份開始到5月末，全天在我這裡學，剛來時所有科目一點基礎都沒有，總分150分，學習方案是這三個月只抓分數，比如說物理必考哪種題型，那麼只講這種題型，數學前面選擇填空題比較簡單，而且也有大部分是必考題型，那麼只講這種題！不要系統講知識體系，時間不夠，成績未必好！那麼抓準分數就好了。選擇老師很關鍵，一定是有至少3年高考經驗的老師，按照題型去講，提分很快，後來我這個學生分數提高了200分，考到了四川傳媒[呲牙]
UWOW共享教室
這種情況，我有深刻體會，孩子不能再三複讀，有的越復讀越不好。當今，在教育系統中，有天橋教育系統。也就是一個人不一定考上高等學院就能找上好工作。有的不上高中，上一個中等專業就能找一個好工作。在實際生活中，這種情況可多啦！
演技使者
孩子高三複讀，成績還是不行，怎麼辦？
我當年就是個復讀生，成績也不行，但是最後還是踏進了大學的校門，下面我來說說我對這個問題的看法，也順便提個建議供參考。
第一，復讀的成績就一定會好，這是一個誤解，準確地說，大部分復讀生的成績比他沒復讀的時候是要好很多的。(但是僅限於平時成績，高考到底會怎麼樣就真的很難說，因為許多復讀生越復越差，最後放棄的也有)
第二，基礎不好的復讀生復讀的成績與應屆生沒什麼區別，甚至還不如應屆生，所以，我十分不建議基礎不好的高三學子去復讀，因為這種復讀生在考來考去就是大專或者三本之間徘徊，復讀的意義不大。
第三，有悟性有潛力基礎好的復讀生可以選擇復讀，但是不要死磕清北，不要走極端，那種非清北不讀的強迫症類的學生選擇復讀的風險太高，本人不支持這類人去復讀，有些人越復讀越差，最後連985都考不到，多虧啊。
所以，題主一定要把復讀的心態放端正來，不要胡思亂想，既然已經在復讀了，成績也不好，自己好好反思和分析一下成績不好的原因，是哪些科目拖了自己的後退，是什麼原因導致自己考不到好的成績。
一番理性冷靜的分析思考後，就對症下藥，哪壺不開提哪壺，找出自己的短板去進行針對性的訓練。學習方法比努力更重要，所以有一個科學的學習方法會起到事倍功半的效果。
一旦選定方法和計劃，那就好好按照自己的複習計劃進行下去，其他的就交給時間，也必要胡思亂想那些沒有的東西，一門心思打基礎，刷高考題，一直堅持到高考前幾天，一定會笑到最後的。
現在暫時不好，也問題不大，自己是過來人，冷飯炒起來畢竟還是有記憶的，相信自己一定會抓住第二次來之不易的機會。
祝題主2020高考大捷！
上山畝教育
儘可能的考唄，能上一本上一本，能上二本上二本，能上三本上三本，不行專科也要上一個，先走一步吧，沒必要拘泥於那一步，走一步了，如果上了專科專升本唄，讀了二本三本學業還想提升考研唄，不行讀完幾年找工作再讀在職唄，但無論如何能讀一個就讀一個，高中畢業不讀了，以後學業上提升很費勁。至於工作就業掙錢啥的，也不在這幾年，無論考的啥先讀一個吧，總是一個臺階，高中畢業就出社會闖，真的起點低了。如果只是說重本一本什麼的選擇，盡力而為了，人生這麼長，有些東西是運勢的問題，如果真不行沒必要死磕，換條路換個方式，也許時運就打開了。甭管好壞，都會有一個的，到這種份上了，只能盡力而為，感覺再讀一年太浪費生命了，有時候先往前走吧，時局隨著前行會不一樣的，但原地踏步就很艱難了。而且不管讀什麼大學，都是討生活，別在這種關鍵節點上逼得自己逼得孩子沒上一流大學就完蛋的想法，沒必要，人生嘛，做了父母都是過來人，討生活而已，只能是盡力，孩子盡力了還這樣，就按現有的結果往前走唄，還有近半年時間，孩子父母都盡力吧，有錢給補習，沒錢靠孩子自己唄，能多考一分是一分，不用焦慮，別把自己的焦慮灌輸給孩子，讓孩子心窄，只是更好，好，可以，一般的選擇，總之都有路走。
姜傑讀書
我是愛讀書的蟋蟀。孩子高三複讀成績還不好，怎麼辦？我的建議有六點。
一:瞭解孩子的努力程度
孩子成績不好，是學不會，還是壓根就沒有刻苦學習，這個首先是要弄清楚的。是不是在學校裡談戀愛了或者結交了一些不該交的朋友。
二:學習動機
他學習的目的是什麼？是主動復讀學習還是迫於父母的壓力，是為父母學還是為了做更好的自己，為了自己以後的幸福生活。如果為了自己而學，學習的效果就好的多。沒有動機，沒有遠大目標，成績很難達到預期的結果。
三:心理狀態
他有沒有復讀焦慮症，要及時瞭解他的真實心理。成績不好是不是復讀的壓力過大導致的。
四:學習方法和習慣
高中學習不同於初中學習，高中除了刻苦以外，還需要方法和良好的學習習慣。如果學習方法不正確，則事倍功半。這一方面可以向他的同學和老師瞭解一下。
五:走藝考
可以考慮藝考，藝考畢竟文化課成績要求低，只要是是本科，以後就業還不是太難的事。
六:再復讀一年
徵詢孩子的意見，如果孩子自己提出接著復讀，可以再復讀一次。馬雲高考都考了三次。
愛讀書的蟋蟀
每一年高考結束後，都會有很多高考生因為各種原因而落榜，為了那份不甘心，很多高考生還是選擇頂著巨大的壓力重新復讀。
那麼，對於很快就要開始又一輪人生衝刺的高考復讀生而言，首先最重要的是心態，其次才是學習方法。無論你高考什麼成績，如果你決定復讀，無論別人怎麼評價，只需要淡然一笑，繼續前行。一定要具備平靜的心態，安心的靜下心來去重新投入學習，需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。
現在就給大家分享一些高考成功的要素，供大家學習。
一、認清自己，心態良好。
首先要清楚你高考為什麼失利了？是臨場發揮的原因還是還是本身基礎不好。如是臨場發揮不好：諸如生病或其他技術性失誤，那麼選擇復讀沒問題；但如果是因為基礎差，就要付出比別人更多的努力。
復讀生往往要承受比應屆生更大的心理壓力，擦肩而過的大學、夢想未成真的高考分數，是他們複習的動力也是壓力。要想頂住這些壓力，學生和家長必須相信“堅持必定成功”，讓他們堅信復讀只是人生中的一次成功體驗，而不是失敗，要讓考生懂得：重新定義自己的可能性，接受自己的不可能性，這就是復讀的體驗。在平日的學習中要做到“勝不驕，敗不餒”，及時調整心態，不妄自尊大也不妄自菲薄，遇到困難和瓶頸客觀對待，堅定不移地邁步向前。
二、擺正態度，適應環境。
初入一個新的環境，境況總是比較困難的，很多人的適應能力差，需要通過長時間去摸索適應，在這期間，可以嘗試的聽一些舒緩的歌曲，和老師進行溝通，擺正自己的態度，或許就會“初級狹，才通人，復行數十步，豁然開朗”的感覺。
三、明確目標，針對性的學習。
走出陰影后的復讀生，應儘快進入學習狀態，制定適合自己的個性化複習計劃，並時時提醒“與自己較勁”。高考成績在400分至500分期間的考生應“按部就班”虛心學：重點是學好基礎知識，通過強化訓練提高理解、運用能力。成績在300分到400分的考生必須把自己當做應屆生，從頭開始學，要摒棄自暴自棄的心理和不良的學習習慣、態度，同時要有足夠的決心和信心。
查清失利原因，補弱項、重要知識模塊和知識點，才能確立復讀目標。通過這次高考考生便會發現自己的強項和弱項。而提高弱項是復讀成功的關鍵因素，即需要分配更多的時間。應正視問題，並積極解決。否則，這些問題將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發揮。
目標明確後就得定出詳盡計劃。切忌寫計劃“眼高手低”，也不可“三天打魚兩天曬網”。制定計劃必須要有很強的實施性，可要按時按量“照章辦事”，每天、每週抽時間回顧計劃完成情況。
重視課上聽講、記筆記。復讀的重點就是聽教師講課。聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯繫起來分析，加深理解。做好筆記，這是收集整理知識的最佳方法。對提高學習效率十分重要。
seven1980
“有志者事竟成”
高考復讀二、三年的都有，相對以後幾十年的人生，耽擱幾年應該是可以承受的。
復讀生高考失敗，總結經驗非常重要，如果不能很好地總結失敗經驗教訓，多少次復讀也沒有意義。
總結復讀失敗的教訓，有些方面還是值得注意的。
1、心理壓力，是尤其重要的因素。
復讀生患得患失的心理，會給自己帶來巨大壓力。一方面覺得復讀被人瞧不起，另一方面自己也有懊悔情緒，這種雙重壓力，會影響到學習。
2、多次重複學習帶來倦怠感。
重複學習容易讓人產生倦怠，自己多次學習，認為已經熟練掌握知識，不能集中精力學習。在行為上也會變得懶散，不能堅持學習計劃執行。
3、學習方法不懂得變通。
在多次復讀的學生中，有些學生一意孤行，明知自己學習方法行不通，卻還要堅持。參加復讀，是需要見到提升成績的效果，而並不是為了驗證自己學習方法正確性。“死鑽牛角尖”的學生，在這方面需要徹底改變，才會提高成績。
4、復讀並不是缺什麼補什麼。
有些復讀生在復讀中，只是認為把自己缺失的知識補上，再參加高考就能成功。要知道高考不會雷同，自己也要當做應屆生去學習，這樣才是正確復讀學習。
家長和學生都應該注意這些方面，學生還要注意自己在其他方面的不足。面向高考的學習，就是需要做到“沒有不會的”。
這樣在知識、心理、身體都有準備的前提下，再去參加高考，就一定會取得好成績。
