前言
在上學期教導處牽頭組織的高一年級期末自主考試命題工作中，所有參加命題工作的骨幹教師都按學校要求完成命題工作，做到高質量、無錯誤。特別是英語學科預估平均分與實際平均分完全吻合，獲得學校的特別獎勵。
本次分享麥碧青老師的命題體會，讓我們一同來感受老教師的教育情懷，所有老師們一起，在坪高大家庭不斷成長。
——教導處 王焱坤
一、海上明月共潮生——對試卷科學性的認識
唐代詩人劉希夷在《代悲白頭翁》詩中有句名言“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”字面意思是說年年歲歲繁花依舊，歲歲年年看花之人卻不相同。引申義是指時光一去不復返，提醒人要珍惜時間；事物不會因時間兒改變，而人卻會因為時間的改變而改變。這裡借用詩人的話，想表達的是對命題工作的認識。
學校教學工作，考試是重要的一個環節。而試卷命制的科學性又是重中之重。為此，學校要求每個命題人要預估試卷的最後平均得分。這是評判試卷科學性的有效手段之一，因而對命題人提出了更高的要求。
基於此，我首先定位本次試卷命制的原則：
1.注重基礎
英語基礎知識包括詞彙和語法等，這是學習能夠舉一反三的基礎，是提高效率的關鍵。
2.兼顧能力
高考重點考的是實際使用英語的能力，既能聽懂，又能讀懂，還要能寫短文。為用而學，在用中學，是我們必須記住的原則。
二、過盡千帆皆不是——對試題合理性的認識
綱舉目張，才能事半功倍。心中有了原則，確定考試題型就輕而易舉：基礎題（詞彙和語法）和能力題（閱讀和寫作）。關鍵點是選材。我調研年級的教學實際，查看平時考試的試題及成績分析，對學情進行認真分析，在此基礎上確定試題容量、考查範圍和難度係數。
為了能夠讓試題更合理，在初稿出來後，就詞彙考查的形式我徵求了備課組的意見，反饋意見認為“句子改寫”太難，不利於中下層學生得分。於是我又進行了調整，把詞彙題改成了考查原文中的高頻詞。這樣既督促了學生迴歸教材，又顧及了中下層的學生。
三、雄關漫道真如鐵——對考點準確性的認識
本試卷分客觀性試題和主觀性試題兩部分，分別佔50%；試卷中採取了選擇、填空、寫作三種題型；試卷多層面的內容考查，能全面、準確地反映《英語課程標準》和教材的要求，關注基礎知識，並強化了對學生綜合運用所學基本知識分析問題和解決問題能力的考查。這次試卷中的30個選擇題60分，25個填空題35分，一個寫作題25分。對整個高一年級英語上學期所涉及的基本考點覆蓋率為100%。
為了選擇更好的材料來準確體現考點，怎一個艱辛了得。其實每一個有命題經驗的人都有這樣的體會。
四、回頭一笑百媚生——對考試檢測性的認識
高一期末考試成績出來了，考試成績年級均分期望值是77分（期望值是以平時成績的平均值為依據確定），年級實際均分是77.8分，說明本試卷信度較高。從不同層級的班級的成績來看，例如實驗班均分104分，說明了試卷區分度也把握較好。
作為一個教學實踐時間比較長的老師，能夠按照學校的要求做好命題工作，達到預期的效果，這是本分。同時在試題命制過程中的“吟安一個字，拈斷數莖須”的艱苦，也是專業成長的必然之途。
我相信，只要我們敬畏專業，熱愛事業，尊重生命，精益求精，我們的教學質量必然會蒸蒸日上，我們的事業必然會充滿陽光。
來源丨教導處閱讀更多 坪山高級中學 的文章
