大象144583431
关照乡村教师，也会损害城里教师的利益！
刚刚一位同事因为晋级高级职称落选而非常郁闷，这已经是他第二次落选了，而且在学校里，各种资格都是排到最前面的，如果按照以前的情况，是完全可以晋级的。现在落选的原因是大批农村积攒下来的老教师，尤其是教龄超过30年的老教师，这一次大批量的晋级高级了。
按照国家相关政策， 这些教龄满30年的教师，虽然不能自然晋级，但是晋级高级教师不占学校名额，也就是说即便学校里没有高级教师的名额，你的教龄已经满了30年，也同样可以递交晋级材料。其实，这些名额不是额外给农村教师增加的，而是把城里老师的高级名额，拿出来一部分分给了乡村教师。
现在国家对乡村教师的扶持力度是很大的，比如在特级教师、高级教师、职称待遇方面，都会给乡村教师拿出不少的名额，向乡村教师倾斜。
那么，这对城里老师公平吗？也不公平！
论压力、论待遇、论工作辛苦，城里老师不比农村教师好！事实上，学校越好，社会的期望值越大，老师的压力也就越大，工作会越辛苦，所以多数城里老师的工作比农村更辛苦。尤其是有些地方的农村学校，校舍建的很漂亮，设施也非常好，但是就是因为师资力量不行，而导致留不住学生，甚至出现老师比学生还多的学校，你说这些学校的老师和那些一个班五六十人的老师，哪个更辛苦？至于待遇，同一地区的乡村老师有额外的补贴，工资待遇并不比城里差。
那么，为什么大家都愿意去城里而不是乡村呢？我觉着这不能完全用待遇来分析。
1、思想观念的影响：多数老师都是从农村考学出去的，如果再回到农村当老师，不仅家人觉着脸上无光，自己心里也不会愿意。至于出生在城里的孩子，他就更不会选择去乡村当老师了。
2、结婚和子女教育观念：城里的老师，可以找到一个更好的对象，在乡村，一个大学生招什么对象？毕竟村长的女儿也不多，况且人家也不一定看上你，你一个大学生，会找一个村花吗？城里工作的人，会跟着你去农村吗？如果在城里，可以找个上班族，两人的工资加起来，待遇也就不错了，这在农村是不可能的。当然，考虑到孩子的教育问题，就更不愿意回农村了。
3、对生活品质的追求：这个没有问题吧，很多“北漂”住着地下室也不愿回小城市，和这个道理是一样的。在农村当老师，别说没有钱，有钱你也不好花啊，总不能天天开车去城里消费吧？
所以，乡村教师的苦，并不是或者并不仅仅是待遇低造成的，同一个地区，如果乡村教师待遇低，城里的老师待遇也好不到哪里去，甚至更低。
但是，国家为什么要关注乡村教师呢？
我觉着关注乡村教师，就是关注教育的未来！现在由于教育资源的不平衡，乡村教师找不到优秀的大学生，学生拼命往城里学校挤，导致了很多教育问题。提升乡村教师的待遇，有利于疏导这些问题。所以，虽然城市老师同样辛苦，国家照顾乡村教师的方向是没有问题的，这个没有什么值得攀比的。
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赢在高三
我是15年考入乡村在编教师，在农村小学工作三年，工作强度一般，有自由时间，有业余生活，下班在四五点左右，有时候觉得挺无聊，没有前途，并且觉得单位离家有点儿远，开车要四十多分钟，所以鬼使神差地决定考到县城，认真准备了几天，竟然以全县第一的成绩被遴选到县直学校，当时出成绩的时候引来无数羡慕的目光，因为是第一名，所以我有资格优先选学校，所有的县直学校我可以优先选择，所以我选择了我家小区对面的一个中学，离家只有几百米。本来想一辈子呆在这个学校也可以了，可是目前的生存状况是这样的:早上7点上班，带初中三个班级的英语课，每个班一周8节课，一共24节课，每周两天早读，平均一天5节课，剩下一点儿时间，批改作业，试卷，成绩分析，大会小会，应付无休止的各项检查，晚上6:45放学，回到家吃完饭八点多，一刻不敢耽误，赶紧备课，做课件，因为第二天必须要讲新课，否则就跟不上进度，每天备课大约到10点，洗漱休息，时常担心自己会在某一天猝死在讲台上，想走没门儿，因为跟学校签订了5年的服务期。现在陷于巨大的无奈与绝望中，每天被逼的除了在工作就是在工作的路上，没有一刻是属于自己的，无比懊悔当初考县直的决定，现在我愿意一辈子奉献给农村小学，可不知道此生还有没有机会！
兔八戒爱生活
有句话说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，我们很多人回答这个问题只站在自己的立场和当地情况来看。
十年前，就西南地区而言，云南教师工资最低，而且低很多。四川次之，贵州最高，而且高出云南很多。如今，云南教师工资有所提高，和四川基本持平，而贵州仍然最高。这就是地区差异，最近我在网上和一些网友聊天，他们地区比云南还低。这就是省与省之间的差异。
云南情况看，市县之间有差异，县与县之间工资也有区别。再说小一点，一个县之内，悬殊更明显。我工作21年，农村10年，城市11年。当初在山区工作，觉得城市条件是多么好，真令人向往。那时候城市确实比山区，比农村好，待遇好，教学质量更好，对孩子读书有很大好处，农村确实无法比的。好在政策好，我参加城市教师招聘，如愿考入城市工作。从一个山区教师变成一个城市教师。如今在城市工作11年。城市教师是一个标签，是一个小光环。其实，完全不是那么回事。我承认，10年前，城市教师是比农村教师待遇好，条件好，最起码孩子读书不用愁。如今，城市教师工资比农村教师差了不是一点半点，农村教师工资最少也比城市教师多500元。农村职称普进，近三年只要履职年限达到的，全部进副高。一级就更简单了。而城市教师就没那么好运了。名额有限，哪个职称晋升都不容易，好多老教师都还在等候，年轻教师就更不要多想了。可以试想，城市教师和农村教师工资差距有多大？
再说农村教师的生活质量。首先是交通方便，过去每进城一次，车程5小时，如今交通便利，处处柏油路，车程大大缩短，最远一个半小时，最快40分钟，山区教师进城已经很方便了。周五上完课回城天不黑，周一到校还不到上课时间。山区教师多数住校，宿舍修缮一新，住着也舒心。坝区很多乡镇教师几乎不住校，每天早出晚归，课时量少，每天早上去上课，下午放学回城里，路途中就当观风景。城周边的教师已经到学校了，城里的教师还堵在路途中。如今，城市退休教师越来越多，教师越来越紧缺，每年都要向农村招聘教师。十年前报名考试的老师蜂拥而至，人潮如流。如今，农村教师的孩子就读义务教育阶段都有保障，不用操更多心。城市学校招老师门庭冷落，报名的老师越来越少，甚至招不够，岗位空缺。工资高了，谁愿意来？何况进入城市工作，工资要被降级。
教学质量就更不用说了，农村教师轻松得太多了，一个班多则二三十个，少则几个学生。批改作业在课堂上轻松解决。而城市教师就不那么好过了。现在很多家长对孩子的教育很重视，但凡家里条件稍好的都把孩子往城里送。近几年城市学生爆满，城市所有学校都无法满足就读需求，已经开始向郊区转移。城市超大班额教学多年来一直居高不下。每个班都是超大班额教学。每个学校的学生少则一千多，多则四五千。甚至有些学校开始出现摇号就读。像这样的大班额教学，光是老师批改作业就够呛，还有很多杂事。
每个学期结束，山区，平均分及格的班级屈指可数，坝区稍好一些，城市平均分低段80多分也是低的，高的达到90分也在50名后。高段随着难度增加，平均分有所下降。那山区会是什么样就不难想象了。可以想象竞争有多么激烈。按说，农村教师的待遇提高了，而且学生数量很少，教学质量不要说超过城市，最起码和城市接近，不要拉得太远，但事实并非如此。差距就是那么大。
十年前，山区坝区学生辍学率高，如今家长不让学生读书就是触犯法律，政府监管，几乎没有学生辍学。如果是转学到城市的学生，由接收学校开出证明即可，随时把学籍转出，辍学率大大降低。
最后说一下安全，如今家长对孩子的重视程度提高，除了让孩子接受更好的教育，他们也关注孩子的安全。老师与学生之间，学生与学生之间，安全是第一位的，管理不慎就会出安全事故。要么家长受害，要么老师受害，甚至牵连学校。这样的事每个学校都时有发生，无可避免，只是轻重程度不同。这也是绷在学校和老师心里的一根弦，毕竟学生太多，谁也不敢掉以轻心。
我这样分析，大家可以想象城市教师的工作压力大还是乡村教师工作压力大，就不多言了，各人心里都有一杆秤。至于该不该关怀，那是肯定的，都该关怀。当然，每个地方的情况不完全一样。毕竟很多回答都是根据地方情况而言的，这也无可厚非。
谢谢你的耐心阅读！
高原歌者
作为一名有20多年教龄的城市教师，个人觉得：城市教师，可以和公务员比，可以跟国企甚至外企员工比，也可以跟其它事业单位的从业者比，但你千万不要跟农村教师比，没那必要！农村再好，如果让你放弃城市的工作去农村任教，你肯定也不乐意；何况，农村确实没有你想象的那么好，有些地方的偏远落后甚至远远超出你的想象。
我刚参加工作的时候在农村干过两年。
那地方不算偏远，与灯火辉煌的省城只隔一条黄河，但生活确实艰苦。学校周围是大片大片的菜地，但你却没地方去买菜，因为菜农们都把菜直接运到城里去卖了；你想到城里去买吧，又没有公交车，只有一趟从省城通往郊县的班车，等半小时未必能等来一趟。吃的水也是城里拉来的，水车大概每两周送一次，送来后贮在水窖里，我们用水时再用桶从窖里打上来，曾有同事从打上来的水里发现过死老鼠。因为学校周围都是菜地，而种菜又需要储存大量的农家肥，所以，整个校园的空气中都充盈着一股刺鼻的味道，夏天尤甚。农家肥也招苍蝇，每到秋天的傍晚，宿舍外面向阳的那面墙壁上，一大片、一大片，黑压压地全是苍蝇……
工作压力确实不大。班不多，班额也不大，像语文老师，你只需带一个班的语文再兼这个班的历史课，就算满工作量了。农民们比较忙，平时基本顾不上管孩子的学习，但他们对老师非常信任，孩子犯了错误，老师骂几句、打几下那都不是事儿。学生也淳朴，有些懂事的孩子还会时不时地给老师带几颗自家产的菜来。中午如果时间紧，还可以喊几个不回家的学生来宿舍帮助做饭，做好后大家嘻嘻哈哈一起吃。晚上没事干，年轻的男老师们有时也会凑到一起喝酒，喝大了第二天起不来，叫别的老师去顶课也是常有的事。
可是，这样的日子如果让你过一两个月，你可能会觉得新鲜、惬意，但如果让你长期过下去，用不了一年，你就会觉得无聊、空虚甚至迷茫，你会觉得不甘心，觉得看不到希望，觉得自己的人生实在不应该是这个样子，实在应该再搏一把！
后来，我如愿以偿地调到了城市学校，然后买房、结婚、生子……过上了一种按部就班的生活。可是，我对那段在农村学校任教的经历，却始终存着一种说不清也道不明的特殊感情。农村教师不容易，尤其是那些几十年如一日地扎根在农村教师岗位上的老师们，他们的生活条件肯定比城市艰若，工资收入却未必比城市教师高，很多老师甚至干到退休都连中级职称评不上；眼睁睁地看着农村孩子一批又一批地涌向城镇学校，原先热闹拥挤的学校日渐萧条冷落，自己无能为力不说，还得咬牙坚守在自己的工作岗位上。最最重要的是，他们把自己的一生奉献给了农村教育，把家安在农村，他们的孩子也基本上跟农村孩子在同一起跑线上……就这一点，扪心自问，城市教师有几个能做到呢？
国家对农村教育和农村教师的历史欠账太多了。现在我们的经济发展了，各方面条件允许了，是该把关注的目光投向农村教育和农村教师了。降低农村教师评审中高级职称的门槛，大幅提高他们的工资待遇，给他们颁发乡村教师特殊贡献荣誉证书，这都不为过。我甚至觉得，未来，国家应该在政策上给予农村教师在城市买房和孩子就学方面的优惠，以解除他们的后顾之忧，让他们更好地投入到自己的农村教育工作中去。也唯有如此，我们才能真正打破农村教育与城市教育之间的那道看不见的壁垒，让更多的优秀人才投身到农村教育中去。至于城市教师，我们还是种好自己的那一亩三分地，别去羡慕农村教师了吧！
这两天，有新闻说：“马云乡村教师计划”将在未来若干年内培养600万名优秀的乡村教师，以最大限度地改变当前我国农村教育师资短缺、师资力量薄弱的现状。这实在是一个令人振奋的好消息。“穷则独善其身，达则兼济天下。”马云用实际行动生动地诠释了这句古话的涵义。作为一名教师，我只能说：有马云这样的富豪，实在是中国教育，尤其是农村教育和农村教师之幸！
当今中国富豪，我独敬马云一人。
我爱语文
这种比较是荒谬的，只能是同一县域内的乡镇教师与县城教师比。区县教师与城市教师就没有可比性了。我办公室一女孩在省城小学上班五年，年年考编均失败，回县内考入全县最好的高中，而且这样的情况实在太多。甚至有回县内占编几年后又辞职去省城做编外教师的。自然两者讲待遇比较站的高度就不一样，城市教师能享受的基本享受，收入是乡村教师的2到3倍甚至更多，乡村教师除财政转移支付的工资外其他基本没有。
同一县域内，工资和福利待遇都是统一标准，乡镇会有不同的乡镇补贴，所以收入肯定是乡镇高于县城。由于学生大多流向县城，县城学校不仅班额大编制不足，而且多数乡镇学校管理松懈，所以工作强度县城肯定高于乡镇。
楚天959
我来回答这个问题吧！
这个问题如果放在十年之前还差不多，放在现在真的不合适了。
十年之前，或者更早一点，教育的重心在乡村，特别是基础教育。我们县是一个只有24万人口的小县，当时分布在全县乡镇的四所国办初中非常厉害，他们竞争激烈，互不相让，有一所初中连续8年名列全县各校之首，号称“八连冠”，其他几所中学也按照自己的算法，号称“四连冠”“三连冠”的，县城的学生纷纷下乡，甚至得走后门才能到这些学校上学。
那个时候，老师们起早贪黑的，全身心扑在学生身上。上午考完试，中午不睡觉阅卷的有的是，一天婚假不休的有的是。当时也没有补助，工资甚至还欠发。但是为了争取那个“几连冠”，都不讲代价，校长表扬一句就很高兴了。那个时候也没有这么多的资料可用，老师们刻蜡纸，自己印卷子，最初是用那个推滚子的油印机，后来用了比较先进的摇辘轳把的那种。那个时候的老师用压力大、待遇差、工作辛苦描述非常适合。要说关照，就是教师节的时候，县乡领导过来看看，说点鼓励的话，学校给大家吃一顿饭就都很高兴的了。
而现在，教育的重心已经不再乡村。那个“八连冠”的学校现在差不多快到关门的地步了。老师还在，学生没了；学校还在，辉煌没了。最盛的时候，尖子生人数能达到全县的三分之一，现在连一个也没有了。高中招生800多个，这个学校也只能送上七八个，还是低分的几个。其他学校也都元气尽失，当年的辉煌逐渐变成了遥远的回忆。
学生都没有几个了，优生更少，老师们自然就没有了压力，也不再像过去那样辛苦。待遇方面，乡村补贴给的不少，30年的乡村教师据说在退休时候工资还能有所提升。
我现在所在的是县城初中，我们基本上把全县的初中教学任务给承包了。中考成绩高分人数达到全县80%左右。老师们真是像题主所说的那样压力大、待遇差、工作辛苦。每一分都是老师们的辛苦的汗水换来的。每天两不见太阳，工作到头晕眼花。工资收入，上比不上市里的，市里的工资和福利待遇比县里高很多；下，比不上乡村老师的，乡村老师有乡镇补贴，最多可能差一千多元，评聘职称，乡里老师有个县优质课就行，我们得市优质课才行。
社会主义分配方式是多劳多得，这一片承担教育主要任务的地方，获得的待遇却是最低的，成为一篇估值洼地。
他们或许是更需要获得关照的吧。
爱河北人
从工作量和工作压力来看，大多数乡村教师并不如城市教师的压力大。在管理和要求上，乡村学校并没有那么中规中矩。乡村教师的问题在哪儿呢?主要是以下几个方面。
教学环境差。乡村学校的硬件设施远不如城镇，去年，我刚分到所在镇的时候，第一感觉就是到处都是土，没有电脑没有电子白板，连黑板还都是我小时候上学时候的那种玻璃材质的破黑板，所谓的讲桌，就是一个破桌子，连自来水都没有，用的是电机井，有时候那水还一黄好几天，由于是破旧的教学楼，教室里竟没有风扇……每天还得来回近二十公里奔波。
学生习惯差。农村的学生，无论是卫生习惯还是学习习惯，都不如城镇的好一些，下课之后满地打滚。家长文化程度不高，沟通过程也很费劲，提高他们的学习成绩难上加难。
分工不明确。农村的教师很紧缺，基本上是啥活都能找到你，教数学是你，整计算机是你，打扫厕所是你，中午看孩子吃饭是你，反正就是是你是你还是你……虽然对于成绩不怎么要求，但是在这里个人专业能力得不到很好的提升。
这也许是为什么乡村很难留住年轻教师的原因，自身提升难，天天就是糊里糊涂的打杂。
莞尔手工坊
农村的教育环境和生活环境造就了教师的社会压力大，教学压力小。
我家后面就是中学，一个典型的乡镇初中。占地都是跟村里的老人去协商的，教师也多是关系户，学生也是五村四乡的孩子。我家的房子经常租给学校的老师。从他们嘴里得出一些信息。
虽然他们有关系，但工资是国家发。钱数那是这点钱数。
农村的思想比较传统，到了年纪就安排了无数的相亲。
接触的圈子就是附近做生意的年轻人，不可避免的就接触到对比的工资。
世界那么大，我还在农村，自我实现的负罪感会压垮年轻人的心灵！下图是一个农村的操场！
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农村的老师需要特殊照顾的是政策的倾斜。生源太少了，经常看到报道一个小学只有几十人。基础建设太差了！好多人拼了命往城市跑，农村留不住人了。发展机会太少了，农村挣不了钱，人越来越少了！
“特殊照顾”：教学质量的要求。老师们的心态就是得过且过，领导不会太过责罚，要不然老师都走了，谁来教孩子。所以有关教师的整体素质培训是十分有必要的！
教育这回事儿
本人在乡村工作了十多年，对乡村教师的状况还是有所了解的。
八十年代到九十年代，我一直在农村中学。当时的工资从四十多元慢慢涨到七十多元。我的工资四十多元时，镇供销社营业员的工资七十多元。我的工资七十多元时，供销社职工的工资一百二十多元。那时，供销社女孩子是最多的，但那些女孩子正眼都不会看一下学校的老师，农村男教师，找不到女朋友，我的很多同事后来找的农民女孩。农村学校没有什么福利，学校顶多喂几头猪，过年时分一点肉。我的同学分配在县城，他每个月除了工资以为，学校还会发各种生活用品，年终还有奖金，家长还会送礼。
除了物质待遇以外，对老师最重要的职称，农村教师只能望洋兴叹。当年，我的学历和其他资历远远超过中级教师职称要求，但到农村学校的中级指标少的可怜，更不要说高级职称了。仅有的几个中级指标，被文卫组长和校长霸占，用来笼络心腹。
九十年代中期，我有幸调到城市重点中学。刚调入，就直接解决了我的中级职称，第二年就解决了高级职称。城市学校，特别是重点学校，高级教师指标是超额的，只要你的硬性资历（如学历、教龄）达标，你就可以晋升。在城市学校，不仅职称容易解决，收入也是农村教师的两倍以上。城市学校，除基本工资以外，上课有课时津贴，晚修有补贴。每月还有物质发放。除了明面上的收入以外，还有家长送礼，家长请老师做家教。
现在的农村学校怎样呢？我对现在农村教师的工资和职称不是很了解，但对农村教师的工作环境还是有所耳闻。去年暑假，我回到原来工作的单位，坐一辆顺风车，与一镇干部同车，该干部发牢骚说：“现在的老师真不好管理，要他们下乡去收点钱，没完成任务不说，还说不是他的工作。”我过去的一位同事，除教学工作外，最近在扶贫。如果不完成扶贫认为，就会扣绩效工资。
城市同行们，这些农村同行的处境你们了解吗？如果说，我们的收入和社会地位处于地板上，那么农村同行的收入和地位就在地板之下。现在，国家对农村同行的评职有那么一点倾斜，我们真没有必要那么眼红。如果有人说现在的政策对城市教师不公平，那么，你就申请调到农村去吧。
非优秀教师
我也曾经在农村教过几年初中，后来通过关系调到了县城教学 。如果你问我农村教师待遇提高了，你是否想再回到农村教学？我明确地回答，我不愿意。为什么呢？是我境界的问题。与待遇无干，这是我个人品德的问题，与职业无关。我有自己的实际情况，如果再回农村实在不方便。母亲年迈，多病，现在和母亲一起住，可以尽可能的照顾她。
至于学生学习的压力，都差不多。教师是一个讲良心的职业，你能够累死，也可能闲死。农村老师虽然工资高了六，七百，你在县城买了房子，在农村学校，光来回车的油费也差不多了。没有好羡慕的。
我的同学，师兄弟们很多在农村，有时聚会吃饭，聊天，没有看出对在城里教学有羡慕的，都适应了彼此的环境。年龄大了，生活稳定了，工作也不挑剔了。教师这个群体是很容易满足的。我们的思维是纵比，麻醉自己不愿去橫比，现在比以前好多了，就满足了。
农村教育现在条件和城里的也差不多了，软件很好，硬件可能比城里还好，那操场那个大啊，让我的学生看到会无比羡慕的。
今天零点二十分，我在的县城发生了地震，把我弄醒了，听到门晃动的响声，下意识地感觉地震了，今天看到报道说2.5级，第一感觉觉得不会低于四级，在城里教学楼里，有了一个奇异的想法，如果在农村的瓦房教室里，如果发生了再大的地震 ，我钻到课桌底下，也可保住我这条贱命。
于是，我真的向往去农村教学了。
