今日上午，香港“皮革大王”、慈善家田家炳今天上午辞世，享年99岁。提起田家炳，想必大家都不陌生，我们身边就有田家炳小学或者田家炳中学，或者你就是从这所学校出来的。对于田家炳学校，我们并不陌生，但是对于田博士，了解吗？俗话说，喝水不忘挖井人，同样的，对于捐赠学校提供教育资源的田博士，我们也不应该忘记。
田家炳博士籍贯广东梅州大埔，1982年创立田家炳基金会，之后便倾注心力支持国家教育发展，捐赠大大小小学校两百所。田博士一生致力于慈善事业，把自己资产80％都用于慈善事业，投入国家教育学校建设当中。田博士的伟大在于奉献，他奉献自己的金钱，给孩子们提供学习的地方。每年我们都会听到这些的新闻，某某地区孩子因为上学路途遥远而上学艰难。会看到这样的学校：没有操场，没有课室，只是一间小平房，墙体破落，光线阴暗，在这里学习的孩子们是艰难的。但我们看到这样的新闻的时候，会感叹一两句，然后呢？我们没有做出改变。但是田博士，他愿意去为这样的学校进行改变，愿意去改变这些孩子的学习环境。
有些人，是富裕了，是有钱了，我们总能看到不同平台上面有人在炫富，大把钞票，各色跑车，名牌包包，他们在享受金钱的生活。而像田博士这样的人，在拥有金钱的同时，不忘记家乡人民，不忘记国家教育，心系天下，忧天下之忧，乐天下之乐。我们或许是做不到像田博士这样伟大的人，但是我们一样可以尽我们微薄之力，去帮助这个世界。
关注小编的朋友大多都是像要考教师或者是想要考教师资格证的，不管你是考证还是考编，你都在这个教育行业里面努力着，你都会肩负着教书育人的职责。如果说田博士是打地基，那我们就是在上面盖房子的人。单靠学校这一建筑物，是无法教育学生的，必须要有老师。而你们是国家教育中不可分割的力量。不管是考教师招聘还是考教师资格，我们在考试复习的时候，总也绕不过教育学和教育心理学。理论是为了实践，这些教育理论是前任在教育学生过程中实践得来的。因此，我们要了解理论，通过理论结合实践去教育学生。
1.教师角色
(1)教师应该是学生学习和发展的促进者。
教师不仅要向学生传授知识，激起学习动机，教会学习的方法，更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面。也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点。
(2)教师应该是课程的建设者和开发者。
教师要正确认识教材在课程中的地位和功能，即要把教材当作一种工具而不是教学标准，应该灵活创造性的使用教材，同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设。这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的。
(3)教师应该是教育教学的研究者。
教师应主动研究解决教学实际问题，总结经验，并形成规律性的认识。这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的。
(4)教师应该是社区型的开放教师。
教师应走出学校，走出课堂，为社区教育、文化事业建设做出贡献。
2.教师行为
(1)在对待师生关系上，要尊重、赞赏。
教师应当平等对待学生，必须尊重每一位学生的尊严和价值，不能伤害学生的自尊心，采取容错教育、赏识教育。
(2)在对待教学上，要给予帮助、引导。
教师的本质就在于引导，即不直接把要教的内容告诉学生，而是采取一些方法使学生自己得出。引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。
(3)教师在对待自我上，要学会反思。
教师应在教学的进程中进行教学反思，这也是促进教师自我成长的重要因素。
(4)在对待与其他教育者的关系上，要合作。
工作中需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。
以上就是我们作为教育工作者，作为老师，在面对老师这一个角色的时候，如何去做。每个人都有机会用自己的方式去为国家教育献出一份里，像田博士是捐学校，而像各位老师则是在自己岗位上教育学生。
田家炳学校
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