上善李老师
此次疫情突发，一切都是我们始料不及的。在冠状肺炎病毒面前，生命于我们来说显得尤为脆弱。中华民族从来都不会在困难面前低头，当国家危难之时，总有一群爱国志士挺身而出，做为一线教育工作者，我也想尽自己一份绵薄之力，教导学生未来成为像钟南山爷爷一样有血有肉，有国有家，有学识有胆魄的人，课堂是我的主阵地，停课不停学成了我抗击疫情的主场。如何围绕“疫情”展开活动，树立孩子们正确的世界观和价值观？我先后做了以下工作：
一、快速集结，响应号召，广泛宣传，制作小报
从武汉封城的那天开始，我就引导学生关注武汉的疫情，各大新闻头条都从不能角度报道着武汉的最新消息，这些新闻牵系着孩子们的心，他们用最真实的声音表达了他们对此次疫情抗击的决心。
同时我还引导孩子们给奋战在一线的医护工作者，给在此次疫情中失去亲人的同胞们，给工作在各个岗位值班的同仁们，给你最敬佩的人……写信。于是就有了以下真挚的信，无不让我感动！
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 544, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/fc93a2e586d74b6fa9bdaa1b1d3b64e9\
高小阳的春天
你好，很高兴回答您的问题呢~希望我的回答能够帮助到您呢。
一场疫情突然来到，打破了原有生活的计划，无论对大人还是孩子都会在心理上以及认知，人生观，价值观都会有着新的认识。可能是负面，也有可能是积极的。但不能保证的是每个人都是积极向上的态度。以及孩子。尤其是孩子在这个年龄上，自我意识比较主观，到自我控制的能力并非很强，这时候就需要我们用对方式去积极的引导他们[玫瑰][玫瑰]
若是作为带班老师来分析：
首先，个人建议可以通过班级的主题班会，比如就本次的疫情开展一次自我讨论从而加强孩子们对健康、生命的意识以及价值观重视，引导他们树立属于自己的人生观和价值观乃至世界观。毕竟，现在这批的小学生都是属于90后父母。本身从小可能被家里万般的呵护着。所以几乎是没有吃过一些苦。没有经历过一些比较大的自然灾害，即使这次疫情，可能也是第一次遇见。所以这些孩子自身没有很强的责任感或是意志力比较薄弱的。也是可以理解的。那么，可以借着主题班会开展类似《我已经长大了》、《疫情期间我学会了......》等正确引导孩子成长中的健康、生命的意义的主题......让学生们意识到自己的角色慢慢开始转变。从而慢慢的帮助他们引导正确的价值观与世界观。
其次，可以开展些社会上的实践活动。毕竟现在的孩子社会实践经验相对还是比较少的。老师可以根据培养的价值观或世界观进行一次实践活动的安排，或者做些小采访活动等形式~~~
最后，针对主题的活动帮助孩子们给予总结。再次加强孩子们的自我价值观和世界观的正确引导。那么，平时也可以多用心观察和孩子们多交流多谈心。潜移默化的帮助孩子树立对应的价值观~
作为家长角度分析：
作为家长来说，自身的情绪心态都将会潜移默化的影响到孩子。所以作为父母来说，可能需要我们做的就会更多。
首先我们要给孩子做个好的榜样，毕竟父母是孩子的第一任老师。学校里的老师相对是起到一个辅助的过程阶段。在疫情假期生活中，需要保持积极向上的态度，曾经看到文章，因为孩子没有受到积极的引导，孩子存在着潜在的抑郁的情况，因为家人一直灌输着：“感染到疫情就会死，会失去.......”不允许出去等等负面情绪影响到孩子。由此可见，孩子的内心是比较脆弱的，也事最容易受外界的影响而影响。
其次，帮助孩子做好在疫情期间学习规划、家务等等安排。告诉孩子，即使在疫情期间，我们只要拥有好的心态，正确的价值观和世界观。每一天也可以是从美好的那一刻开始。
最后，孩子在疫情期间，难免会有些自己不如意的地方，那么家长需要积极的去引导配合孩子正确释放自己的情绪，从而树立良好的价值观、世界观。
希望我的回答能够帮助到您呢~也欢迎共同交流分享哟~~~[玫瑰][玫瑰]
喵喵兜里有糖
此次疫情爆发如何引导中小学生树立正确的价值观和世界观？
在灾难面前我们不只有损失，当然还有对灾难的思考，疫情爆发后我们看到了人与自然相处还需要长时间的学习，人的口腹之欲与未知风险的尖锐矛盾，人性的贪婪与无私奉献，医生的大爱无疆，国家的魄力都呈现出来，对于我们的中学生如何利用这次灾难给他们上好一堂人生课呢，我觉得从以下几点入手：
- 第一，从爱国主义角度，疫情爆发后我们看到国家能够在短时间内做出反应，对一个城市进行封城，这样重大的决定，也就只有在我们中国能够这样高效的执行，包括雷神山，火神山医院，以及众多方舱医院的建设，举换全国之力保障救援。国家能够做到确诊患者免费救治，这是一个爱人民的国家，同时可以对比其他国家如韩国，日本，意大利，没过等国家对疫情的处理，更能彰显我们国家的强大，我们每个学生都应该感到自豪，这些都是学生们可以切身感受到的
- 第二，从全世界命运共同的大胸怀角度，一场传染病爆发不是一个国家的事情，我们看到期间日本，韩国等其他国家对我们中国的帮助，"山川异域，风月同天"体现的是一种大格局，大胸怀，我们的命运是共通的，帮助别人就是在帮助自己，对学生是很好的教育，多么鲜活的事例啊！
- 第三，从社会责任感角度 ，疫情发生了，我们十几亿人都有责任来共同抗击疫情，医务工作者冲锋陷阵，人民军队站岗运输，社区基层联动，各行各业的捐款捐物，我们绝大多数的普通人待在家里，也是一种责任的承担，教育学生要有社会责任感，要有大局意识和奉献精神。
- 第四，从科学精神角度，我们看到了84岁的钟南山院士，李兰娟团队的科学施救和投身疫苗研发并取得重大结果的科学精神，治疗方法上采取开房角度，中西医结合的方法的探索，不段实践，追求真知，引导学生从科学精神和科学探究角度去与伪科学及谣言斗争，树立正确的科学求索价值观，让学生懂得，真正对一个社会一个民族有用的是这样的精神，而不是娱乐至上！
借着这次疫情，作为教育者和家长一定要对孩子进行这样的价值教育，您提出的问题很好，也引发了我的一点思考，希望我们的孩子明理知行，学业有成！
巴马实验室
中小学生现阶段价值观，世界观有如下特点：
第一：线性。线性思维方式，是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽
象为认识出发点的，片面、直线、直观的思维方式。线性思维，是一种直线的、单向的、单维
的、缺乏变化的思维方式，非线性思维则是相互连接的。
线性思维思维导图 如上图
大猩猩作为高等生灵一族，被人类视为最亲近的同脉。对大猩猩的思维能力，人们惊叹之余又每
嗤嗤笑之。用人眼看来，大猩猩附着了思维的举止实在幼稚可笑，连孩童都比不上。
幼儿时，家长教小孩子各种感情词语，表达感受，学会共情；中小学里学习立体图形，简单的逻辑推理，是训练人的大脑各神经连成一个整体的网络。
第二：粗浅性。中小学生社会经验缺乏，浮于表面现象，乐观地认为世界就是想像中的天真容易，简单。有个中学生不想读书，我说不读书就得工作，他有中闲鱼上交易成功的一次经历，信誓旦旦可以靠这生活，又或开个公司，财务，管理统统请人，真是后生可畏。
第三：固执性。中小学生主要生活于学校家两点一线，对同学关系认识不足不深，所见所闻有限。人都是相信自己的经历，错误认为世界就这样，考虑不周，“嘴上无毛，办事不牢”
中小学生世界观，价值观荒诞可笑幼稚。在我们看来，我们理想中的积极向上向善相差甚远，南
辕北辙，但你要相信：这是短暂的现象。他们受同学影响比较多，为了融入大众群体随着时间的
推移，可能只是觉得比较酷，逐渐会回到正轨，特别是碰墙吃亏后，我们要舍得放手，放手就像
魔术，家里面的刀是放手，而不是脱手。他们就像迷途的小羔羊，暂时沉浸在其中我们不必恐
慌，自乱阵脚，要对自己的孩子有信心。人是会发展变化的人的一生，哪有一路平坦，毫无挫
折。年轻吃亏就是福。
再说我们以前不也是“玩物丧志”：沉迷于篮球，玩游戏。现在中学生痴迷篮球鞋，他们不一定是投资，赚取利润，大多还是出于虚荣。
树立正确的世界观价值观
一 多看世界，参加社会实践，观察人。公交的人，火车的人，坐飞机的人，到当地最好的学府，观摩学校学生学习情况，比如说黄冈学校衡水中学，学生争分夺秒学习的样子，吃饭排队背单词，匆匆忙忙吃完饭节省时间，必须亲眼所见，冷冰冰的电子设备是没现实真实的，一起讨论。
切记道德说教。以前有个家长看到乞丐对孩子说， 你看那个乞丐。结果孩子反驳你是想说，如果不好好学习读书，就会像乞丐一样要饭是吗？不用说了，我知道你想说什么。这是平日说教过多所致。
忆苦思甜，这种教育方式过于肤浅，没有亲身体验，孩子迫于压力，点头同意，其实内心未必认同，没有更深的体验和未经历过的事情，很难想象其中滋味。
二 提高自己的认知。每个人都以为自己是最有素质的，认为自己有错，错的都在别人。有一本书叫《一念之转》，我们的想法未必正确，也未必错误，你以为的真的是你以为的以为吗？我们的所见所闻所历，决定着我们看问题的角度，高度和深度。活到老学到老，得落实到行动上。
也许我们并没意识到，比如有个商家，有台车堵住了门口，这确实令人气愤。没搞清楚原因，之前就说车主没素质，不一定是对的，这里就体现出冷漠。如果我们这样，就武断一件事情。同样的，类似的情况也会出现在对自己孩子身上，会有“活该“”等孩子出错就冷嘲热讽，落井下石，有很多老人陪伴孙子孙女读书，写作业，小孩子读书不认真，老人没办法拿，棍棒在旁稍动辄打？我听完立刻知道问题出在哪，恰恰是出在拿棍棒陪伴这个问题上，试问如果孩子离开了，大人的陪伴会不会特别放松？他律不自转化为自律，比如失眠吃安眠药，好像解决了问题，殊不知副作用影响深远。
人与群分，物以类聚，反思自身的价值观和世界观，如上文所说，提高自己的认知水平。孩子与理想中孩子有差距，可能是自身的气质决定的，也有可能是往相反方向，天使和魔鬼都存在于一体。我们管得太严孩子以这种方式来放松放纵自己。
身教较于言传更有说服力，日三省吾身，须知反省也是需要基础的，不然到头又要怨天尤人了。
读佛书对美人
正确正确的价值观，世界观，人生观是孩子一辈子成长发展的目标导航系统、动力生成系统和安全防护系统，在很大程度上将一刻都离不开。
帮助孩子树立正确的价值观，世界观，人生观是造福孩子，照顾家庭，造福社会，造福国家的最大工作。要帮助孩子树立正确价值观，世界观，人生观要做到以下几点。
1，以身作则。是孩子的第一任启蒙老师，父母的价值观，世界观，人生观怎么样直接影响着孩子价值观，世界观，人生观的萌芽和形成。父母要多读书、多交流，多思考、多感悟，特别注意在优秀的中国传统文化中汲取营养。父母的人生观，价值观，世界观提升了，演绎星给孩子传递正能量，促进其成长。
2，因材施教。可以说现在的孩子非常聪明，每一个都是天才的苗子。“天命之谓性，率性之谓道”。中国传统文化中最重要的教育理念。发现孩子的天赋天性，让它最大限度的发挥出来、释放出来，是颠扑不破的真理。父母和学校应善于发现天才，培养天才，成就天才，呵护天才。但在培养孩子的过程中，很多违背了这一真理。按照自己的功力想法臆造天才设计天才，结果事与愿违，扼杀了天才。必须防止和纠正。
3，循循善诱。正确的价值观，世界观，人生观是一点一滴积累而树立起来的，绝不是一蹴而就、一步登天的。这个积累主要是知识的积累，应从兴趣入手引导孩子增加知识，开阔眼界。知识的积累和知识的系统化是孩子树立正确的价值观，世界观，人生观的基石。
4，养好习惯。好的习惯相存入银行的一笔巨款，让孩子终身享用取之不尽的丰厚利息。正确的价值观世界观，人生观，是从每一天每一言行每一件事的习惯中得以体现检验和叠加的。
5，容错纠错。人非圣贤孰能无过，更何况孩子呢？长期发孩子开动脑筋思考问题错哪了？为什么错了？正确怎么做？现在怎么办？知错能改，善莫大焉。知错会改，慧必增焉。
社会存在决定社会意识，在引导孩子树立正确的价值观，世界观，人生观过程中，要善于透过现象看本质，和孩子一起认识规律、遵循规律、应用规律，而不被社会现象所迷惑、所误导、所困扰。
山安说
从这次疫情以后，希望国家给年青一代树立正确人生导向，高薪留给才德兼备科研、军事人员。
希望控制娱乐圈所谓的“明星”动则上千万的片酬。只有少年强则国强，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才。
这句话说出了心声，同时也说出了民心所向。
一定要提出来说的是：这次疫情，让我们每一个人都深深自省与反思，我们应该如何活在当下，如何更有意义地生活？
我们的青少年，应该树立什么样的人生观与价值观？
1 少年强，则国强
一个国家年轻人的样子就是国家未来的样子。 对于年轻人来说，树立正确的价值观与人生观导向，不管是对个人还是对国家来说，都是重要且迫切的事情。 中华民族是历经沧桑的伟大民族，正是无数革命先烈的浴血奋战，才换来今天的美好生活。饮水思源，在任何时候，都不能忘本。
成人成才路，童年是起步。中国著名教育家陶行知也认为：“凡人生所需要的重要习惯倾向、态度，多半可以在6岁以前培养成功。”家庭是社会的一部分，从小注重对孩子的培养，也显得非常重要。 在疫情期间，涌现出很多正能量的孩子，她们的力量虽小，但却温暖着无数人的心。
在今年的央视元宵特别节目中，央视主持人连线了一位武汉名为陈琪方初中生，她的妈妈和外公都在抗疫一线奋斗者，孩子给患者写了一封公开信，表达了对患者的鼓励作为医生家人的牵挂，在网络上我们都很熟悉孩子这样的一句话：“我把妈妈和外公都借给你们，他们可以撑起我们的家，我相信他们一样可以撑起患者的天”。 一位可爱善良扬州的小女孩，在家人的陪同下将一只沉甸甸的小黄鸭储蓄罐送到派出所，把自己存储的零花钱一共495元，全部捐给了武汉地区，还写了一张纸条“武汉加油”，最后孩子完成了这件事，小女孩很开心的一蹦一跳地走了，这个善良单纯的行为在当下紧张的情绪下，宛如暖阳给我们注入了一剂强心剂，让我们更有信心和力量可以战胜这场战役。
四川攀枝花的小男孩，孩子被问到父母都坚守在战役一线是什么感受，孩子难过的说：“是不好的感受，因为一个人在家，感觉很孤独”，而问到孩子怎样去调节自己时，孩子摸摸了鼻头，说出“深呼吸”简单的三个字。小朋友们，似乎一夜之间长大了，满满的思念与牵挂下，又藏着无限的坚强与力量。
2 科技兴国，他们才是真的明星
现在很多年轻人崇拜演艺明星，而崇拜科学家的却很少! 我们先看下几代人的图腾崇拜：
问父辈人，年轻时崇拜的是谁？ 答：XX将军或元帅、“两弹一星”、某位数学家等
80年代，大人问孩子长大后想做什么？ 答：科学家、飞行员、白衣天使、老师...
90年代，再问长大后想做什么？ 答：演员、明星，具体到像谁谁
现在再问？ 答：XX网红
是否很贴切？价值观就是这样一步一步倾斜下去的。很多年轻人说起演艺明星来如数家珍，至于说为了维护各自偶像，在网络上掀起口水战的事例更是经常发生。
他们对演艺明星们的生日记得清清楚楚，却记不清自己父母的生日；他们在提起明星们的出生、过往时路路皆通，却在提起科学家的名字时一头雾水，更别说知道科学家的成就了？
这让我回忆起之前的一个采访节目，一个关于“中老年人喜欢哪些明星”的节目，一位老爷爷的回答彻底戳中了这个社会的痛点了！老爷爷回答道：我不喜欢明星！因为，明星都不能强国。 这种社会氛围下，现在小孩子的梦想，他们都说长大了当明星，当歌星，当什么……却没有人再梦想当科学家去改变世界；当警察、军人去保家卫国；当老师去传播知识，培养人才；当医生去救死扶伤。
而国家发展、富强最终靠科技和科技人才，但现实是这些科技人才的待遇远不如明星。 最后，老爷爷语重心长地说：娱乐至死，国魂将不存，痛心之情溢于言表！
近日，明星捐款数额成为大家讨论的热点，好多网友评论，“这是捐了一个买包的钱吗？”很多人开始声讨。
当然了，捐不捐都是个人自由，旁人无法去进行评判。 而形成明显对比的，是在这次疫情中，医护工作者、科研工作者们的奉献令人感动。他们日以继日地守在一线，与疾病抗争，挽救患者的性命。他们不怕苦不怕累，把生死置之度外，有多少医护人员感染上病毒，才不得不停下来接受救治。他们拿着微薄的薪水，做着高危的职业。而某些明星却趁这个机会出国避难。
他们才是最可爱的人，才是最值得弘扬的。
我们这个民族，自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……
历史掩不住他们的光耀，他们才是中国的脊梁。 钟南山院士84岁高龄、李兰娟院士73岁高龄，还有很多高龄的专家们为了阻止疫情，拯救病人，都奔波一线。为了阻止疫情蔓延而努力，显示了高度的专业知识能力和忧国忧民的情怀。
孟子曰：生于忧患，死于安乐。这一次的疫情，正好是给生活在蜜罐里的年轻一代好好上了一课。它告诉我们：大灾大难之时，娱乐圈救不了场，唯科技和实业可以。
在此，希望媒体、教育部门、全社会能够形成一个共识，那就是教育我们的孩子要崇尚科学，尊重科学家，从小立志成为科学家。教育年轻一代：我们应该追什么“星”？
我们应该把那些奋斗在科研、教育、医务、军事等祖国各个方面，为国家的发展做出重大贡献的德才兼备的人员捧为“星”，国家应该给予这些人最高待遇。只有这样，我们的国家才能长久繁荣昌盛，国泰民安！
啊杰6695
疫情以来，每个人都身处其中，孩子，也不能例外。关于这场“战疫”，你如何跟孩子谈论起？面向未来的孩子，从中可以学到什么？经此一“疫”，孩子想成为什么样的大人？如何引导中小学生树立正确的价值观和世界观，朋友们，下面这篇文章，可以读给你的孩子听。
1.找到不确定中的确定性
亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。
城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行——这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。这些场面，出乎意料；这些景象，犹如电影。
定好的春游取消了，约好的聚会搁浅了。你原先的计划被打乱，你现在的生活被调频。你会慢慢懂得，人生的脚本不是童话，有些剧情无法提前预约，有些故事不会如期上映。
这个世界永远充满不确定性。
你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。
瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢救病人，他们在捍卫生命。
能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信心。
在人类世界进程中，无论面对饥荒、瘟疫、灾害，无论历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。
2.放眼未来，脚踏实地
成长的过程，是认识未知世界的过程。
学习的过程，是掌握世界规律的过程。
人类一直在与自己的无知作斗争，与影响生存的不确定性作斗争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，抓住矛盾的本质，探索科学的路径——这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。
这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战——亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。
重新审视学习，重新解读教育，请从狭义的分数里走出来，把你的目光投向更广袤的星云。
世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。
愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，抵御人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。
亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。
3.心中有爱，眼中有人
女孩怎么也没想到，见妈妈最后一面，是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时，她只能追着开往殡仪馆的面包车，隔着车窗玻璃，一个劲地哭喊着“妈妈”。空旷的路，寒冷的风，再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。
亲爱的孩子，有些人逝去，你会看到相关的报道；有些人逝去，可能只是第二天报纸上的一个统计数字。可是，希望你多年以后回首今天所发生的一切，眼前不仅仅是一个个数字。因为，即使是一个数字，也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字，看到那一个个突然破碎的家庭，看到那一双双满含泪水的眼睛。
悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个“个人”，你的内心才有真正的悲悯。
4.永远心存敬畏，知晓人间冷暖
请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每一个人的身上。
很多年后，无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行。
在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永远心存敬畏、永远热泪盈眶，永远满怀深情，真正去体察每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的命运。
每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母的孩子，是孩子的父母。他伤心，一家人伤心；她快乐，一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；她的不幸，是一家人的不幸。在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望点滴温情。请用你的温度给他以温暖，用你的爱心给她以信心。
纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星。
5.珍惜生活，正直做人
今天的瘟疫里，有未来的疫苗。
从出生至今，你打过百白破疫苗，你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗，都在为你的身体抵御病毒和病菌。
亲爱的孩子，愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，抵御诱惑，祛除烦乱，净化心灵。
愿岁月真的能静好，在你的一生之中，不要再出现今天的疫情。
愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有健康的身心。
每一个孩子都好，未来就好。
这是我们共同的愿景。
家有初中生
目前大部分省份都没有宣布具体的开学时间，为了确保学习进度，学校开设网课。疫情突发，生活和学习都受到较大的影响，那疫情期间如何引导中小学生树立正确的价值观和世界关呢？
1、保持正常的作息规律
生活中的仪式感非常重要，疫情期间保持正常的作息规律，不因为在家学习而松懈，既可以保证学习质量和学习效率，又能够养成自律的习惯，还可以保证身体健康。
2、关注疫情动态
在学习之余，可以陪孩子看关于疫情的新闻、专访、特别节目以及对科学防护疫情的宣传等。让孩子养成关心国家大事的习惯，在关注疫情动态的过程中，看到政府为疫情防控所采取的措施，他自然就明白家国息息相关，变得有责任心、有担当。
3、学会分辨真假信息
关于疫情的虚假宣传、劣质口罩及大幅加价售卖口罩等的治理、打击，让学生知晓遵守社会规则的重要性，也有助于学生学会甄别真假信息。
4、树立科学、探索精神
在疫情防控、病患救治、疫苗研发等方面，用到了大量的科学知识，让人们见识到了科学的强大力量。可以借此培养学生对科学的好奇心，培养学生的探索精神。
5、自我防护意识
疫情期间居家防疫，减少外出不给国家添乱，外出做好防护，是自我防护意识的很好的提现。可以借此教育学生，在正确行使社会功能，担负社会责任的同事具备自我防护意识。
鲁南制药健康公告
这次疫情来的猝不及防，等大家都看到情况的严重性时，疫情已在全国大范围流传，好在经过区域的层层隔断，及时隔离，时至今日全国疫情情况得到了很好的控制，但此时更不能放松警惕，严防反弹，响应国家号召少聚集，多防护。
在疫情之下，不光是上班族的原定上班时间被一再推迟，还有我们祖国的花朵，广大的学生们因此无法准时开学。在此期间可能很多地方开始了线上授课，尽力弥补孩子们学业上的损失。在这期间老师和家人要更多的关注孩子情绪，及时疏导。让孩子做好个人学习的自律性，让其明白学校无法开学的正确原因，并且当前还能安安心心的线上学习，是那些疫站前线工作人员努力的结果。针对中考和高考的学子，可能此次疫情对他们的心理影响会更大，在陪护孩子学习的同时，老师和家长更要关注孩子的情绪管理，早发现早疏导，只有心态稳住，学习才能安心。针对在家里因为各种原因不能上网课的孩子们，老师也应做好统计，和学校一起做好统筹安排。
在此也预祝广大考生在即将到来的中考和高考中，考出自己应有的水平，考出自己超长的发挥，身边人和你一起加油(ง •̀_•́)ง
闲说杂谈记
我以前发过一篇关于我的世界观人生观和价值观的文章，不过很少有人看，我给删了。
我觉得对于世界观，要教育孩子这个世界是客观存在的，有自己的运动变化发展规律。我们要首先正确认识并适应这个客观世界，然后在认识客观规律的基础上适当利用客观规律，利用自然资源为人类服务。前提是要敬重自然并尊重客观规律。
关于人生观和价值观。我决定对于中小学学生来说，主要是教育他们好好学习，努力认识客观规律，将来为社会的稳定发展和人类的文明进步作出自己的一份贡献，从而实现自己的人生价值。
如果需要我原版的文章，可以私信我。
