隨著人工智能的發展，未來很多人類的工作都有可能被AI取代。很多家長都想知道，應該怎麼教育孩子，才能讓孩子不在未來被淘汰。美國斯坦福大學的人工智能、機器人和未來教育中心（Stanford AIRE: AI Robotics and Education），研究的就是這個方向。Stanford AIRE的執行主任蔣裡博士在接受公眾號“外灘教育”採訪時，給了孩子們三個建議。
第一，每個人都要有人工智能思維。蔣裡說，Stanford AIRE提出了一個概念，叫做“人工智能思維”。這個思維的核心就是“瞭解人工智能是如何運作的”，這也是未來人人都要了解的，這樣才能更好地利用人工智能來幫我們“做事”。如果不瞭解人工智能，就會遇到麻煩。蔣裡舉例說，很多人對人工智能有誤解，比如有人覺得自己學畫畫，就不需要了解人工智能，但是在未來，一個畫家是有可能用人工智能來畫畫的，人工智能可能會讓畫家用手訓練這個門檻降低。因為現在畫家很大的一個門檻，是畫家花了很多的時間去訓練了自己的手，讓自己能畫出想要的東西。未來人們可以把想要創作的傳達給人工智能，讓人工智能畫出來。也就是說，一個從來不畫畫的人，有可能變成一個畫家，因為他知道怎麼去用人工智能幫他畫，體現他的創意和情感。
第二，找到自己的那塊長板，用人的智能加上人工智能。我們都知道木桶理論，說的是決定一個桶能裝多少水的，是那塊最短的板子。但在社會的競爭中，講究的是長板原理，看的是你最長的那塊板有多長。蔣裡建議，家長要“要幫孩子找到自己跟機器、跟其他人的區別，特別是自己跟人工智能有什麼區別”。找到自己的特點之後，再加上你有了人工智能思維，“你才能把自己的能力跟人工智能的能力進行比較，才能把自己朝著不同於人工智能的方向培養”。
第三，提出問題的能力。提出問題的能力是人類和AI的一個重大區別。“人類在發展的過程中，不管碰到什麼樣的情況，首先是提出問題，然後是找到方向，最後才是解決問題的事情。”而現在或者未來，在“解決問題”這個層面上，很多“執行”的部分AI就可以做了，人就自然而然地被推到更前端去了，也就是被推到“找方向”的階段中去了。
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