貝貝木5811
沒什麼不可的，國家搞的應試教育導致現在這樣，試問一句現在那個家長不辛苦。那個家長不苦逼，晚上輔導孩子寫作業，晚上帶著孩子四處跑上補習班，別人的週末是週末，而家長的週末是補習班和補習班。我一個大哥，在很多年前告訴我，他的週末是補習班外面度過的。上午兩節，下午兩節，晚上一節。然後我的這個大嫂在一次家庭聚會上討論孩子上學辛苦的事情，直接說到如果沒有一個痛苦的少年，就不會有美好的成年。聽著有道理，加強學習，長大工作好，美好未來。不久前孩子在上高中前抑鬱了，15啊，孩子抑鬱了。不知道孩子現在的痛苦我大嫂滿意了嗎？
現在我也成為人父，期望孩子成為人中龍鳳，也希望孩子學習好，特長多，而我家娃，一概搖頭拒絕各種補習班，特長班。就一個字玩。我那也不勉強他，順其自然吧。
扯遠了，如果孩子不回家做作業，那我們家長不要帶他去上特產班。如果上一定是他要求的，而且最多2個。小孩子什麼都喜歡不一定什麼都適合。更多的是讓他玩。自己去玩。到院子裡玩。當然現在的院子裡不安全。
希望國家更本上改變，不寫作業，到院子裡玩，院子要有安全的環境。安全環境也是國家的責任啊！
再往遠看，我們的大學生寶寶，在幹嗎？在每天研究製造寶寶，雖然不是全部，可是比例那，至少是80%吧！大學生各種作，打架的，搞對象的，玩遊戲的，出去創業的。總之不上課是根本。一個馬上需要知識去改變未來的年齡，卻不去學習。扯淡不，到了企業就像傻逼一樣，人情世故不懂，技術不懂，就懂一個錢多不多。因此企業每年搞管培生實際上都是浪費錢，他們不懂辛苦，不懂珍惜。
廢話多了，總之小學孩子不要寫作業，不要回家搞家長，老師要引導孩子自學和在學校學習。免得孩子回家上學，上學交友啊！老師這個行業如果這樣發展下去，估計後期改專業保姆了。
翻樊
完全贊成！因為工人都五六點下班！教師憑什麼到點上課！到點下課！為什麼不能改改延遲一節課！難道教師比工人農民辛苦嗎？！如果說影響教學質量！那就取消寒暑假！增加課時！為學生家長減負！免得寒暑假家長擔心受怕！還要有人看管！
用戶3267451248022
在回答問題之前，先講一下我自己的例子。
（1）女兒因為年齡問題，需要晚一年上小學。起初，我們幾個家長一起報名了一個所謂的幼小銜接班，標榜著素質教育，體智能全面發展。等入學後，才發現根本就不是那麼回事，標榜的只是口號，實際上是在提前學一年級的知識，有些知識甚至比在讀一年級的還超前。
家長會上，我和老師表達了知識提前學沒有必要性，現在更重要的是培養好的學習習慣，並提議家庭作業可以布少一點，沒想到很多家長一聽就不樂意了，上幼小銜接就是要他們學知識的，能很好的過渡到上小學，能在小學取得好名次，不多佈置點作業孩子怎麼能把知識掌握牢固。
（2）那時，我才明白，為什麼國家提倡減負，提倡素質教育，但落實到學校，到家長頭上都很難實行。學校要爭教學質量，老師要爭班級名次各項榮譽，家長要為孩子爭名次爭好學校，可你們有想過孩子想要的是什麼嗎？
（3）有一個家長，孩子跟我女兒一般大，我們在學舞蹈鋼琴時，他們家在上數學，語文，英語課，她每次談到孩子的教育問題都充滿著焦慮，擔心孩子上的小學不夠好，擔心老師教學不行，擔心孩子成績跟不上，以後上不了好的中學，好大學。為了不讓她的擔心變成現實，她借錢貸款換學區房，她辭掉外企工作全職帶娃，她給娃報了6個課外輔導班。可你以為你竭盡全力做的，就能給孩子一個更好的未來嗎？對此，我表示不敢苟同。
（4）回到開頭的問題，我舉雙手贊同。我從小學習很好，秘訣並不是晚上回家埋頭做題做試卷做到十二點，而是我有一套自己的學習方法，這個方法被人說了無數遍，但確實是真理：課前預習，課堂跟著老師的思路走，課後複習，把不會的不懂的搞懂，再做一些拓展思考題就夠了。那種重複做題搞題海戰術的方法實為笨方法，效果微乎其微。
（5）女兒在幼小銜接上了半年後，我給她重新轉回了大班，相比較提前學知識，我更希望她能快樂的學習，科學的學習。有些硬性的知識，無須著急，我們應該著重培養的是她的學習習慣和學習思維，給她應該有的快樂童年。
我不是一個虎媽，從來沒想過為了孩子得換學區房，得提前在家把學校應交的知識提前教，得在課後要不停的做題做試卷。我更希望培養她自主學習的能力，能培養她科學學習的習慣。
林說職場
小編每日三餐，減去二餐可好？孩子的工作就是學習，照你的說法，聰明的孩子可以理解，但有的孩子就不行了。我從小念書，老是留級，也沒有別的學習成績好。現在的社會，工作都累，你讓老闆給你減少點工作量，現實嗎？中國不取消應試教育，還是讓孩子們努力的學習吧，為他們的未來鋪路，那怕是現在多撿一粒沙子！
落地繡才
如果取消作業，所有作業必須在課堂上完成，以此減輕家長與學生的負擔，可行嗎？
回答問題之前，先講個故事。
在我們村的小學裡，有一位數學老師很少佈置家庭作業，一次我問他班的學生。每天不寫家庭作業，你們的數學知識點學會了嗎？
學生立馬說，他們不在家寫作業，但是課堂上已經練習特別多。還不如佈置作業。
我特意留意了他班的數學成績，拔尖的學生特別多，數學成績整體也不錯。
還有一位我身邊的語文老師，每天給孩子佈置讀書，寫字，寫詞語，每天都是三遍，五遍的寫。不僅僅要寫，還要聽寫。有時候還要抄寫課文。
寫了那麼多，學生的學習效果卻很差。
所以關於作業，到底有沒有必要留。要根據實際情況而定。留作業的主要目的就是幫助學生鞏固一天所學知識點。
那麼每天要不要留作業，就要看學生在校掌握情況。就如故事一中的數學老師，他有把握學生基本都能掌握住。那麼就沒有必要再去寫，都是一些無用功。
而故事二中的語文老師，每天不停的寫寫寫就是在做無用功，寫字不是今天多寫幾遍就能記住。而是要去運用，所以要把每天的作業多樣化，而不僅僅是令人煩躁的寫寫寫。
與其說是該不該留作業，不如說老師佈置的作業是不是學生感興趣的。如果學生喜歡做這樣的作業。那麼作業就不是負擔，而是樂趣。
暖萌肉肉
我在農村完小校教過書，現在城區。我可以回答一下這個問題。記得在農村完小時，我負責兩個年級的數學，因為人數少因此一個年級一個班，其中二年級總共是5個孩子，每天有4個孩子的數學練習冊都是在課堂上做完，我一個一個面批，一個一個錯題評講，這4個孩子除了完成練習冊的作業，還額外完成了補充的練習提綱等，練習提綱也是在課堂上完成，我一個一個面批，一個一個講解錯題，回家都沒有作業，課堂時間都夠。期末這4個孩子都考95分以上。等回城了一個班五十幾個孩子，我發現單單一堂課我要在四十分鐘內做完都很困難，更不要說讓孩子課堂上做作業了，那一個一個面批，一個一個評講錯題就更不要想了。
究其原因，在於學生數的不同，當你只有幾個學生時，上課的關注點就這幾個孩子，教的知識點孩子有沒有實實在在掌握一目瞭然，改作業也好，評講也好，時間都非常充沛。孩子在課堂上練得多，能得到老師非常多次的一對一的講解，效果非常好。
到城區後一個班五十幾，將近六十個孩子，單單是組織紀律就要花很多時間，比如哪個孩子講話了，做小動作了等等，都要老師提醒，提醒了這個提醒那個，教學時也沒辦法像教幾個那樣，能眼睛盯著每個孩子具體的學習情況，只能大概瞭解，沒辦法精確到細節。做練習時，有的孩子快點，有的孩子慢點，要等到大部分孩子都做完了，才能評講，這又要浪費時間，評講時也沒辦法一對一面批，自然就沒辦法一對一講解了。這就導致有的孩子如果沒認真聽，知識點沒掌握好，老師也沒法當即抓出來，等過後抓出來了再講，效果又不好了。
所以我們仔細觀察一下那些真正高檔次高學費的私立貴族學校，一個老師頂多教十幾個孩子，因為老師就算教學能力再強也是普通人，沒辦法在短時間內對那麼多個孩子進行一對一的關注。如果想要孩子學習好，回家沒做作業，全都讓老師在課堂上抓，那就只有減少學生數才行。
所以提出這個問題的人，如果你能切實減少一個班級的學生數，那你所希望的自然都能實現，如果沒辦法減少學生數，一個班還是五十幾個人，那一切都是天方夜譚。
當然我剛才談的是正常的學生，像不正常的學生那幾個學生都是沒用的。比如我上面說的那二年級5個學生的班，有1個孩子厭學情緒很濃，上課根本坐不住，作業也不做，家長也無所謂，那這樣的孩子幾個都沒辦法的。
七色花177487136
事實勝於雄辯，小學取消所有家庭作業，學生4點半放學，晚8點睡覺⋯
這樣的小學生生活，我女兒過了六年。據跟綜：同班同學高中畢業，考上北大、清華、浙大等名校幾乎40％。
條件：老師優秀，小學時的語文、數學老師都有中學高級教師職稱。
上課不但完成教學任務，還留時間與學生互動，談任何學生感興趣的話題，與學科無關。
學校開辦的家長學校，家長都按時參加、考試並取得合格證書。
這是省教育廳的課題，由杭州第一名小學，勝利小學承擔。
這麼講想說明，可行但難行。
被叫作黃老師的1948
快快執行吧，再這樣下去我要瘋了。從一年級開始到現在三年級，看吧這個時間點，完全不誇張，快半夜12點了，才三年級，孩子沒讀完書都要被折騰死了。剛給她全丟了關燈喊她睡，她哭著說要寫完，不想挨批評，又起來開燈繼續寫
大寶涵愛跳舞
我也是一個二年級孩子的媽媽，我覺得家庭作業是不能沒有的。孩子回到家幹嘛呢？看電視？玩玩具？玩手機？……做一二年級孩子的家長確實很辛苦，像我白天看店，晚上七點半回到家，腰包一放水都沒喝上一口就去孩子房間了。我先看看孩子前一晚的作業有沒有錯，再看看孩子在學校作業的情況，然後再檢查當晚孩子的作業，還要輔導孩子預習，這樣孩子第二天學起來就會更輕鬆。……有時老師要求背的課文還得拍視頻發去班群……等孩子什麼都做好了，讓孩子洗澡睡覺，自己才去洗澡，洗衣服……每天晚上都得做到十點半或十一點，第二天早上五點半還得起床開店。說真話：累，確實累，但為了孩子，我不得不堅持……一二年級是孩子打基礎的時候，這個年齡的孩子自覺性還不夠，是需要大人去監督的。好習慣養成了，慢慢的，大人就可以放鬆些了……我的想法是儘自己最大努力吧！盡到一個媽媽該有的責任。對於孩子，我並不是要她“成鳳”，只要孩子盡力就行了，學會做一個上進，懂感恩的人就好了。
日日平安晏
從教幾十年，現已退休，我親身體會，如課堂抓緊，家庭作業不是太多，只是個別學生個別對待，成績好的幾乎沒有家庭作業，差生差哪補哪，作業也都不一樣。而且我從來不開家長會，就這樣從教了三十多年，每年教學成績都不錯。
