我們在家裡面，我建議是在飯桌上，大家邊吃邊聊，或者吃飽飯以後，大家不要馬上離開，因為那是家庭教育最好的地方。一家人，尤其是父母親，坐在一起說說話，當然不要很正面地去講，而是聊一聊發生的事情，孩子在旁邊耳濡目染，實在受益匪淺。
比如一個小女孩常常把媽媽的口紅塗得滿臉都是，而且屢教不改。她的理由很充足：為什麼媽媽可以塗卻捨不得給我用?這時在飯桌上，父母就可以採用聊天演對角戲的方式來教育她了。媽媽一邊吃飯，一邊問爸爸：“你最近看到小麗沒有?”爸爸這時如果馬上說“有”，小孩就提高警覺了：你們又在騙我了。所以爸爸要裝得很像，問媽媽說：“哪個小麗?”媽媽說：“就是朱太太的小女兒，你還記得嗎?”爸爸一副不經意的模樣說：“哦，你說那個小麗呀，吃飯的時候還是不要說了。”媽媽問：“怎麼不要說了?”
其實父母的這些話，旁邊的小女兒一直都在很留心地聽。但是，爸爸假裝根本不在意她，只顧繼續跟媽媽說話：“她前兩天住院了，被醫生在臉上開了好幾刀，搞得滿臉都很難看。”媽媽連忙問：“為什麼開刀呢?”爸爸很恐怖地回答說：“還不是因為她老要用她媽媽的胭脂口紅亂塗，塗到最後臉上居然爛掉了一塊。”小女兒從此再也不動媽媽的口紅了，嚇都嚇死了，還敢去亂塗?
再比如，孩子開始並沒有財產歸屬權的觀念，如果第一次拿了家裡的錢出去，父母就認為他是偷，他就真會偷給你看。如果遇到了這樣的事情，爸爸媽媽在飯桌上拉家常，配合聊天、旁敲側擊的方式就相當有效果了。
媽媽問爸爸：“桌上的錢，是不是你拿的?”爸爸說：“如果我拿了，一定會告訴你，因為我不是那種隨便拿人家錢而不說的人。”其實這些話都是說給小孩聽的。媽媽說：“是呀，如果你不講就拿了，人家還以為你偷了，事實上你沒有偷。”這時候小孩就會跟媽媽說：“我真的不是偷，我只是不知道那個錢不能拿。”媽媽說：“沒關係，沒有人說你偷，我們家從來沒有人偷東西，不過以後你要注意，免得外面的人以為你有不好的習慣。”這樣小孩子很快就改正過來了。
還有些時候，媽媽對爸爸說：“你早上上班的時候，交通很擁擠，對不對?”爸爸說：“是呀，就是不守時造成的，我就晚了五分鐘，卻增加很多麻煩。”這些有什麼好談的?其實就是為了告訴孩子：要有時間觀念，早晨不能賴床不起。爸爸吃飯的時候說：“我以後要少吃一點，因為最近吃多了，總是覺得不消化。”這話是講給媽媽聽的嗎?分明是講給孩子聽的。媽媽說：“對呀，我現在做飯鹽也不敢放太多，因為太鹹了對身體不好。”這些孩子通通聽得懂。
生活教育就是要在生活當中去教導孩子，而不是拿書本讓他去背大道理。吃飯、聚會，大家在一起聊天是最好的教育時機。
聰明的父母利用一家人用餐的時間，透過聊天的方式說一些問題，講一些道理，讓孩子自己去了解。孩子把道理聽進去了，功能就發揮出來了。這才是真正懂得什麼叫兒童本位教育的父母。
偏偏很多父母用餐時看電視，既破壞神經，又傷害腸胃，把全家人快樂學習的大好時光全都浪費掉了，實在很可惜。
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