無論哪個父母都希望自己的孩子能有個好人緣，不求人見人愛，起碼融入大家不成問題。但是，孩子們的世界往往
非常單純，喜歡直來直去，有時，寶寶想要跟小朋友們一起玩還是會遭到拒絕的，而孩子們的內心又非常脆弱，這時候，家長的反應至關重要。
在小區的小公園裡看到過這樣一個場面，一群小朋友圍在一起做“丟手絹”的遊戲，這個時候，一位寶媽帶著一個小男孩也過來了，小男孩看起來四五歲，想要加入遊戲，卻被負責丟手絹的一個大一點的小女孩指著說：“你走開，我們不跟你玩。”
小男孩愣了一下，但是還是想加入遊戲。卻被女孩更高聲地說了一句“我說了，我們不跟你玩，討厭鬼！”說完，用手扮了個鬼臉。
這個時候，男孩的媽媽看不下去了，特別生氣地訓斥那個小姑娘：“你才是討厭鬼，這麼小就學會欺負人，沒禮貌！”轉身就拉著小男孩離去。
家長這種看似保護孩子的行為，其實對孩子的成長並不好。表面上看，這位媽媽在孩子委屈時做到了及時保護，但實際上，這種用訓斥的暴力方式替孩子出惡氣的行為，既不是幫助孩子解決問題的有效途徑，對孩子的成長也沒有好處。
作為家長，其實我很能理解這位媽媽的心情。孩子是家長的心頭肉，誰也不願意看見自己的孩子受委屈。但家長過分介入、越庖代俎的行為至少有兩個弊端：
一是家長向孩子示範了一種簡單粗暴的問題解決方式。
孩子無法判斷父母行為的對錯，但卻有很強的模仿能力，漸漸地孩子會學家長用暴力去處理自己在人際關係上遇到的問題，久而久之變成一個令人討厭的孩子。
二是家長替孩子解決問題，而不是教孩子解決問題。
不僅讓孩子對父母越來越依賴，也會讓孩子變得膽小自卑，社會適應能力差，無法很好的融入社會。
作為父母，我們沒有辦法去替代孩子交朋友，但是我們可以幫助孩子去理解，幫助孩子找到構建友情的關鍵因素。那家長應該怎麼培養孩子的社會能力呢？可以採用ICPS的方法教會孩子學會如何社交。
那麼當孩子想和別人玩被拒絕，如何運用ICPS法培養孩子的社會能力呢？
首先，什麼是ICPS法？
ICPS法的核心就是運用對話教給孩子解決衝突和與人相處的思考技巧。一個完整的ICPS對話包括四個部分：一是明確問題出在哪裡；二是理解自己及他人感受；三是思考解決問題的辦法；四是預估解決辦法的後果。
如何運用ICPS法解決問題
第一步：理解孩子的情緒，幫助孩子理解問題出在哪裡。
家長應認真傾聽孩子的情緒。不管是什麼原因造成的拒絕，被拒絕的孩子都會因此感到失落、難過，甚至會對和別人打交道產生畏懼心理。
在孩子情緒低落的時候，家長應該第一時間擁抱孩子，去理解她的感受，讓孩子感受到父母的關心和陪伴。並告訴孩子，被別人拒絕是人際交往中很正常的事情，對方並沒有惡意，教會孩子要以良好的心態面對。
在《不可思議的媽媽》節目中，蔡少芬6歲的小女兒因為多次跟別人玩被拒絕，難過地跟她訴苦，蔡少芬的做法得到了網友的高度評價。
她抱著女兒說：我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。如果你還計較，你永遠不是一個快樂的人。
家長應幫助孩子思考問題所在。安撫孩子後，家長要通過有效對話，引導孩子進行思考，明確發生的是什麼問題。這需要孩子有一定的語言表達能力和思考能力。家長平時可以在遊戲中，在日常的交流中有目的性對孩子這兩個方面進行訓練。
第二步：家長要引導孩子理解他人的感受。
當孩子被別人拒絕時，家長調整好自己的情緒，對孩子進行安撫後，應該正面引導孩子去努力理解他人的感受。比如我前面講到的小男孩想加入丟手絹遊戲的例子：
家長：你拿著手絹就要藏了，有人衝你 跑過來，你讓他一起玩嗎？
孩子：不讓。他看到我扔給誰了，會告訴人家。
家長：那你什麼時候願意讓他一起玩？
孩子：等我們玩完這一輪，我讓他一起玩。
通過進行能引發孩子思考的對話，讓孩子學會理解別人拒絕自己是為什麼，知道原因後，找到解決問題的辦法。
第三步：思考多個解決問題的方法及後果，並進行選擇。這是ICPS法最重要的一個環節，在幫助孩子理解問題在哪裡之後，引導孩子思考解決辦法。家長要讓孩子明白，一個問題往往不止一種解決辦法，要鼓勵孩子多思考，想出儘可能多的辦法，並引導孩子認識到每種辦法帶來的後果，進行比較後，讓孩子最終選擇其中一個去執行。
需要強調的是：整個過程，家長只是起引導和點撥的作用，不能自己去代替孩子選擇解決問題的方案，要把主動權交給孩子。
無論哪種方案，都不要去幹預，讓孩子自己在不斷地實踐和受挫中，最終懂得怎麼思考問題、解決問題，使自己的社會能力越來越強。
那麼又該如何幫助孩子，在交往中真正能學會如何把握交友分寸，被別人喜歡的同時又能夠做回自我，堅守自己的價值？
這往往是令家長頭疼的問題，每個孩子都是不同的，心中想法也是千奇百怪的，同時他們的心靈也是脆弱的，不懂得如何表達自己，所以父母應該找到正確的方法來引導他們，但一定不能夠矯正過枉，反而還會起反作用，導致孩子產生自卑心理。
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