媽媽用小推車推著兩歲的妮妮，小姑娘把雙腳放在地上，用鞋底磨著路面發出“噌噌”的聲音。
媽媽說：“妮妮，這樣容易傷到你的腳，趕緊收回小腳丫！”
聽了媽媽的話，妮妮收回了自己的雙腳；可是沒過一會兒，她就又這樣把腳放到地上。
每次這樣到時候，媽媽就告誡她說：“妮妮不要這樣！”
一直連續了好幾次之後，媽媽就有些生氣了！
她立即停下手推車，使勁彎下腰來伸手打了一下妮妮的小腳，大聲訓斥她說：“妮妮，媽媽剛才說過了，不要這樣！”
從這時起，妮妮才能保證將腳一直放在小推車裡，而不是伸到地上。
8歲的天天對發花粉有過敏症狀，所以當春暖花開的時候，他就過得非常不舒服。
這天，全家人都坐在客廳看電視節目；天天在非常專心地看電視的時候，狠狠地吸了一下鼻子。
爸爸說：“不要再吸鼻子了！”
可是過了一會兒，天天又開始吸鼻子了。
爸爸很生氣，再次要求他不要再吸鼻子了。
沒過一會兒，天天又開始不停地吸鼻子。爸爸終於忍不住了，要求天天說：“你能不能去拿紙巾，擦一下鼻子，你不要再吸鼻子了！”
天天特別不情願地走向茶几，去拿紙巾擦鼻子。
上面說的兩個孩子，都是通過自己不好的行為，引發了家長的生氣和發火；家長們生氣的反應，就像是在說：“這蒼蠅別來這兒煩我！”
一般情況下，當我們因為別人的行為而生氣、憤怒的時候，我們自然而然地就用“不要”、“快點兒”、“安靜下來”、“停止這樣做”等等類似的話。
我們希望用這樣的話語，可以將這些行為趕走，就像趕走蒼蠅一樣。
這兩位家長的反應都非常強烈，其實這是一個非常自然的反應，但是卻對孩子沒有任何的好處。
長期發展下去，就是我們在告訴孩子：在我們發火或者想要打人之前，孩子們就不用聽我們的話！
這樣的錯覺，並不是我們想要的！
當我們被孩子的一些不良行為所困擾和影響的時候，我們要注意留心觀察一下，自己在做什麼。
我們這樣“趕蒼蠅”的行為，就是對孩子不好行為的回應。
我們太過隨意地責罵孩子和批評孩子，並沒有得到應有的效果，並且也沒有積極地幫助我們去改正孩子的行為。
對於家長而言，我們並不想讓自己總是關注於孩子的不良行為；因為這樣太浪費我們的精力和時間了。
所以說我們家長要想讓孩子停止這些不良的行為或者鍛鍊孩子去遵守規則，我們不要老是想著建立個人權威，我們要從一開始就專心於事情上，而且要有始有終地堅持下去。
比如，妮妮的媽媽可以在孩子將腳伸出來的時候，就把推車停下來，什麼話都不用說；這樣妮妮很快就明白了，如果她想要媽媽繼續向前走，只有把自己的腳收起來。
媽媽的沉默和堅定的態度，比一直大喊“不要這樣”或者打孩子的那一巴掌更有效。
我們家長要學會用合理的後果，去教會孩子怎樣做事，這樣比一直的嘮叨聲更有效果。
再比如，天天在看電視的時候，動不動 就吸鼻子，這樣做很不健康也對別人極度不尊重。
可是，爸爸一直的嘮叨和責備，並沒有阻止了天天的吸鼻子。
如果爸爸在一聽到天天的吸鼻子，就停下電視，讓他去拿紙巾擦鼻子，不擦鼻子就不繼續看電視了。
那麼，天天就會迅速地去拿紙巾擦自己的鼻子，再也不會老是吸鼻子了！
我們家長可以使用動作去阻止孩子的不良行為，不必一直嘮叨說教甚至責打孩子！
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