蓝天75595
感谢提问者，提了一个非常普适性的问题，这个问题能代表千万家长的心声，为什么这么说呢？
自从小谢在今日头条上发表文章以来，已经不下于千名家长私信给我，他们表达的心声都大同小异，就是对于语文的学习，怎样才能帮助孩子更好的提升呢？
借此机会，小谢想再次分享一下，希望有些观点和内容对家长朋友们有启发性的作用：
从小学阶段的进阶能力来划分，小学阶段主要分了3大能力，分别是：基础识记能力、理解概括能力、语言表述能力。
1、基础识记能力：主要是课内，课本上的字词、句子等的记忆和背诵，这项能力贯穿小学6年，也是最基础的能力，同学们一定要掌握的。
2、理解概括能力：这项能力到3年级起尤其突出，也是拉分能力，因为开始有阅读理解，而到了4年级以后，阅读理解难度加深，同时题型多变，那么就需要同学们有很好的理解能力，这样才能把题做对。
3、语言表述能力：其实这个能力从孩子开始说话就已经具备，只是在学习的过程中，这些能力分为口头表达和书面表达，而书面表达就体现在作文上，所以，作文的质量如何，更语言表述有很大的关系。
现在，我们清楚了3大能力的变化，接下来就是怎么提升这3大能力，换言之，如何这3大能力提升了，语文的成绩也就提升了。
小谢想分一下年级阐述一下：
1、一年级：这个时候的重点在于拼音，特别是在拼读上，另外就是识字，这两项是基础识记的体现，那么为了更好学好拼音和识字，同学们一定要多读和多背，而到了一年级下学期开始，就要开始学会看图写话。
2、二年级：这个时期，从学生特点上讲，孩子的拼音也过关了，也有一定的识字量了，那么就要让孩子先学习系统的看图写话，家长朋友们注意，一定要系统学习。
3、三年级：这个时期，孩子已经掌握了写作的基本方法，而且句子和语言等也越来越好了，那么就要让孩子正式的掌握相应的描写方法，例如：人物、景物、场面等，此外还要开始训练阅读了。
4、四年级：这个时期，阅读开始变难，开始是学生的丢分项，因此，同学们要开始掌握题型分析、答题技巧了，不然阅读将是最大的丢分项，换言之，语文要上90分就变得很难，因此这个时期，一定要加强阅读训练，特别是现代文，另外作文方面就是要开始把内容写得更详细，要有注意篇章布局等。
5、五年级：这个时期，除了继续加强训练现代文外，开始要接触文言文，所以在学习文言文的过程中，同学们要先掌握翻译的方法，而作文方面就要开始有比较深刻的立意，要学会一些写作手法，把语言写得更加优美等。
6、六年级：这个时期已经是小升初阶段了，很多该提升的能力已经提升了，该训练的题型也训练了，那么这个时候，同学们就要慢慢适应考场的学习，例如：阅读的真题训练，考场作文训练等。
综上所述：提升语文的成绩，记住小谢的这句口诀：课内基础多记被，保证不扣分；阅读理解多训练，保证高效率；作文平时多练笔，提升语言和结构。
小谢大语文
作为三年级孩子家长，我的心得是：
1、通过各种渠道，一定找到小学生语文学习的几个核心基础及框架性的东西，如：
1）拼音
这个是基础，以后永远用的着。
2）汉字识别
通过阅读多认识汉字。
3）汉字书写。
有条件的早点开展书法学习。书法是切入到国学最好的方式之一。
4）标点符号
这个是基础，一定要扎实。
5）各种修辞手法
不了解这个，以后写文章会乱写。
6）各种文体了解
孩子读许多书，一定要了解这些书、文章的文体是什么，如：散文、小说等。还要了解这些文体的特点。这样以后才能写出好文章。
读书明理
学习也要了解所学东西的核心架构，然后可以根据这个架构，有针对性的训练孩子，或者说是缺什么补什么。
如果，我们只知学习，一股脑的学习，傻学，而不去找原理的话，白学。
知道了原理以后可以针对每个框架展开深入。
我经常对闺女讲：如果你要想走到同学的前面，做学习的先锋，好比学校举行一公里赛跑，你必须要有跑十公里的能力。
老跨斗
语文，分两大部分，一是基础知识，二是阅读写作。
基础部分容易，字词句、标点、修辞及拼音，围绕日常作业读记。注意一点，孩子容易错的，别以为昨天会了，需隔三差五复习读一下。
语文成绩（特别是四年级之后），想经常有90分以上，基础题需要保证一分不丢。
阅读写作，如果作长远打算，要日积月累，进行课外阅读。根据孩子能力来阅读，不以多少衡量，是以理解取胜，就算一学期读一本也行。
课外阅读对提升成绩而言，很难有立竿见影的效果。
小学阶段短期提升阅读写作，也可以用一点“投机取巧”的办法。
例如，阅读题中比喻作用（好处），关键词是形象生动。又如，文中神话传说的作用，关键词是吸引读者，增加神秘感。小学文章，作者表达感情绝大多数是赞美歌颂、与思念家乡亲友、讽刺很少。
此类知识网上很多，可以依据孩子所学范围打印一点。尽量简洁，便于记忆。
作文，用两三个比喻句、三五个成语词。名词特别是人物特征的名词，最好找个搭配词修饰一下。结尾用一句抒情或哲理性句子总结点题。
当然，作文的前提是语句通顺，故事完整。
碧水青山0
1.每天阅读30分钟以上。
得语文者得天下，得阅读者得语文。
新的语文教材大量的增加了古诗文。一年级的教材就有《论语》，一年级到六年级古诗词128篇，增加了87%，初中语文的古诗词增加了51%。
名著阅读已经成为语文的必考内容。
可见阅读的重要性，所以孩子每天必须阅读30分钟以上。
阅读的优势在低年级还不太明显，但是越到高年级阅读的优势逐渐显现。在优等生之间，往往语文拉分特别厉害。
2018语文高考已经难出了新高度。阅读能力弱的，甚至连高考卷子都答不完。阅读速度以前卷面大概是7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。
而且阅读能力到了高考的时候再练是达不到的，必须从小练成童子功，日积月累。
看五倍于课本的课外书，孩子才能形成强大的语文能力。
2.写日记，查字典、词典。
语文考试的大头是写作。
提升写作水平，没有捷径，只有勤写。
如果能够坚持写日记，记录自己的每天所见所闻所思所感，日积月累，写作能力提示提升是很快的。
写作和阅读一样，一旦养成了习惯，就会内化为内功，形成强有力的能力。
在写作的过程中，遇到不会写的字，一定要养成查字典的好习惯。字斟句酌，咬文嚼字，对语文成绩的提升特别重要。
3.规范的书写。
从一年级开始，让孩子养成正确的读书写字姿势，执笔姿势，先从描红开始，规范地书写汉字。
写一手漂亮的字，在将来的卷面考试中特别有帮助。
如果能从小练一练硬笔书法，就更棒了。
禾页老师
孩子的语文成绩不好，不少家长把责任归结于孩子贪玩，不好好爱读书，上课不认真听讲，课下不用心做作业等等。可是我们家长就没认真想过，孩子的语文成绩差，除了他自身的因素，到底有没有自己的原因呢？
其实，孩子之所以语文成绩差，与他对语文的学习兴趣及阅读的爱好有很大的关系。平时家长们总会教给孩子自认为很有用的读书方法，但是却忽略了怎么教会孩子自己“想要阅读”；只关注于孩子认识了多少字，学到了多少东西，却忽略了孩子读书的兴趣。
既然兴趣和阅读对语文成绩那么重要，那么如何引导孩子读书的兴趣，迅速爱上阅读提升语文成绩呢？对于小孩子而言，阅读就是阅读，就是一种简单的自然的行为。家长不要妄想把塑造孩子成长的梦想一股脑地附加在孩子读书上，不妨把孩子读书看作是他的一种生活方，也可看作是孩子的另一种娱乐方式。没有了家长的功利性，慢慢地孩子读书就有了兴趣，日子久了，孩子的生命里就有了阅读的习惯。
在闲暇的时候，或者每天晚上抽出一定的时间，家长也可以和孩子一起来个亲子读书活动。家长和孩子可以相互交流读书的经验和心得；当然，也可让孩子和小伙伴一起读书，孩子间的交流更会让他很快地爱上阅读。相信不久，孩子的读书兴趣会越来越浓，试问，这样孩子的语文成绩还会差吗？
阚家大院
根据多年的教师经验，我认为小学阶段的语文学习主要是基础，如果基础知识掌握不好，那么学习就没有后劲，很难提升，也就是说如果基础知识掌握不到位，那么接下来的学习就会很困难。孩子慢慢的厌学，家长逐渐的失去耐心……今天我们就从家长和孩子双方的角度来说说，怎样能提高小孩子的语文成绩？什么样的方法行之有效呢？
首先说孩子应该怎样做：
第一：上课必须跟着老师走，所谓跟着老师走就是要利用好课堂的45分钟。学会听重难点，学会记笔记，别小看这45分钟，课下自己学习450时分钟也比不上课内的认真听讲。
上课怎样能够认真，从细节着手，比如：下课的15分钟充分做好课前准备:上厕所，洗手，喝水，下节课要用的书本，笔。这样准备好，会让自己马上进入状态。
第二：重视基础知识。有很多同学爱钻研难题，其实是没有必要的。每次的考试大部分考的是基础，而对于语文来说，难题也不多，重在平时积累。积累时准备好积累本，多读：锻炼语感；多听：知识来源于生活；多写：好记性不容烂笔头，落实在笔上加深印象，知识掌握的更加牢固。
第三：积累课外知识：语文的学习更多的是自学和积累，真正的课本上的基础也没多少，积累课外知识我分为一下几个方面。
1.积累字词：这个是最基础的。理解好每个字词的含义，对待字词不能含糊其辞，不求甚解。
2.阅读理解的积累、作文素材的积累。阅读和作文是语文的重中之重，如果仅仅是靠上课获取收效会比较小。每天可以积累几个词语，几个句子，量的积累终会促成质的飞越。
积累之后如何运用呢？虽然说“腹有诗书气自华”但也不能做“茶壶煮饺子，有嘴倒不出”要多表达，把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。
3.积累文言文知识。比如常见的实词虚词，到高年级考点很多，你可以把课本上的内容知识点总结下。另外多读些课外的文言文，扩大视野。
第四：总结和做题。说完积累，接下来就是总结了，总结平时做的试卷，总结课本上的知识。多做题，大家都说数学要多做题，其实语文也应该多做题，但是不能狂做题，不能背题，这样是没用的，做题应该讲究方法，讲究做题技巧。做题的技巧有的可以照搬复制，有的只有自己去多多联系，在摸索中寻求自己的技巧。
接下来说家长应该怎样做：
1．每天检查孩子作业
检查作业并不是为了应付老师的任务，而是展示自己对孩子学习的一种认真态度，对语文知识的一种严谨，“身教大于言传”每天可以让孩子感受到这种态度，自己的家长做到了认真，做到了坚持，自己怎么能不去重视呢？
2．重视背诵作业
背诵提高学习效率，真正为孩子减负！是一切学科学习的基础背诵是一切学科学习的基础，语文也不例外。背诵的过程本身就是激活大脑的过程。持续反复地背诵能够集中注意力，强化汉字印象，提高学习语言的速度，锻炼口头表达能力，让孩子变得聪明、活泼、开朗、专注、爱学习、明事理。
4、重视回家听写作业，及时改错
“及时改错”十分关键，如果做不到及时，错误的概念就会留到孩子的记忆中，形成固有思维，很难更改。
5、重视预习作业，一定让孩子大声读课文
预习不仅可以培养孩子良好的学习习惯，还可以大大提高听课效率，大声读课文锻炼语感的同时更有助于提高记忆力。
6、经常翻看孩子的语文书，通过语文书就能看出孩子课堂听课的情况。
在家里要和孩子进行有效的沟通，针对语文课，在脑海里像“过电影”一样去回忆上课的过程，复述出来，做好复习。
7、扩大阅读，加强积累，只有这样才能学好语文。
华罗庚说过：＂天才在于勤奋，知识在于积累．＂让孩子自主选择喜欢的课外读物，名著经典去阅读，加强积累。
中国文化博大精深，虽然是在小学阶段，知识点的覆盖面也会很广，作为家长的我们，从小教会孩子良好的学习习惯和方法，比教会他100个生字，语文的学习是一件漫长且艰难的路，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”只有结合有效的方法和勤奋的积累才能把语文成绩提高上来，加油吧！
陪读妈妈课堂
很开心能够回答这个问题。
针对小学阶段的语文，主要考查的是基础类字词句，阅读，作文。要想提高成绩，在一二年级偏重于识记字词。会用简单的词语造句，比如用“一边…一边”，会写比喻句，还会“把”“被”句子的转换。一二年级的阅读很简单，能把文章读通，会找自然段，会按文章内容填空。写作就是简单的看图写话，把一件事情按顺序记述完整。
以上要学会不仅要在学习中多读，多记。更好的学习方法是在生活中识记所学字词，这样比较有趣味性。
三年级以后的语文，识记占一部分，句子的类型变多。比如修改病句，陈述句，反问句，转述句，拟人句等学习方法：多总结，多观察，多记忆。阅读部分稍微复杂，不过问题的答案基本还在题中，多读找中心句，用自己的话概括。
作文是三年级以后的重点部分。关于作文的学习，我们总想着多读书。但是多读不一定会写，所以对于作文还是要多写。可以每天写日记，在写的过程中会不自觉的搜集所学知识内容作为写作的素材。
总结：针对不同年级段，侧重点不同。但总的来说，学习离不开生活，把学习的知识呈现在生活中孩子的学习积极性会更高，更有助于孩子成绩的提高。
暖萌肉肉
在小学阶段，孩子的语文成绩显得尤为重要，已经达成了大家对于语文教育的共识。最浅显的认识就是如果语文学不好的话，就会影响到孩子的阅读理解能力，进而影响到其他学科的学习。那么语文既然这么重要，究竟该如何提升小孩子的语文成绩呢？
其实小孩子的语文成绩提高他的关键几个要素不外乎就是以下几个方面：
抓好阅读、做好背诵、写好日记、强化写作
阅读是需要孩子学好语文的根本
古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑，博采众家长，使得龙凤飞。把它套用的在孩子的课外阅读上实在适合不过了，可以说好孩子要想学好语文，博览群书是奠定孩子语文学习能力的根基。其实很多语文成绩学的好的孩子，他们都有一个最大的特点，就是特别喜欢看课外书，广泛的阅读。阅读保证了这些孩子有足够的语文素材的积累，无论是语句还是词语或是行文的构思，都能够在阅读中得到有效的锻炼。
现在的教育界对于中小学语文水平的提高一定要依靠课外阅读量已经达成的共识，学生提高课外阅读的兴趣，极大的有利于提升他们的写作能力，远远比机械的模仿写作样子有用的多。特别是阅读那些文字优美的名著经典作品，对于孩子语文能力的培养和语文素养都有极大的帮助。
语文的学习是离不开背诵的帮助
现在的很多小学教育中都会十分强调背诵的作用，无论是背诵古诗词还是精美的散文或是现代短文，都会强调小学生一定要在黄金的记忆时间点之前，通过背诵记住大量的语言精华。现在的很多中小学也已经把背诵经典文章和名篇佳句，作为培养孩子语文素养的基本功之一明确下来，只有通过大量的背诵，才能让孩子从小就奠定坚实的语文根基。如果不能够在孩子最佳的阅读和背诵的季节引导他们通过背诵，那将措施最佳引导他们学好语文的时间，只有通过大量的背诵，才能够打下诚实厚重的文学素养与人文素养的基础。
利用日记来锻炼语文的能力
我们千万不要忽略了日记它的作用，日记一个最根本的作用就是能够培养孩子的表达能力，通过写日记，不但能够将孩子的观察能力，分析辨别能力以及思考能力得到有效的锻炼，还能在简短的文字书写过程中强化孩子的文字表达能力，可以说写日记的好处其实大大的超过了家长的想象，更为重要的是通过日记的记录，磨练了孩子语文能力的意志力以及积累作文素材的作用。
对于写日记而言，家长完全没有必要太过于拘谨，孩子一定要按着某些格式或者规定的要求来写写日记的习惯，要循序渐进的引导，刚开始孩子不会写的时候，可以每天只写1~2句，慢慢的提升写作的内容，内容的形式，也不要与太过拘泥想象的现实的上知天文下知地理毛蒜皮的小事都可以作为日期的内容，只要能够做到有文有感就会写上日记，一两句慢慢的养成记日记的习惯，就算是成功了。当然写日记的话，千万不能够出现三天打鱼两天晒网的现象，哪怕每天只写上一两句也要坚持，只有坚持下去，才能够稳步的提升孩子的写作和表达能力。
语文能力的提升是离不开作文的
语文能力最关键的体现还在于写作上，现在很多孩子之所以不喜欢写作文，一方面是由于自己的语文素材积累过少，另外一方面是孩子对于写作的态度和写作的热情并没有被激发出来，多数的可能只是机械的在完成老师布置的任务而已，对于写作并没有什么兴趣。
关于写作我一直都坚持认为所谓的作文，就应该要让孩子用自己的语言将真挚的思想感情，通过文字流淌出来，想怎么写就怎么写，不应该给予过多的约束和限制，不能够把家长自以为是更有价值和意义的东西强行加在孩子的语言文字之中。家长要做的就是鼓励孩子进行写作，可以多用短句子，甚至用白话，多用一些具体的事例，使用一些总结概括性的句子，多采用一些具体的描述性语言，少做一些抽象直白的叙述。
对于那些不善写作的孩子，我们可以让他从模仿写作开始练习，当然所谓的临摹并不是要你抄袭人家的句子，我们要记住人家的行文结构以及写作的思维方式。小学生的作文就应该坦诚的去表现写出自己的感悟，特别是对自己最熟悉最有兴趣的事情，有充分的表现部分是不矫情就可以了，只要让孩子学会将自己的观察思考整理的写下来，通过看详写这样晚晚的训练，久而久之他的作文既会有生活气息，也能有一定深度思想。
作文要想写得好，是离不开素材的积累的素材的积累又离不开阅读与观察和体验。广泛大量的阅读肯定是根本，但是增加生活气息的体验，也能够使孩子的写作不再闭门造车。让孩子多写自己熟悉的事，写具体发生在自己身边的事，写让自己感动的事情，写自己体验尝试过的事情无论是游玩的还是想象的，如实的记录下来，通过自己真情实感的抒发就能够写成一篇好作文。
小学英语点点通
首先这位朋友的问题很大，很难回答。
下面我就一些切实可行的方面说说，不周之处，大家补充。
1.字是语文的门面，书写漂亮程度直接影响孩子的语文成绩。所以练好字是第一要事。
2.拼音与字典。拼音是学习汉字的桥梁，字典是学习的工具。
3.多读书，勤思考。博学多识靠读书。学而不思则罔，只是读书不去思考，不联系当前的事情思考，只是读死书。
4.掌握文学术语，以及常见问题的回答思路。知道题目是什么意思，我们该怎么作答。
5.适当练习提高应试水平。
6.作文平时有感而发，不断思考。学习范文，模仿 创新。
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深圳小作家作文覃老师为你解答分享:
深圳小作家作文阅读写作教师，四位一体作文教学法创始人，10年以上阅读写作一线教学辅导经验，擅长中小学语文阅读写作启蒙教学辅导，小升初、中考阅读写作教学辅导。
锻炼孩子们多读好文章的习惯
俗话说的好“读万卷书，行万里路”，这就要求作为家长的你们能够每天抽出时间来陪同孩子一起欣赏一些美文，陪她一起读，让您的孩子读后说说这篇文章的读后感，然后你在旁边加以引导。
让您的孩子养成写日记的习惯
日记，估计作为家长的我们当学生的时候，你的语文老师一定这样督促过你，你们要每天写日记哦。同样的，到了您的孩子时，也是一样的效果。培养孩子写日记，能够让您的孩子做下他一天的总结，让他学会感悟生活，同时锻炼了他的写作能力。
理解性的让您的孩子背古诗
唐诗，宋词这个在我们的语文学习中，从小学到高中一直陪伴着我们的孩子，那如何让您的孩子既能快速背出来，又能够让他获益良多呢。这个而言，就是让您的孩子能够在理解了古诗词的每一句翻译出来的话，您的孩子能够说出个大概了，那么背出来也就很容易啦，当然要辈出来的话，那是很容易的啦，天天读就好。我们不仅仅是要背，我们还要求精，理解性的背能够让您的孩子语文飞涨。
提高您的孩子临时记忆能力
说到临时记忆，小编解释下：就是您的孩子看完一篇文章后，你关掉书，考考他，看他还记得多少了。我们常用的方法就是让我们的孩子晚上睡觉前让他读一篇小短文，第二天早上考考他。当然啦，关于临时记忆的方法有：边看边写，兴趣记忆法，边玩边记法等。
2提高语文成绩的学习方法
学得要扎实
孩子学习语文的时候，一定要学习得扎实，也是年级低的时候，越应该将学习的内容学的扎实细致，包括语法，句型，段落，修辞方法等等。
结合课程练习
没学习一课语文，都要尽量做一些试题作为辅助，这样才能检验所学的内容是否掌握得足够熟练，做题并不是越多越好，适当做一些就可以了。
多练习作文
小孩子的写作能力是非常重要的，上小学一年级开始，就应该适当让孩子写一些小文章，只要能表达出正确的意思就可以了，自己组织语言是一种能力。
多学习国学
语文其实很多都是源自于国学，因此，我们可以加强孩子对国学的学习，这种学习可以使潜移默化的，让孩子在学习国学的过程中，掌握一些道德礼仪。
多朗读课文
朗读课文是一种很好的学习方法，因为，将课文读出来，会刺激我们的记忆更加深刻，通过眼、耳、口的相互配合，让我们学习的知识更好的记住。
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