鄭州外國語學校教師通過網上授課、批改作業、講評
鄭州外國語學校高三學生線上學習、同學間互評
大河網訊（記者 張楠）面對疫情延遲開學情況，如何解決學生正常上課問題？1月31日，大河網記者從鄭州外國語學校獲悉，該校積極採取措施，制定特殊時期教學計劃，利用網絡平臺進行線上教學，讓學生停課不停學，實現學校教育和家庭教育的有機結合。
據鄭州外國語學校教務主任包軍介紹，面對疫情影響，為儘量消減延遲開學對教學帶來的影響，學校成立了以校長王麗娟為組長的利用網絡平臺進行線上學習工作領導小組，制定了特殊時期教學計劃。高三年級已於1月30日起按計劃開始了線上學習，高一高二年級在積極準備中，計劃2月9日起開始線上學習。
那麼，特殊時期教學計劃到底是怎麼樣的呢？記者就此進行了詳細瞭解。首先，高三年級備課組長、班主任、全體高三年級教師對討論方案進行修訂，形成最終方案。隨後，數據導入，對系統平臺進行調試。第三步，向老師和學生下發線上教學學習《操作指南》，老師和學生根據《操作指南》登錄網站完成註冊，師生熟悉學習平臺。備課組安排學科老師並完成測試工作，班主任配合協調聯繫處理操作過程中出現的問題。最後，全體高三學生就可以通過電腦或平板正式開展線上學習（包括測試）。
線上學習階段又是如何進行的呢？包軍介紹，學校備課組根據學科情況制定本學科學習內容，至少提前一天將學習任務放到平臺上，並根據整體計劃安排的時間點設置好定時發佈時間，發佈全年級學習任務；學生線上自主完成學習任務，其中客觀題線上作答，主觀題線下作答，並拍照上傳。在完成了學習任務後，客觀題線上自動批改，主觀題（或知識點）將通過學生互評和老師批改兩種方式進行。每個班級的教師將通過微視頻對本班的共性錯誤進行講評，對涉及的相關考點進行拓展。
此外，為了確保線上教學順利進行，打好特殊時期備考複習攻堅戰，學校制定了詳細的責任分工：備課組長負責本學科學習任務的發佈，協調任課老師、教務處之間的聯繫，處理運行過程中出現的問題；任課老師負責本班的學習任務落實、批改、講評微視頻錄製與發佈；班主任負責協調任課老師、學生、家長、教務處（平臺服務）的關係，確保正常運行。
“停課不停學，停課不停教，疫情面前，鄭州外國語學校積極引領黨員幹部率先擔當，教師積極參與，確保全校學生的學習不受影響。”鄭州外國語學校校長王麗娟說。
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