截至目前，我们开启线上教学已三周多。为保证教学高效，矿区第一小学科研处组织各科老师开展了第四次主题教研活动——查摆问题找方法 巩固总结促提升，同时对下一步工作做了详尽安排。
张海云副主任分低、中、高年级开展教研活动。低年级根据课标多认少写要求，将易错易混淆的字词总结成多种题型，形式多样帮助学生熟记于心，并灵活运用。
中年级将用1-2节复习课，对所学单元知识点进行概括归纳，题型分为巩固、提升、阅读训练三个版块，抓基础提能力，及时对学生查漏补缺。
高年级古诗词和文言文部分已全部讲授完，老师们针对学生识记不熟，理解不透彻等问题，计划先做3-4课时的专项复习，再检测夯实，利用一课时开展古诗词诵读等活动，多途径、多方法提高效率。
封莉副主任和数学老师们对学生积极性下降，听课效果不佳，上课迟到现象增多等情况做了研讨，并达成共识：首先，通过调查问卷形式了解学生在家学习状况，针对学生独自在家上课的学生，老师课上课下多加以关注和鼓励。其次，采用课前5分钟才艺展、多种鼓励评价形式调动孩子上课积极性。最后，针对线上教学学生知识点掌握情况不易快速全面反馈的情况，把关注点放在作业的批改上。通过对作业的圈注、语音、个性化评价语等办法鼓励学生高效完成练习，同时根据作业中的易错点，老师们放慢教学进度，讲一课练一课，目的只为学生学得扎实有效。
马晓燕主任和英语学科的老师们从线上教学与传统教学的区分点入手，将线上、线下如何更好兼顾和掌握学生的学习状态和效果展开讨论。大家分享交流各自的经验和做法，运用不定时点名连麦、采取轮流回答讲练习题、正向评价和利用好家校本作业评价等多方法、多途径及时掌握学生学习状态，以促进教学效率最大化，马主任叮嘱大家，先用3-4课时进行阶段复习总结，再进行下面的讲授。。
王丽花副校长组织科学组的老师们，先对前段知识的学习进行了总结。各年级进度基本一致，但孩子们对线上教学的新鲜感已淡化，听课情况不如前两周，作业完成质量和数量明显下降……针对此情况，大家开展了讨论，并达成共识：一要加强家校联系，根据情况召开家长视频会，与家长建立优良的三角关系：家长支持老师，老师支持孩子。线上教学使家庭变成小课堂，教育更多的发生在家里，家校合力，才能实现共育共长；二要放慢讲课速度，每节课容量减少，扎实推进，高效第一。最后，王校长强调要停下脚步，利用2—3节课时间，把第一单元知识进行整理巩固，复习检测，求精求质。
疫情改变的只是教学方式，不变的是教师的教书初心和育人使命。为了达到课堂高效，第一小学教师团队且行且思且总结，集思广益寻策略。不断尝试与探索，相信在大家的共同努力下，必将迎来拔云见日的灿烂明天！
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