我有個高中時期的女同學，以前的時候是幼兒園的老師。今年同學聚會的時候，聽說他現在在小學當老師了。我問她為什麼要到小學當老師呢？而且，幼兒園的小朋友要比小學的孩子好教啊。
她說：“一看就知道你沒有經驗。首先，小學老師的工資要比幼兒園要高一點。另外，小學比幼兒園要好教。尤其是一年級的小朋友，最好教。因為，幼兒園已經把小學一年級的大部分課程都教完了。所以，教一年級的時候，基本上不用費什麼力氣了。而且，還容易出成績。因為，他們都學過了。所以，只要是再能好好的做做作業，基本都九十幾分，甚至滿分的也很多。家長自然也就高興了。”
我們這裡有個公辦幼兒園，學費大概是私立幼兒園的一半不到。我朋友帶著他女兒去報名的時候，人家就直接告訴他，我們這裡只教一些基本的常識性的東西。然後，他就放棄了，直接去一傢俬立幼兒園報名了。我一個同事卻進了公立幼兒園。
雖然，學費是私立幼兒園的一半，可是他還給他的孩子報了很多的課外學習班。一起加起來比私立幼兒園貴多了 。我就問他，既然報了公立幼兒園了，為什麼還要報那麼多輔導班呢。他說，如果不報那麼多輔導班的話。到時候上一年級的時候，肯定累死了。
他給他的小孩都報了哪些輔導班呢？都是一些市民拼音、數學、識字之類的。反正都是一些一年級的課程。怪不得我同學說現在一年級要比幼兒園要好教呢。
根據她的經驗，她說，一般幼兒園主要是開發兒童的智力，比如人事圖形、形狀、顏色，以及認識一些動物植物。及生活常識。再學習一些簡單的生活自理能力，比如洗洗襪子，手絹，掃掃地等。到打大班之後，會有一些啟蒙教育，以及鍛鍊孩子的注意力方面的學習。
可是，現在的幼兒園已經不用教這些東西了，因為家長不喜歡。如果幼兒園能讓孩子人事 ABCD、能讓孩子背唐詩，識字，會算數、會拼音。這樣才是一個好的幼兒園。如果一個幼兒園只是讓你認識動物、植物、讓你鍛鍊注意力，而沒有教這些東西，就不是一個好的幼兒園。
我也問過我的同學，有沒有家長怪你們一年級什麼也不教啊？她說：有啊。不是我們不教，我們教的東西幾乎所有的小朋友都在幼兒園學過了，所以，講的多了，又拍小朋友有厭學的情緒，而我們的教學大綱就是這個樣子，不能把二年級的課程給學了吧。所以，一年級能講的東西就很少了。這樣也同樣導致了，很多小朋友一年級的時候乘機很好，到了二年級會有部分小朋友的成績會下降。
就是因為，二年級的課程他沒有學過，另外，他們因為在一年級養成的懶散的習慣就會在二年級的時候被放大。甚至會有很多孩子有厭學的情緒。還有可能隨著年齡的增加，厭學情緒就會越來越重。
是誰導致了這樣的結果呢？很多家長會說，是學校，是老師不好。實際上，都是家長功利心，揠苗助長導致的。我們經常聽到很多家長在談論孩子的時候，就會說誰家誰家的孩子才兩歲都會背誦多少首古詩了，都會背誦《三字經》了等等。甚至都已經開始學習外語了等。
現在為什麼會有那麼多課外輔導班呢？還不是因為家長擔心自己的孩子學習成績不好，為了提高自己孩子的成績，不惜花重金在課外輔導班上。
甚至還有人說，老師課堂上什麼都不教，故意讓大家去報輔導班。老師為什麼不教呢，這是他的工作，如果老師不教的話，還要老師有什麼用呢?另外，如果老師在課堂上什麼都不教的話，為什麼會有的同學成績好呢？那應該都不好才對啊。
還有，就是一到教師節，會有很多家長給老師送各種購物卡，送貴重禮品之類的。就是為了老師能夠多照顧一下他的孩子。其實呢，老師都是一視同仁的，只是有些孩子善於學習，有些孩子不善於學習。或者有的孩子智力開發的早，有的孩子智力開發的晚。
據我同學講，家長們送的這些東西他們是拒絕的。因為收受這些東西萬一被舉報了就飯碗不保。得不償失的。而且，現在不像以前了，現在誰知道有沒有人錄像拍照啊。所以，他們不敢收任何禮物，如果教師節學生給送一束花，他們就很高興了。他們也三番五次的給家長講，貴重禮物萬萬是不收的，可是很多人以為他們是假惺惺的
最後再說一點關於體罰孩子的事情，其實想我們這年齡的孩子基本上都是在老師的棍棒底下成長起來的。很少有極個別從小就是學霸的沒有被老師打過之外，基本上都捱過打，罰過站，還有奇葩的老師還讓蹲馬步，跑操場。在學校被罰之後，絕對不敢回家講，否則有可能會迎來更嚴重的體罰。
而且，那個時候家長送孩子到學校，給老師說一句話就是：“這個孩子要是不聽話，你就打，只要別打死了就行了。”
現在，有老師幹體罰孩子嗎。我今天看到一個新聞，一個老師因為制止一個學生玩手機。被學生用雨傘打成了腦震盪。為什麼會這樣呢？真的是我們老師的教育水平不行了呢？還是什麼原因呢？一出現這種問題，媒體就會讓社會反思，就會讓學校反思。就不該讓家長反思嗎？
在這樣下去，老師就是弱勢群體了。也只有像《古惑仔》裡的陳浩南那樣，露著滿身的紋身的人才能去學校教書了。而不是文弱的書生了。因為，經不起打啊。我不知道，是不是有些家長就是這個想法呢？
是誰壞了教育這個規矩，應該是所有人都蓋考慮的問題。
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