前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說: “最完備的教育模式是‘學校—家庭’教育，學校和家庭是一對教育者。”為保證每一位學生在新冠肺炎疫情期間防疫成長兩不誤，臨沂育才-響河小學全體教師和家長們正秉承這一理念，攜手同心，共育花開。
在突如其來的疫情面前，老師和家長的默契配合顯得尤為重要，全新的線上學習環境，老師也是初次接觸，很多問題需要和家長們共同解決。我們通過視頻會議、電話溝通等形式瞭解孩子的學習情況、聽取家長們的意見與建議，在這一階段的教學和學習過程中，老師和家長們都盡職盡責地扮演好自己的角色，書寫了一段家校合作的佳話。
疫情雖當前，教學不懈怠。如網絡稱，老師們變身成了“主播”，疫情雖然阻礙了師生相聚，卻改變不了教育情懷。老師們為了讓學生達到良好的線上學習效果，使出渾身數：更好地激發學生學習的興趣，並在備課中事先預設學生的學習難點及易錯點，直播中才能做到有的放矢；更加精心地設計教學內容，充分思索教學情境才能在短短的20分鐘時間內抓重點突破難點。雖然是線上學習，但老師們仍然遵循著育才小學的成長課堂理念——學生主體和教師主導。這樣才能使線上學習效果最大化。
家長們也成了“主播”的“粉絲”，特別是低年級的家長們更是要認真記好各個學科的開播時間，暫時當起了人工小鬧鐘，和小朋友們一起認認真真的聽起了課程，彷彿回到了自己的學生時代，這種配合與付出令老師們感動。班級裡的一些學困生在家長的配合與支持下，也取得了不小的進步，老師們真心為同學們感到高興，為家長點贊！
疫情當前，作為老師不僅要關注學生的學習情況，更要加強學生的心理輔導。在學校的組織下老師們每週利用“國家中小學網絡雲平臺”開展兩次“心理健康教育”及“生命與安全教育”，幫助學生以平穩的心理狀態應對疫情所帶來的負面影響，保證學生以積極的心態靜待春暖花開！
家長們積極參與學校組織的家校共育專題教育，從中學到了很多與孩子溝通相處的技巧，讓我們攜手用愛陪伴孩子成長，他們一定能收穫獨一無二的精彩！
相信在老師的引領、家長的陪伴下，孩子們會逐漸學會自律，在這個特殊假期裡擁有別樣的收穫，越來越優秀！
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課堂亮點
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為了讓學生了解中國傳統文化，傳統習俗，知道端午節的來歷，一年級四班王甜甜老師特地蒐集了屈原小故事，用小動畫片的形式，帶領同學們認識屈原，瞭解他愛國情懷，播種一枚愛國的種子。
四年級的杜雲桂老師引導學生複習整數的數位順序表，並在教學活動中把這一經驗遷移到小數數位順序表的整理過程中，通過表的形式直觀地把小數的數位名稱、相應的計數單位分別對應起來，同時也把整數部分和小數部分的數位關係表示出來，使學生熟悉小數數位的同時，加深對小數數位順序表的認識和理解。
撰稿：閆薈
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