雪裡紅
你還算幸運，能發一個半月。這麼多年，其他機關單位多發少則3個月，多的6個月也有，唯有老師一文沒有。座標江西贛州寧都。
布衣老李123
可以很明確的告訴你，你們老師之所以只發一個半月年終獎，責任不在相關部門，更不在政府，怪只怪你們學校的校長，你沒看錯，責任全在你們學校的校長。不要急著反駁，我給你詳細說一下。
第一。教師的工資待遇基本跟公務員持平。國家已經三令五申，教師的工資要跟當地公務員的工資持平，這個政策在很多地市已經實現了，請注意，這裡是城市的教師跟本城市的公務員的工資持平，鄉鎮教師的工資還是比較低，這裡的工資就是指每月發到你工資卡上的工資加上績效工資，不包括年終獎，有人可能會說公務員有車補教師沒有，但是教師有課補還有寒暑假公務員沒有。所以待遇基本持平。
第二。關於年終獎的發放各地市政策不同。十八大以後基本各項福利都停了，很多地市為了調動公職人員的積極性，都設立了年終獎，包括綜治獎、節能獎、文明單位獎、目標考核獎等等。很多地市對於年終獎的發放標準大概是這樣規定的：
1.綜治獎，每年多發2個月工資。
2.節能獎，每年多發1個月工資。
3.文明單位獎，市級文明單位自籌錢發放，省級文明單位每年多發1個月工資，國家級文明單位每年多發2個月工資。
4.目標考核獎，單位在全市所有單位中的年終考核會有一個排名，得一等獎的獎勵2個月工資，二等獎的1個月工資，三等獎的半個月工資，四等獎的一分錢也不獎勵。
我認識一個教師朋友，他們學校2018年一份錢年終獎也沒有，看看他們學校為啥沒有年終獎。
1. 綜治獎。這個獎主要是指在維護社會治安方面做出突出貢獻的單位，一般公安、司法、宗教、統戰、法院、檢察院、城管等部門很容易得這個獎，其他單位基本不可能得這個獎，所以他們學校沒有這個獎。
2. 節能獎。需要開展一系列節能減排的活動、宣傳，還有收集資料等等，有點麻煩，他們學校校長說，太麻煩了，我們教師教學都那麼忙了，哪兒有時間開展這些活動呀，這個獎不要了。
3. 文明單位獎。需要開展一系列創建、評比、志願服務活動，還要收集資料，公職人員都知道這個獎想得到單位需要花費一定的人力、物力和時間。校長一聽，創建省級文明單位太麻煩太麻煩，我們就創建市級的吧，活動好開展、資料好整，也沒那麼多事兒，還能獲得榮譽，但是市級文明單位財政不發錢，單位自籌。這個學校沒有錢，所以也不發了。
4. 目標考核獎。年初市政府給各單位下的都有工作目標任務，這個學校就完成了一個基本的教學目標任務，但是黨建、黨風廉政建設、創建全國文明城市等目標任務都沒完成，而且還有一個班子成員副校長出現違紀違規問題被紀委查了，所以這個學校本年度的目標考核是不合格，不合格目標考核獎一分錢也沒有。
看明白了沒？這就是為啥有些單位年終獎能得好幾個月的工資，有些單位年終獎一分錢也沒有的原因。
公職人員那些事兒
現在發放政策比較緊，一般不會亂髮，亂髮會查會罰款！但按照政策，可以多發一個月到七個月的獎勵工資，目的是鼓勵各單位要有所作為，做出成績，所以肯定有些地方發了七個月，也有地方發了五個月，也有沒有發的。比如五個月獎勵工資包含省級文明單位、綜治、黨建、檔案、目標考核五項，七項可能還包含如醫保按時足額繳納可以獎勵一個月工資！受經濟影響，多發的這幾個月在不同地方也不一樣，因為這部分錢是自籌資金髮放，有就能發，沒有錢也發不成！說到學校更是不同，比如教育局能發文明、綜治、黨建、檔案、目標考核五項獎，但學校卻不能同比發放，根據自己的獎勵情況發放，這麼好的政策這麼好的獎勵不容易到學校。在有錢的地區教育局同公務員一樣發放，學校和教育局一樣發放！加上崗位工資及獎勵工資，所以有些地區的公務員，教師比較緊俏，有的地區就一般般，窮點的地區就洗洗睡吧😁！
九眼藕粉
現在老師最令社會痛恨了！亂收費現象太嚴重了，我們這裡高中生每學期除了學校交學雜費和書本費以外還要交三筆錢：早晚輔導費460元、輔導書480元、雙休日補課費450元，讀高中一年總共交費7000元左右。
浩宸功業
這又是一題跟教師待遇相關的問題，這個問題怎麼看呢？
首先，教師的收入是明確標準的，就是對標公務員。
也就是說，教師的收入要跟當地的公務員進行比較。在比較中，還要同等條件，你不能拿剛剛參加工作的新教師，跟人家公務員裡的幾十年工齡的副科正科副處進行比較。如果你是中級職稱，工作年限跟一個副科級公務員相同，這可以比較，這兩人應該工資收入應該相當。
其次，教師不能看到別的單位發了年終獎就跟人家比較，這是沒有道理的。
人家不是你的比較對象。銀行發十萬，你也沒辦法跟人比較，因為法律沒有規定教師的工資要跟銀行對標。企業單位如何效益好，發一百萬都可以，效益不好，一分錢不發也行。教師就不能跟這樣的單位比較。
第三，教師比較時要算總賬。
比如說跟公務員比較，要看打卡工資、績效工資，然後算出總的收入，因為公務員是沒有績效工資的，是實行年終獎金制。如果教師打卡工資加上績效工資，比同等條件公務員的打卡工資加上獎金少了許多，就是說明教師工資沒有落實到位。
如果教師打卡工資加上績效工資，比同等條件的公務員打卡工資加上獎金高了許多，說明工資已經落實到位。
第四，確實是可比對象且對比之下待遇沒達標，應該理直氣壯維權
問題裡說，別的單位發了7個月左右的年終獎，如果這個別的單位是機關的公務員，就可以進行比較。如果他們拿了7個月的年終獎後，跟教師的收入是持平的，那麼人家是合理的，如果比教師收入高了很多，那麼就是不合理的，就應該發放等額的獎金，以保證“不低於”這個標準。
任何訴求都必須有理有據，不能看到別的單位就馬上進行比較，要找出該比較的單位，核算出是否達標，沒達標的，進行維權，如此而已。
當代師說
不能見到人家有你也想要，要看具體情況，比如我所在的市是廣東落後地區，有很多待遇因地方財政困難政府部門無法執行，而有些部門因為是省直管資金由省撥付而得到兌現，而就形成同是公務員收入有差別的現象，老師的工資是由地方財政解決，肯定出現部分公務員有而老師沒有的現象，同樣是地方財政供養的老師和公務員收入是相差不大的。
路虎MM
座標湖北黃岡某縣，屬於五線小城市，當地老師二十年以上，到卡工資四千左右，每年大概六千績效，沒有第十三個月工資，但是教育局卻發了17個半月的工資，為什麼一線教師只有十二個月，但是領導就該拿這麼多？還有天理嗎？
俗世教書匠
算了不說了，老師收入比公務員工資低麼？自己捫心自問一下，就拿普通老師跟普通科員比，校領導跟單位領導比。
得骨子
還不錯，我們這老師一點都沒有，不也還在正常工作嗎！
用戶3310329925375
本人看法，1：該拿的必須要拿。2：為人師表要以身為教，教育孩子們要愛國、愛家、愛人民、愛學習、愛勞動、講正氣、講文明、講道德、講捧獻為祖國培養有用之才。3：弘揚正能量，為祖國提出向兩個100年奮鬥目標而努力奮鬥。
