无言升学新讲堂第十二讲

奥数，对于超大都市的家长们来说，早已不是一个陌生的词汇。

我问过不同的北京家长，从学前家长到小升初家长，问的问题是：当他们看到“奥数”两字首先联想到什么词？

有联想到：黄庄，早培，点招，学而思、甚至高思。

有的就回复一个字：烦。

或者另一个字：难。

我联想到的也是一个字：泪。

记得曾经在e度论坛上看到一个帖子，作者是一位仁华学校的妈妈家长，在孩子被人大附中录取以后她激动地留言：三年无休，终于熬到头了。

“哇，三年无休。”当时我还是2年级家长，看到这段文字以后被电击一般的颤栗了一下，接着嘟囔了一句：“这哪儿还是人该过的日子呀。”

那时我们家也开始践行目标中学凭课内外综合成绩选拔招生（简称点招）的奥数培养模式，到小升初上岸——被名校录取时，践行的实际情况比这位妈妈家的情况还算少一年：二年无休。

在孩子被中学录取以后直到今天，每当我回想起“三年无休”那个帖子时，我脑海里一定浮现出一位满含泪水的妈妈在奋力敲打键盘的画面，同时，我的眼眶也湿润了。

两年没有休息日，孩子上学的时间便成了休息时间，到了周末更忙。家长的时间精力投入更大，连我们周末也是上了一个又一个更紧张的班似的，尤其是作为家庭司机，至今脑海里仍然存留有送孩子到海淀学奥数的场景：穿梭于西城的家和大钟寺中坤大厦之间，行车路程仅仅十分钟，在最后3百米却要在车海之中缓慢行进20分钟。风雨无阻。

北京这些年奥数热一直没有降温。

但细说起来，在我们孩子开始学奥数的时候，在中关村地区以外的孩子们想学好奥数尤其是成为竞赛高手并不容易，这主要是因为当年最好的奥数师资均集中在中关村包括中关村、黄庄、苏州街到大钟寺这些区域。

中关村以外的优秀奥数精英学生——以下简称奥牛娃或奥牛，最顶尖的学生称为超级奥牛——都要跑到中关村来上课。

因为上课距离远，甚至有通州家长带孩子来学奥数，往返3个多小时在路程上，加之上课家长开车的数量大，黄庄、大钟寺等地著名的教学点周边交通很拥挤。

以致于现在每当我开车路过大钟寺的时候，都有堵车恐惧症。当然，也有大兴的超级奥牛的家长干脆在中关村租房安营扎寨，陪孩子一起学习。

现在的条件又好到哪儿去呢？

重要的奥数老师以及他们所教的奥数高端班仍然以黄庄十字路口为中心，集中在银网中心、新中关等这些写字楼。

虽经这两年狂风暴雨式的反复检查整顿，依然没有减弱奥数培训机构的火爆势头。

中关村地区这些写字楼现在以培训机构为主，教育培训行业成为了地区支柱经济。

那时候的奥数培训，与升学关系紧密。自己学奥数，行不行呢？当然行，但与升学关系不大，因为以前的中学是从自己办的或与自己关联很深的培训班里选拔，孤狼是没有被选拔的机会。

现在奥数与升学的关联则早已转入地下，深深的隐藏在各种通道之中，蛛丝马迹，若隐若现，甚至于很多升学场合，已经没有直接联系了。

在过去岁月里，各中学举办的诸多培训学校之中，领头羊便是人大附中办的仁华学校（1997年-2012年）。

仁华学校是一所培训学校，有数学、语文、英语三科培训，收费很低，一年几百元钱，地址在苏州街上的大恒科技大厦。

从3年级到6年级共四个年级，每年招生一次，考入仁华学校的奥牛们按成绩分班，并按顺序排列学号。比如我娃那年最强的孩子在708班，709班，710班，成绩最突出的是70801，第二名是70802，第三名是70803，现在对高端生家长来说如雷贯耳的小乖当时在709班。

排名靠前的班配备的班主任老师往往更强。教学内容则是数学难，语文、英语容易。

到6年级因有竞争对手按座位号索骥而故意打乱了排位，但第一次实施时也造成了一家孩子的悲剧，他因排号靠后而丧失了信心，过早接受竞争对手的邀约，从而丧失了进入人大附中的机会，其实他的排名依然非常靠前。

仁华学校更多地是起帮人大附中挑选精英学员的作用，人大附中正是凭借从仁华学校筛选出来的优秀生源，在2004年开始全面超越其他学校（按考取北大清华的人数计算），成为京城第一。

不过，我们那届也是最后一届仁华学生，只在一起学习了一年，仁华就因为灭奥的大形势而停办了。

只不过，这最后一届仁华学生并没有在学业道路上停滞不前，在后来的小升初上基本都被选拔到名校，成为各自学校的优秀学生群体，并且延续到现在的高中学习阶段。

不仅竞赛精英层出不穷，还有很多孩子的中考成绩也很出色，甚至有小乖这样获得IMO金牌的例子。

梅花香自苦寒来。孩子们所取得的这些好成绩，如同鲜花绽放般灿烂，家长和孩子们为之付出的任何辛苦都值得了。

中学小升初招生从奥数培训班选拔转为地下招生，在这些年的演变有个不短的过程。

开始阶段是半地下方式，即参考重要的奥数杯赛（华罗庚杯、迎春杯）录取学员。

2012年大灭奥运动开展以后，各中学自己办的培训班陆续关门，与社会挂钩的培训班招生途径也陆续断裂。

但北京的奥数热并没有明显降温，直接原因是2018年年底以前奥数杯赛都还存在。

在北京，权威性最高的奥数杯赛是“华罗庚杯”，这是一项全国性的奥数比赛，创办于1986年，分为初赛、复赛及总决赛三个阶段，北京地区复赛成绩往往作为小升初的参考。

华罗庚杯在强大压力之下于2018年暂停，但仍然有一些地下杯赛，如游学营等曾举办过。这些地下杯赛对升学有无意义则无法验证。一般来说，学校是不会看这些成绩的，但普遍欢迎数学好的孩子。

在北京地区影响力最大的杯赛是“迎春杯”，北京的迎春杯多次改名，曾改名“数学解题能力活动”，之后又改用“数学花园探秘活动”这个名称。

无论名称怎么变，组委会还是以陈平老师为主牵头各主流机构派人参与的团队。

随着“迎春杯”规模的不断壮大，组委会还从迎春杯名次靠前的获奖选手及各参赛机构推荐的优秀生中组建了“大师赛”。

“迎春杯大师赛”于2015年举办了第一届，并且持续了四届——实际还有非常低调且非常小范围的第五届——在2018年年底被封杀了。

虽然今年“迎春杯”陆续也有一些比赛活动，但规模小，影响小，甚至很少人知道曾经发生过什么。

北京地区还有两项杯赛：“走进美妙的数学花园”（简称走美杯），以及“希望杯”。这两项杯赛难度略低，影响力很小，历来不为各学校所重视。

另一方面，2018年小学奥数杯赛被全面禁止以后，下文所提及的各大奥数主流机构仍然保留了各自的集训队及高端班，笼络了每年级数以百计的精英学员。

这些奥数主流教育机构的精英学员在人大附中“拔尖创新人才早期培养实验班”（简称早培班）的挑选结果中依然占有绝对优势。

如优才教育说自己的学员占早培学员总数之中超过半数的比例，这是一个惊人的数字。

而据参加早培选拔的优秀生家长们多方传来的消息指证，高思集训队、简明教育优秀生、朴新集训队在今年早培选拔中占有相当大的优势。这其中不乏同一个学员参加多家机构集训队的情况。

在人本及人大附中分校（简称人分）小升初录取学生的结果中，上述各主流机构集训队及高端班的优秀生也具有很大几率被录取。

细究原因，这类优秀生在人大附中早培的挑选过程中得到学校关注，再加上恩师通道之类或明或暗的因素。

说来也有传统，2014年人大附中在早培选拔活动中一扫而空式录取或预约了5年级绝大多数的奥牛（含人大附中本校简称人本，及人大附中分校简称人分），差别只是学而思集训队的大奥牛很多去了人本，而高思集训队大比例进了早培班。

在今年人大附中中考统招很少招外校生以后，早培及人本、人分的升学竞争更加激化，拼奥数的风气在低年级尤甚以往，而是否跟对恩师，能否站对机构则是鸡血妈妈们最为揪心的细节。

没有杯赛，一样有人大附中的小升初招生活动。

而尽管经历了今年突发的换帅风波，尽管最近各种地下杯赛蠢蠢欲动，人大附中的小升初招生活动依然如故，无论明暗，更多地体现为一些固有的规律，如由来已久的恩师通道之类的现象，我们姑且称其为“偏门”吧。

只是，无论什么样的偏门，孩子的学习实力仍是最大的底线条件。

自上世纪80年代算起，奥数已经有30多年历史了，由于多次灭奥运动的影响，小学奥数培训由校内培训为主导完全转变为校外培训，并且随着市场发展，陆陆续续诞生了很多小学奥数培训机构。

如果非得按照“偏门”这条路讲下去，按与学校关系的活跃程度来划分，目前京城活跃的奥数机构，可以分为三大门派。

经过多次嬗变，三大门派分别为：

第一门派是巨人出走系。意思是巨人教育集团出走后建立的教育机构群体。

这些机构包括高思、优才、朴新、杰睿、立思辰等，这些机构均脱胎于巨人教育集团，分别在十年内分批次出走，其中，高思在这几家机构中从巨人出走更早，并在近些年更分化出杰睿教育（实际是池恒收购了杰睿教育）。

这些机构在奥数教学上有个特点是普遍以《仁华思维导引》为主要讲义。现在《仁华思维导引》的版权在高思教育手里。市面上随处可以买到的《高思竞赛数学课本》《高思竞赛数学导引》（3年级及以上年级才有）已经是京城孩子学习奥数的基本教材了。

这个大门派在每年入选人大附中的早培及小升初时人大附中本校及人大附中分校选拔录取的人数中目前已占非常大优势了。

第二大门派，实际独门独派，那就是学而思一家。

学而思是这些小学奥数机构里面上市最早，于2010年上市纽约证券交易所，上市以后，凭借着出色的管理和雄厚的财力，在2010-2012期间，很快占领了中关村以外的北京小学奥数培训市场。

2012年8月下旬，轰轰烈烈的灭奥运动使得学而思的母公司好未来股价（纽约股市，代码TAL）一天之内下跌7%，随后奇迹般地促使各种政策在执行中放宽了尺度，如奥数课改名数学思维课并下调课程难度之后可以继续开课，随后这些年，好未来TAL的股价一路飙升，目前好未来TAL股价市值220多亿美元。

学而思由于是上市公司的缘故，财大气粗，教学点分布很广，各个学科门类齐全，缴费退费最及时，加之管理严格，学生数量最庞大。

我家孩子是学而思的老优秀学员，从2010年年初的寒假开始入学，经历了提高班（李元鸿）、尖子班（李元鸿）、超常3班（郑楠）、超常2班（兰海、孙佳俊）、超常1班（孙佳俊）的完整升级过程再到初中阶段的崔梦迪老师的目标中考满分班，以及郭化楠老师的数学，牛永刚老师的物理等多位恩师的教诲和指点，非常感谢他们。

作为家长，对学而思的成长壮大，感悟也最深。

学而思也出走了一些老师陆续组建了一些小机构：如趣学，乐课力等等。乐课力这批名师的出走对当时教师队伍及教学情况有一定影响。

第三大门派是经典奥数派。

代表性的机构是桦树湾（陈平、赵晓峰）、简明教育（季民），还有顺天府学也属于这一门派。

这一派多凭名师而兴旺，名师的教学能力强、校际关系通道顺畅是优势。

现在说起来，虽然陪伴孩子学奥数的过程很辛苦，但收获依然很大。

这不仅仅是增强了学习耐力和韧劲，促进了学业成绩的进步，更重要的是得到了见贤思齐的缘分和机会。

比如在仁华短短一年时间里，结识了很多优秀家长，并且通过交流收获很大。对家长们来说，孩子一起上的奥数班是个很好的交流机会，而对绝大多数的一胎孩子们来说，这更是一个非常好的社交场所，孩子在那里认识了很多同年级的精英孩子。

近朱者赤。和优秀生在一起，多少都会得到一些好习惯的浸染。当年考进去的时候，有非常功利的爸爸，认为在仁华学校学不到东西，白浪费时间——仁华学校学费很低，只有区区几百元，所以谈不上浪费太多钱。他忽略独生子们渴望与优秀同龄人交往的强烈的社交需求。

接下来的内容希望能帮助到那些和曾经的我一样探求孩子奥数学习正确道路的家长们。我们都知道，奥数成绩的获得离不开多种因素，学生自身努力，家长呕心沥血，还有更重要的画龙点睛的名师，也是离不开的，甚至对孩子们的杯赛成绩至关重要。

2018年，我曾在《无言升学讲堂》上发表过《奥数新十大名师》，但可惜已被河蟹在时间长河之中。这次有空再附上一份新版《十大名师》。

2019年，有些名师，如赵璞铮老师已经很少在教学活动出面了，王进平则因为种种事情而心有旁骛，所以2019年版的十大名师，较之旧版有了一些调整，附录如下：

一

陈平（桦树湾教育）

1989年IMO国家集训队队长，清华大学数学、经济管理双学位。

2003年以来担任北京市集训队主教练，参与北京市以及全国多项数学活动的命题和组织工作，多次带领北京队参加高中、初中、小学的各项数学竞赛，均取得优异成绩。

特点：教学方式活泼、新颖，擅长调动学生兴趣及对学生的思路点拨，对学生的学习习惯养成和非智力因素培养有独到之处，是一位深受学生喜爱的教师。（以上介绍来自网络）。

亲身印象：京城奥数占最主流的“陈平体系”的创建者。

反应奇快，秒杀题的大师，据说比赵璞铮略快（待证实）。

讲课激情澎湃。

二

季民（简明教育）

北京大学数学科学院，北京大学GIS工程研究所，硕士学位。

简明教育校长，青少年思维训练专家，IMC国际数学联盟理事会副理事长。

多年参与仁华学校大量教学、命题、教编工作，曾任人大附中网校副校长，并主持开发了“仁华在线”等全系列网络课程与“思维特训面授课程”，同时受聘于国家重点课题。一线执教20年，带出大量顶尖优秀的学生，遍布国内外名校。

季民老师倾心于小学奥数教学，尤其是他的板书之漂亮，为历届学生家长们所折服。

有些家长吐槽季老师教的太难，这很大原因是班里的平均水平高于吐槽家长孩子现有水平的缘故。

实际上，季老师教零基础班也没有问题，问题在于班里孩子们的水平需要尽可能一致，高高低低的状态也令名师为难。

三

温鑫 （高思）

北京大学工学院学士、硕士。

年中小学辅导以及AP考试（美国大学预科）辅导经验。2003年获全国高中数学联赛二等奖，全国中学生物理竞赛一等奖。

大学期间获得北京市物理竞赛二等奖，北京大学“江泽涵杯”数学建模大赛一等奖，连年荣获北京大学三好学生、优秀学生干部。本科毕业获得北京市优秀毕业生称号，在校期间曾任团委实践部部长。

特点：有多年的课堂教学及一对一辅导经验，授课时风趣活泼，善于激发孩子学习的兴趣，引导学生自主的学习知识。注重培养学生形成良好的学习习惯，对课前课后学生的学习都有很好的规划，热爱教育，喜欢和孩子们交流，亦师亦友的陪着孩子游览数学大花园。（引自高思网站的温鑫介绍）

四

王书宁（朴新）

北京大学数学科学学院。

2002年全国初中数学联赛浙江赛区第一名，2004年全国高中联赛一等奖，奥数功底极其深厚。

成为奥数培训老师后，王书宁曾获得过“希望杯金牌教练”、“华杯赛金牌教练”等多个称号，并多次参与各大杯赛的命题。

“学霸”的经历，加上优秀的授课方式，使王书宁迅速成为奥数名师，同时也是巨人教育的金牌老师。

在巨人教育授课时，王书宁的班级都被称为“尖子班”，即只有成绩拔尖的孩子才能够参加。而在王书宁所带的学生中，进入北京市市重点名校的占绝大多数，甚至有家长连夜排队报名希望可以找他授课。（以上引自网络信息）

特点：跳槽太多，屡屡影响正常的教学，否则是当之无愧的京城奥数新名师第一人。

据前辈巨人家长讲故事，说听王书宁课的学生加家长一次有80多人，家长只好站在走廊上听讲。

五

孙佳俊（摩比）

北京大学化学系（国家化学竞赛保送生）

特点：充满活力，激情四射，课堂气氛轻松；循循善诱，步步深入，善于调动学生自主学习的能力，能够与学生很好地互动。对知识点理解透彻，通过自己的学习和教学经验，总结出了一套学习奥数行之有效的体系；在教学过程中条理清晰，环环紧扣，善于把握重难点，突出培养学生的逻辑思维能力。此外，在教学过程中还会传授学习奥数的“独门技巧”以及心算等数学能力，与学生亦师亦友。

亲身印象：与学而思培优网站介绍的特点相同，更多一个特点是孙佳俊进步飞快，从刚开始的一个毛头大孩子经过磨炼成为熟练的奥数教师，仅仅用了不到两年时间。

再短短几年之后，俨然已经是京城奥数界最年轻的名师，既是机缘巧合，天时、地利、人和兼备，也是自身努力的结果。

开始阶段，大孩子一样的孙老师拿班里的闹孩子是没脾气的，这是被家长们所了解的当时最大弱点。后来孙老师治闹孩的招儿就多了，甚至于一个手势就能让教室安静下来。

六

饶海波（优才）

北京大学中文系

优才教研部负责人，命题专家。高中就读于北大附中全国理科实验班，小学奥林匹克总决赛一等奖，初高中全国数学联赛一等奖。9年竞赛数学教育教学经验，多年希望杯、华杯赛全国金牌教练，各大杯赛资深命题专员，对题型的把握和预测精准无比。（以上引自优才网站饶海波介绍）

特点：文理兼长，讲课深入浅出。

七

赵国智（优才）

北京大学电子系

优才一对一负责人。高中就读于北大附中全国理科实验班，曾获小学奥林匹克总决赛一等奖，希望杯金牌，全国初、高中数学联赛一等奖。9年一线教学经验，华杯、希望杯金牌教练，权威竞赛专家，无数杯赛金牌的缔造者，京城教育圈顶级名师。

特点：曾经有个与娃同届的大牛娃的妈妈对赵国智特别推崇，是因为赵老师和家长联系紧密，非常关心孩子们的学习进展。当时有很多奥数老师都是上完课就完事了，才不管学生课后学习有没困难。

其实在小学奥数学习过程，很实际地来理解所谓名师，首要条件就是能关注自己家孩子学习的老师，其次再谈教课水平等等。

八

路亨（高思）

北京大学数学科学学院学士、硕士

高三获得全国高中数学联赛全省第一名，高二获全国高中数学联赛省级一等奖，入选2003年全国数学奥林匹克冬令营；全国中学生物理竞赛全省第四名；全国铜牌。并于同年获得数学、物理两个全国铜牌。

初一、初二获得希望杯全国一等奖，小学时获得过市级奥数比赛第一名。现任高思学校教材研发部门主任。

熟悉小学奥数知识的体系架构，知识全面。授课时善于从简单事例出发，启发式教学，激发学生学习的兴趣和乐趣。并能根据自己过去对奥数学习的一些经验，设身处地的给学生讲些小故事或提些建议。另外做事认真，对学生对待数学的态度要求严格。（以上均引自高思网站路亨介绍）。

九

魏博宇（立思辰）

北京大学工学院航空航天与现代力学系

曾参与培训机构北京市启明星培训学校创业，后加入巨人团队，在2012年与巨人共同创立了著名的超素体系，其执教的第一届超素班曾席卷当年北京市三年级各大杯赛（包括学而思杯）前20名，激起了一场竞赛奥数超速大比拼运动，并影响至今。

特点：魏博宇老师是被娃娃、小乖等著名大牛娃赞不绝口的大名师，可参见娃娃爸爸、小乖妈妈的有关博客内容。

十

成俊峰（优才集训队教练）

北京大学物理系

1998年开始从事中小学数学竞赛培训工作，命题经验丰富：2004年获“希望杯”全国数学邀请赛命题奖，2008年所编试题被选为浙江高中数学竞赛第17题（压轴题）。

数学花园探秘（原迎春杯）最佳命题人，杯赛知名命题人（华杯赛、走美杯等），北京优才、巨人、桦树湾集训队教练。

特点：钻研型，全身心投入数学教学研究。

亲身印象：虽然是物理专业出身，但对小学奥数全情投入，并且炮制了很多经典例题，仍然在苦心孤诣地编制新题。

讲课声音不大，要点简练不繁，经常讲些小故事提高小同学们的兴趣。

只是生活自理能力差点意思，曾经在数九寒天仍然穿双凉鞋，露着脚趾。

因名额限制，林牧老师、王进平老师、赵晓峰老师等都没有列入。

王进平老师在家长中的人气非常高，附上他的介绍，作为文章结尾。

王进平，北京大学工学院学士、硕士。

王老师擅长从学生的角度去思考问题，将知识用孩子最能接受的方式去表达，所教授过的学生都认为王老师讲课清楚易懂。（引自高思网站王进平介绍）。

王进平最为家长称道的是其人品，很多奥数培训机构或有点世俗或有点不尽通世故，所发布的小升初消息都是真真假假，虚虚实实，每出一个消息需要多方印证才可以。

唯有王进平老师发布的消息在仁华家长群——不仅高思家长群里，是唯一“免检”的。

无言

京城知名教育博主，微信公众平台“无言升学新讲堂”创办人。

公认育儿有成的爸爸典范，少时受木村久一思想影响，立意于子女的早期培养，并于生子之后付诸实践。在陪孩子升学过程中，积累了丰富的实战经验，并乐于指导周围家长，被家长们称为“升学的指路明灯”。