农村人阿扁
第一，教师待遇特别低。
2012年考上教师入职工资1700元，本科毕业就这个工资水平。回到老家，兄弟姊妹都以为做老师的我工资很高，结果他们惊讶的发现还不如他们打工的工资，甚至在学驾校的时候，碰见以前的初中同学，打工回来，他们都用非常惊讶的表情说：做老师才这点工资。
第二，在学校男老师当超人用，女老师当男人用。
刚刚进入学校担任一个班的班主任，两个班的政治，一个班的语文同时担任图书管理员，每天忙得不亦乐乎，第一年还没有绩效工资，现在也是担任两个班的语文教学一个班的班主任，特别是班主任琐事，杂事儿特别的多。女教师的教学任务也比较重。
第三，小学老师比中学老师好，中学老师有早晚自习，中学有住校生，在学校的时间长的多，而且中学生大多处于青春叛逆期，是学生最容易出问题的阶段，特别的难管。
中学有住校生管理难度就加大了很多，而且有晚自习晚上也必须在学校，晚自习之后，还要去查寝，要很晚才能够回到寝室休息，初三的时候9:50才下晚自习，10:10左右才去查寝，回到家里基本上是10:30左右，然后睡觉基本上要11点左右。早自习也是7:30就开始上早自习。初中学生处于青春叛逆期，又懂事不懂事的时候，是最容易出问题的阶段，谈恋爱，酗酒，打架，玩手机，上网，抽烟，遇到一点问题就自残，写遗书。中学生特别难管。
第四，人脉关系比能力更重要，特别在小地方更讲究人脉关系，有人脉关系的就干轻活得好处，没有人脉关系的就干，又重又累的活，而且还要挨批评。
2012年考上教师的时候，当时一共有8位教师同时进入这所学校，然后有关系的老师都是上的优班，而且没有担任班主任；没有人脉关系的全部当了班主任，而且教的是差班；不仅如此，由于分班不公平，有关系的老师上的好班，没有关系的老师上的比较差的班，每次开成绩分析或教职工大会，每次都是表扬那些上优班的老师而差班的老师多数时候都是挨批评的对象。
第五，年轻教师多干活却少拿钱，严重的打击了年轻老师的积极性，后来好多年轻老师都调走了或辞职了。
像我担任一个班的班主任，一个班的语文教学工作，两个班的政治教学工作和一个图书管理员的工作，到期末的绩效工资还没有那种只是上一两节写字课的各个办公室的人员多，也就是说活干得多，但工资却比别人拿的少，严重地挫伤了新老师的工作积极性。
第六，职称是老师心中永远的痛，原来我所在的一所初级中学，评职称有时候一年有一两个名额，有时候三五年也只有一两个名额，只要没有老师调走或者说是退休，职称就是一个绝望的死水，清风吹不起半点涟漪，任何人都不要想职称，而且还要论资排辈，而且职称打分多数是领导说了算，谁跟您的好就评谁，一点都不公平，也挫伤了新老师的积极性。也就是说新教师评职称可以说是遥不可及，想都不敢想。
教师资格证持有者
我从教二十多年，谈谈我的想法吧，我们是九十年代的师范专科生，那个时候教师整体学历不高，我们出来教书，给更多的人一种羡慕的眼光，自己好好工作一番，干一份神圣的职业，就怀着一颗赤子之心，全心全意去教书育人，那知道现实是残酷的，一个经历十几年学生生活的孩子，一下子变成老师，才知道李的深浅，什么人际关系，领导关系，阳奉阴违，勾心斗角等等，全部而来，你年轻人的特点就显示出来了，不服管理，不服从安排，一心一意为了学生和良心，结果是一败涂地，什么东西就慢慢离你越来越远，什么职称，什么奖金，什么荣誉都离好遥远，但你想明白的时候，你已经四十多啦，这个时候，你就不要什么想法和做法，唯一不变的就是安安心心教书，享受自我心里的那份宁静！
羣Q笑吧
1、大部分学生都是颜控。我开学第一节课的时候，梳了个头发去上课，后来班级竞选班干部时，想当我所任教科目的课代表的学生非常非常多。
2、以前还是学生的时候，有时老师会要部分学生帮忙批改试卷选择题，每次被叫去批改试卷都超级开心。现在自己成为了老师，每次看到桌子上一大堆的作业都非常暴躁！
3、以前以为，老师没课的时候就可以不用去上班。现在才知道，有个东西叫做“坐班”，有个玩意儿叫做“打卡”。
4、以前觉得上课偷偷睡觉偷偷走神老师不一定会发现，现在成为老师后，讲课时眼神一扫就知道哪些学生没有在认真听讲。
5、有时候老师比学生更希望放假。
6、“不想上课”不是只有学生才会有的想法。
7、一天上了太多节课，仿佛把这一天要说的话都讲完了，下班后只想假装是个哑巴。
8、一个班的女生比较多的时候，会比较容易管，当然通常很容易有内部矛盾。
9、女同事的界限感比男同事强。其实每个优秀女老师的智力真的不差，情商都不低。身边的人都很值得你学习。
10、同一个班的课任之间也有资源竞争。学生如果拼命学某个学科，就一定会落下某个学科。所以有些课任老师晚修只允许做那科作业。
11、女老师管男学生相对好管一点，对他严厉一点，学生也不会特别反抗。
12、教书不仅是专业知识能力，更多考验到课堂驾驭能力，以及你个人情商还有魅力。努力让你课堂生动有趣，就算花了10分钟吹水也没关系。只要剩下的30分钟他们吸收了就好。
13、做班主任和课任是完全不同的！一个好的班主任可以激发学生潜能，一个普通班主任维持稳定就是尽了本分了。
14、其实一个老师的年龄资历不是最主要的，最主要的是他是否用心用力。年轻老师想要在教学成绩上超过老老师，一定要在教学前几年耗费大量时间钻研。狠抓学生课业，处理好和学生的关系，发挥非智力因素，说白了学生喜欢你就会学你的科目。
15、语数英三科基础很重要。如果你刚好带的那个班级原本基础很差，请做好死磕，用尽全力都倒数的准备。
16、老师好看否，帅否，有时候还有点用。
17、每次上课早点过去，课后不要那么早离开，和所教班级的学生多说说话，问他（她）最近状态怎么样，敲打敲打，打趣打趣，鼓励鼓励，是有作用。
18、尊重后进生，让后进生在课堂上有事可以做。总比他捣乱你课堂好。
19、同事需要帮忙的时候，能帮尽量帮。调个课，帮忙看个班，不要计较，谁都有需要帮忙的时候。
20、班主任不是万能的，虽然营造好的学习氛围是班主任的职能，但是课任老师教不好，有时候是个人因素。课任驾驭不了课堂的时候，班主任最头疼！一次两次可以帮你解决，久了也会怕！
21、每一科课代表是否机灵负责，很重要。
营养师道宏
我第一次踏入教师行业是2008年的9月，在一个秋雨绵绵的早晨，坐上学校的大巴。一个组一个组的把我们放到不同的实习学校，在最后我被安排到渭北初级中学。刚去学校使我我影响最深的是安排的宿舍，宿舍是一个八十年代建设的厂房分割成的小房子，摆上几个高低床架就成了宿舍，男生住一个宿舍，女生住一个宿舍。缺少玻璃的窗户，潮湿，布满尘土和垃圾的地面，真是心在滴血的感觉。但是经过我们大家的共同打扫收拾，很快就变成了有点温馨的小窝。
第二天早上，还是下着雨，从宿舍出来同样学校的三百米路，都是泥泞不堪，我们挽起裤管互相帮扶着走到学校，看着满鞋的泥巴，和实习激动的心情格格不入。当我们通过分班，我被通知到初一年级一班，第二节课我就去教室听师傅的课。走进教室的一刻，我心里那种感受无法表达，孩子们看着我，从头看到脚，然后互相私语，不知道他们是在讨论我这个实习老师怎么样，还是在讨论我鞋子上的泥巴。中午放学我们被校长要求下午不用来学校，可以去县城买些日用品。晚上备好课，准备第二天接替师傅给孩子们上课，现在想想这绝对是不负责任的做法。因为我们才听了一次课就要上讲台给学生传授知识。第二天到学校上课，把代数式的概念，习题一遍一遍的给他们讲，但他们就是掌握不全面。所以惊人的发现就是老师要有最大的耐心。
高分物理
惊人谈不上，但一定是记忆深刻的。
2005年3月份，我还在念大学，大四。我到中职学校实习了一个月，这个月对于还是学生身份的我来说，充满了新奇有趣，尤其是身份的转变，让我感觉很有意思。
学校安排我跟着一位老教师学习，带了四节课《金属工艺学》，中职不仅要讲理论知识，还需要进行技能训练。因为我完全没有技能实践能力，因此我确切说也是个学生。跟学生一起训练，一起研究问题，一起进步。后来理论课由我完全担任，技能课由那位老教师担任，这样的搭配我感觉对于初上讲台的我来说，还是很可以接受的。每天的工作，备备课，上上课，按时八点到校，下午五点半放学。放学后都是自己的时间，好惬意！
实习结束后，系主任乐呵呵的问我，在学校待了一个月了，感觉如何？我不假思索答道，我觉得在咱们这里上班可舒服，好清闲。老主任笑了，大有深意的看着我摇了摇头，什么都没说。
当年9月，我成为了该校的一名教职工，满怀憧憬。一个月之后，我感觉之前来的是一个假学校，哪有清闲？带了一个班，每天早自习6:50要进班，检查卫生区打扫情况，寝室卫生情况，早自习情况，适时安排当天工作，晚自习跟班，9:10结束才能回家。班主任轮流值班，每次两个人，一轮一周。班主任少，值班轮次就多，一个学期下来，我发现我只有一半时间住在出租的房子里，另一半时间都在值班。每周十几节课，还得抽空写学习情况总结，备课，处理突发事件，忙的晕头转向。每天早出晚归，负面情绪扑面而来。那时我才忽然回味过来老主任那意味深长的笑了，仿佛在说，小伙子，还是太年轻呀！
现在渐渐习惯了这样的工作节奏，如果我放在当初老主任的位置上，相信我也会是意味深长的笑吧。
生活，还是需要自己慢慢体会的。
教育我说
原来，教的好的老师并不是最受领导喜欢的。而是要会表现自己的，拍马屁的，领导才喜欢。原来，老师之间讲八卦的非常多，所以我从来就是闷声改作业，备课，反正我教的班级成绩都是数一数二，但是我不想巴结领导。学生和家长喜欢就可以了，对得起自己的良心。原来，真的有女老师会勾引领导，通常，那些女老师的老公都不在身边。原来，有问题的学生后面一定有有问题的家长。
草长莺飞卡路里
我来分享一下我的感受的！
作为一名大学老师，我觉得我的工作就只是传播知识，这是我的责任和是我的本份。
但是现在我的大量时间被各种无效的会议占据着，并且需要接受学生们的打分和考核，而所谓的打分标准却是:
老师，这门课能不能让我过？
老师，今天我要请个假去学车
老师，作业不要太多啊！
老师，我表姐结婚了，明天回家哦
……
王享瘦
看到这个问题，我认为自己很有发言权，我愿真心实意的来回答这个问题。
初当老师时，我是笨拙的，面对着学生时的状态也是忐忑的，那是极为复杂的情绪和心境。一个平时少言寡语的我，竟然要在有限的时间里必须得要说很多的话，这对我来说无疑是一个挑战。
从最初的犯怵，到挣扎，练习，直至后来的泰然自若，这一个过程转变并不顺利，不是一蹴而就的，是一个非常漫长的过程，感觉之中的缓慢。
那么，在教师工作中我发现了什么惊人的东西呢？还真有。
我原来以为说话和行为是分开的，其实密不可分，甚至说话本身就是行为，是会产生一定的影响的。用通俗的话来说，嘚吧嘚吧嘚就是工作，是不是很神奇？进而也让我想到了政治，不也是嘚吧嘚吧嘚吗？开个会，讲个话，就是一件很大的事情，甚至就是一场运动。
因此，如何说话，如何更好的说话，如何让说话的指向更符合天理人情，就不是一件小事情了。有因就有果，所以，靠说话就能工作的人，得要好好想想后果，是有益于自己，还是他人，有益于世界，真不是小事儿啊！
纪诚
在一所省重点学校，你会发现，那些成绩不好的学生，往往不需要成绩。那些成绩超好的学生，往往不需要老师。那些成绩一般的学生，往往没有被关注。
这位老师对学生观察的确实到位，之于学生整体，成绩把他们分成了不同的类别，但是，成绩也决定不了他们的未来和命运。
另一位老师说，老师真的不会因为成绩好坏而去喜欢或者讨厌一个学生，对一个人的态度更多取决于他的品行。
这让我想到多年前，应该是26年前，我到一所乡村学校教书，教小学三年级，那时，我只有18岁，比小学生大不了几岁。这些学生一开始非常的听话，等慢慢的发现，这位新老师在管教学生方面不过如此时，他们便恣意嚣张起来。
下课时，教室非常有秩序，而一上课，他们就开始打闹，根本不把我这个老师放到眼里。我记得有一个学生，男生，是学校教务主任的侄子，从来不做作业。
有一次，放学之后，他没有回家，家里人找了一整夜，在县城的一个歌舞厅里找到了他，这家伙已经在人家的楼道里睡着了。要知道我们学校离县城可是有20多里路，不知道他是怎样跑过去的。
那天，他上自习捣乱，我把他从教室里拉到校园里，开始教训产，他就是不听，和吵了起来。这时，正好检查教室的主任路过，问了一下怎么回事，扬起手给他两个耳光。这位男生立马老实了。
在一旁的我一下愣住，学生不能打呀？
但是，主任的这一次打非常管用，那位男生听话了好长时间。直到我离开他们班去教毕业班学生，这个学生再也没有违反过纪律。
刚入学校时，我也打过学生，最多是用脚在学生的屁股上踢上两下，脸和头是不敢打的，后来发生了一些事，对于顽皮的学生，要么不再管教，要么说两句就过了。现在，是不会再打学生了，真是没有必要，能管就管，听就管，不听通知家长就行了。
在讨论中，看到一位老师说，凡是什么公开课评比，80%都是在演戏，真正的课堂永远是外人看不到的，公开课，上课的老师也烦，不愿意去讲，听课的老师也烦，不想听，但没办法，学校有规定。
纸上得来终觉浅。教师这个行业，其实和其他行业应该差不多，只有置身其中，才能发现和感触到一些外界不能体会到的惊讶和发现。
我叫张哥
小的时候，理想就是当老师。那个时候树立这个理想是因为很怕老师，觉得老师很威风。当自己成为老师，只发现了一个问题，那就是当老师很难，当优秀的老师又难又穷又累。以前，难在老师繁重的各种工作，这么说可能有人不理解，觉得老师在班级里说几句话，有什么累的，对于这么想的人，没什么需要解释的。现在除了工作本身之外，还有社会的误解，家长的不支持，学生的不学习，舆论的错误导向等等。认识一个医生，去年她家孩子高考，我告诉她，千万不要让孩子当老师，今年我家孩子高考，她告诉我，千万不要让孩子当医生！
