不要盲目和低效率地做題

對於高考的考前複習來說，一方面是看老師的教學水平，另一方面是看學生的自學能力。

不管是重點高中還是普通高中，每個學校都有少數教學水平高的教師，也有很多教學水平普通的教師。一般來說，優秀教師都分配在實驗班或尖子班上，在普通的平行班裡很少。因此想要考進重點大學的同學，就應該早做準備，爭取先進入學校的重點班級，接受優秀教師的培訓和指導。

所以另一方面，就是自學能力。但是自學，並不只是盲目做題；小編在這裡非常不推薦同學們在高考前搞疲勞戰、題海戰。因為對於中學生來說，做題和總結應該是一個反覆和遞進的關係，如果我們在學習中只會做題而不會總結，那麼不管做多少道題都是白搭。

可以說盲目和低效率地做題，是獲得高分的最大障礙。因為我們每個人的精力總是有限的，而題目卻是無窮無盡，永遠也做不完的；但如果我們在學習中只會總結，而不去通過大量做題去應用和理解，那麼對知識和題型的掌握也是空洞而不牢靠的。

必須要有總體的複習計劃

考生們應該把握好“提前複習階段”，也就是高考前一年的6月至9月。基本上每所高中的畢業班老師都會這樣為孩子們打氣：每年的高考一結束，你們就變成了高三學生。

因此，不管學校裡有沒有組織補習班，在當年的高考結束後，馬上進入高三的同學，應該立即審視自己在學習進度上的不足，在高考結束後的六月和高三正式開學的九月之間，抓緊時間查漏補缺，提前做好高三階段的複習準備。而這寶貴的兩個多月時間，既是未來的高三考生們彌補之前學習差距的機會，也是“學霸”們確立自己的學習基礎和成績優勢的時機。

總之，在近三個月的“提前複習階段”，同學們應該至少把六門課的課本過一遍，不管我們在高三的複習中如何反覆地歸納總結，但是同學們一定不能忽視課本的作用。課本的知識最然很基礎也很枯燥，課後習題也比較簡單，但是我們在高考前每一輪的複習階段，都應該至少把課本和課後習題認真地過一遍。

等到我們的基礎知識掌握得差不多了，我們就可以去書店買一套練習題，挨個題目做一遍，並且把那些即使我們看了答案也不會做的題目挑出來，去問問老師和同學，最終把這些題徹底掌握和消化。當然我們問老師的前提是自己要多做、多想，爭取先把題目吃透，這樣在老師講解的時候，我們就能心領神會地“一點就通”。