幸福總有缺陷
回答題主所問之前，需要對縣級公安局接警中心即110的編制先作甄別和釐定。
從實際情況來看，縣級公安局接警中心工作人員可分為三種：一是使用政法專項編制的公安警察，二是使用事業編制的職工，三是面向社會招聘的合同制人員即輔警。
從題主所問來看，沒有經過公務員招錄考試，而是直接由事業編制的高中生物教師調入公安局接警中心，能夠對等交流調動，其使用的必然也是事業編制，因為使用政法專項編制不符合相關規定，降為合同制輔警則根本不會考慮去。
基於這個前提，在同為事業編制的情況下，高中生物教師與公安局接警中心職工該選哪個好呢？建議從三個維度作一番對比。
一是比較工資待遇。
高等中學與公安局接警中心事業編制人員，均由財政全額撥款保障，同級別人員工資待遇相差不大。高中教師走專業職稱之路，職稱越高待遇越好；公安局接警中心事業編制人員走技術等級之路，技術等級越高待遇越高。因此兩者的工資待遇增長機制是相同的。
此外，高中生物教師會有課酬、補貼等收入，公安局接警中心事業編制人員由於其工作性質的特殊性，一般也能享受執勤津貼和加班補貼，這樣算下來，兩者的工資收入也大體相當。
二是比較發展空間。
高中生物教師算是有專長之人，教學水平高、論文發表多的，評職稱相對容易，但發展空間其實也有限。畢竟高中生物不是主課，其重要性不如語文、數學、英語等科目。現實中，生物教師能夠“教而優則仕”走上行政管理崗位的，絕對屈指可數。絕大多數高中生物教師的發展方向，一個是儘早評上高級職稱，享受更高待遇；另一個則是努力在教學上打出名氣，爭取早日調入更好的重點高中。
縣級公安局接警中心事業編制人員雖然技術含量不高，多是重複性勞動，卻在保平安、護穩定工作中發揮著重要作用。公安局事業編制人員，除了走技術等級之路，也有部分管理崗位，幹得出色的混個一官半職並非不可能。
再者，現在連合同制輔警轉政法專項編制警察的通道都已打通，不少地方的公安機關已面向輔警招錄公務員，由公安事業編制人員經過考錄程序後轉為公安警察完全可行。如果題主年齡未超過35週歲，先調入公安局接警中心，再參加定向招錄考試轉為公安警察，這也不失為一條捷徑，以後的發展空間必然更廣闊。
三是比較社會地位。
中國是個人情社會，越是小縣城越講關係。公安局接警中心事業編制人員，那也是公安局的正式工作人員，背靠公安局這樣的實權單位，外人皆會高看一眼，至於是警察身份還是職工身份，外人多不會在意，公安局正式工作人員這塊牌子就是“金字招牌”。
高中生物教師從事著教書育人的高尚職業，受人尊崇是不言而喻的。但在這個現實又功利的社會，從世俗角度來看，無職無權的高中生物教師，還真不如公安局事業編制人員更受人追捧。
這也意味著，在廣交朋友、拓展人脈、找人辦事的便利性上，公安局接警中心事業編制人員確實要優於高中生物教師。
既然工資待遇相當，在發展空間和社會地位上，公安局接警中心事業編制人員又更佔優勢，建議題主還是果斷選擇調入公安局吧。
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