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高二文理分科，我考入文科重点班，几天的学习后渐渐适应了新的班级。我之前数学不算太优秀，高一下学期才逐渐掌握了方法，有了起色。高二开始大概一周多，数学老师忽然问我，感觉如何，能不能理解听懂？他说话的语气平缓，眼神真诚充满关心，我当时感觉他是真的关心我，我很受感动，感觉和老师的距离更近了。确实，之后一直到高考，我和数学老师之间一直不错，数学成绩也很好。
后来当了老师，觉得每一个老师都是关心学生的。但是需要让学生知道感觉到。有时候老师的强硬和严格会让学生反感，虽然那是爱学生，但是学生感到的是厌烦。这是教育的悲哀。
我现在经常告诉学生，老师是爱你们的，所以会严格要求，请大家相互理解。
盼开学
我小学五年级的时候，遇到了一位男教师！
他最明显的特征就是头发稀少，在头顶有薄薄的一层，尽管自己试图覆盖住全部头上皮肤，但还是能够看到大块的头皮。
他上自然课，他说：人是由猴子变来的！
我们从此对猴子特别亲，见了猴子仿佛看到失散多年的的兄弟！
又有一次，他说：人，是不断进化滴，据说，以后首先进化没了的，是人的头发！
说着捋了一下头皮说：因为没用！
有一段时间，我很害怕，真的，那时我可是我们班里的颜值担当，我很担心，有一天早晨醒来，一照镜子，我成了一个秃头！那可咋整？
有一次上课，老师讲着讲着，遇到了一个词：光年！
他说：光年到底是什么玩意，难道是过年时放的钻天猴？还是手电筒？这个我真还不懂，也没查到什么意思。
我那时经常从爸爸从学校图书馆借来的《科学画报》着迷一样地看，对于光年我早就烂熟于心了。于是我就顺口说了一句：哎呀，光年就是光走一年的距离！
老师听了，瞪着眼睛想了想，像一只鸵鸟一样跑了出去，过了一会儿，他进来说：小筑说的对，光年就是光走一年的距离！这得多远呀！
我从此在班里名身大振！荣光了很长时间，因为我顺口就回答了连老师都不知道的问题！
不经意间自己虚荣心的满足，让我记住了这位老师！
语文在线
我曾经因为一次作业，终身难以忘记一位老师。
那时我读儿童团(幼儿园到小学的过渡类型，类似学前班)，所有科目都是一位姓陈的女老师教，有天，最后一节是美术课，她示范教我们画简笔画，画了几个8字，稍作修改，然后变成了几条鱼，然后布置我们跟着画。
我觉得这画太简单了，就没按老师的要求，自己增加了些难度，画了几条有鳞的鱼，还加上水泡和水草。
把作业上交时，我心大心小的，不知会不会惹老师生气，毕竟是自作主张，不是"听话"的好孩子。结果陈老师很欣赏，当众表扬了我，我那个高兴呀，无法表达！
这件小事可能在别人眼中微不足道，甚至陈老师可能转身就忘了，但对于我来说，却是一个里程碑式的事件，因为经此一事，我敢于独立思考、与众不同了。
这件事虽然过去了这么久，我还会经常想起，每年教师节、感恩节，我首先也是想起陈老师和这件事。
你们相信这个故事吗？
竹叶红老师
什么事情难以忘记一个老师？我的理解是有特点的老师和给自己的印象特别深刻的老师。
上小学时，四年级的班主任是位教语文姓王的老教师。有天晚自习（不用怀疑，那时候的确是上晚自习）停电了，大家早有准备，点起蜡烛。然后，王老师坐在前面给我们讲故事。直到现在，点点烛光下，慈祥和蔼的语文老师给一群小不点讲故事，而且有时候还会提问题让大家思考。这幕情景一直难忘，这位老师便也一直在记忆里。
初三时，我们换了一位姓朱的年轻语文老师。他才华横溢，常有作品发表在报纸刊物上；记得还曾经自费给我们买了复习试卷。但他课堂上很严厉，可能因为年轻，管理学生时情绪比较激烈，常常打骂，导致师生之间对立起来。那时的我们不太懂事，甚至联名要求学校换老师。经过这事之后，朱老师温和了许多，但课上也不再激情澎湃。多年后，我们同学聊起来，愧对当年的事情。听说朱老师后来离开教育，去了齐文化研究院，希望一切都好！
高中时的班主任孙老师，是对我影响最深的老师。她优秀，课堂精彩，专业精深；她宽厚，如长者般宽容我们，又如朋友般接纳我们......三年里，始终保持着为师者的优雅，不要说训斥，就连严厉的批评都没有；可每当我们犯错，在面对孙老师时，都愧不敢言。高中毕业多年了，每次同学聚会必将老师请来。孙老师，是我印象里，“老师”这个形象的唯一代表！ 也因此，当我也当了老师，便常常以孙老师为楷模榜样。祝福老师，幸福安康！
感谢我的生命里，难以忘记的老师！
分享和阅读
我最难忘记的是在小学读三年级时一位教语文的秦玉光老師。因为他教会了我如何能把字写好。那还是五十年代中期。他告诉我们要把字写好很重要。並且说写字让人看着舒服就好。怎么把字写好唯一办法就是多写多练，熟能生巧。让我们买白纸裁成三十二开，订成本子后，在纸下放一张横格信纸。每天抄课文或其它書刊杂志上的文章，每天抄写，这样一年下来，不知不觉字看着就顺眼了。慢慢习惯了，全班同学都有進步。记得开家长会时。家长都很佩服秦老师的方法，却说孩子写的字進步很大。至今我还感谢他。我的儿子小时侯我也用这种方法训练他。他在念东北师大时在全年级粉筆字比赛得第二名。毕业后在重点高中教書。曾参加宁省青年教师讲课比赛获得第一名。他说板書受到评委好评。他現在用这种方法训练他的孩子。也收到很好效果。不一定成为書法家。但字写得好些让人看着顺眼总可以吧。
辰声1
初中二年级的时候来了一名历史老师。
这个历史老师不知道是展现自己的魅力，还是故意为之。
一到上课的时候，他会把讲课的内容从第1个字背到最后一个字，我当时就留意了这个问题，觉得这个老师好牛的样子，其他同学都说这个老师不会讲课，只会照着读。
但其实人家是从第一个字背到最后一个字，并且很少有出错的地方，这个老师可能是在锻炼自己的记忆力。
当然他讲课的时候也非常风趣，背完了课文之后会进行一些适当的总结，然后用自己的语言进行归纳提炼，反正非常生动。
今天想来，或许他在锻炼自己的记忆力，我想大概的确是这样子。
义诚老师
刚刚从农村到市里上学，全校最调皮捣蛋的一个。班级老师看不起自己，考试的时候怕拉班级分都不让我参加考试。那时候真想放弃，不打算好好读书了。但是三年级的语文老师却鼓励我，因为我记忆力好，背课文特别快，语文老师常常让我起来背课文，慢慢的自己的自信心建立了起来，开始认真学习，从此改变了我的一生
微微醺醺
一生不忘的是，济南第十九中学，七六届贾冰伟老师，我旳班主任，上初二时离世。
留世通
初中的时候，班主任老师对我们很好，很关心我们，如果我们学生生病了，都会很照顾我们。高中和大学时候，分别有两位语文老师，他们上课很生动，所以对他们印象也很深刻。
谢师说
我中学有个老师一上课就爱唠叨说他媳妇怎么不好了，又邋遢了！同学们都笑我也感觉好笑，这个老师怎么了？对孩子说这些干啥？他还怪我笑，纳闷了那么多人笑为啥指我？以后我就特别恨他，至今不搭理他
