程俊谈教育
这个问题几年前在我们学校就已经出现了，可是执行不到一个学期就取消了。不布置作业，家长的意见更大。刚刚开始，部分同事只是建议做什么作业，发展到后面，同事分分直在群里布置作业。这个要求不了了之。
01，一二三年级，刚刚进入学校，不布置作业根本就改变不了孩子的状态。
一年级刚刚进入校园，从幼儿园的状态进入小学，从一个散漫的状态进入。不布置作业基本上就改变不了孩子。现在很多家庭都是421的模式。回家简直就是小霸王。学校老师还能压住，不布置作业。回家就是玩，父母布置的都不愿意做，那怎么去开发孩子的智慧思维，还怎么去学习知识。单纯靠老师上课的时间远远不够。更何况，很多孩子连上课的学习都不能把握好。再不布置作业，老师不知道孩子学习情况，更加难以教会孩子学习了。
02，家庭教育和学校教育的分工。
一个孩子的教育有三部分组成。最先接触的是家庭教育，然后才是学校教育，第3个就是社会教育。布置作业只是一个手段。家长可以从作业的过程中开发孩子的思维，培养能力，锻炼学习品质。如果不布置作业，家长怎么能发现孩子的思维情况呢，要怎么去培养孩子的能力，锻炼孩子的品质，这些才是孩子以后读在社会上独立的最重要的品质。而这些都不是在学校可以学得的，而是在家庭教育中慢慢地培养出来的。作业就是一个很好的锻炼的机会。如果不布置作业，家里的大人又管不住孩子，那么孩子的能力从哪里来呢？
我们学校曾经响应过这样的不布置作业的措施。孩子是很轻松了，老师也轻松了，父母也轻松了。可是一到考试的时候，成绩那是一塌糊涂的。家里的父母捉的紧的话，教育得紧，那孩子的成绩还是可以的。可是有很多家长并没有那么多的时间和精力去辅导孩子和教育孩子，放任式的管理，那么这些孩子学习成绩都是非常差的。最终受害的还是我们的孩子。后来有很多家长就特别多的意见。这个措施实行不到半年导致了就变成了一纸空文。
我个人觉得做作业还是非常有必要的。起码给老师一个了解孩子的情况路径，促进孩子努力学习。最终受益的是孩子自己。
正壹富华老师
我家孩子现在读三年级，从一年级就开始有家庭作业了，记得读幼儿园（公立幼儿园）大班时，会有少量的家庭作业，但没过多久就不留了，老师说教育部门有要求，不能给孩子留家庭作业。
但是上小学后，一直有家庭作业，我认为不给一二年级的孩子布置家庭作业是不现实的，孩子在学校学习了一天，怎么把这些知识巩固下来，家庭作业是一个很重要的途径，尤其是一年级的孩子，从幼儿园过度到小学，很多孩子还没有养成良好的学习习惯，都不知道作业是何物，不知道小学与幼儿园有什么区别，根本不知道学习，给孩子留家庭作业，还能让孩子有意识地去学习。
不给一二年级的孩子留家庭作业，是不是一二年级的孩子就不用考试了呢？当然不是，现在的孩子在学校学习的时间本来就比过去短，老师没有那么多时间在课堂上让孩子写作业，光靠上课听，不动笔写，怎么能记住呢？
另外，一二年级不留家庭作业，到了三年级再留家庭作业，孩子就能适应得了吗？希望有关部门能提出切实可行的办法来减轻孩子的学习负担，一方面通过考试要成绩，另一方面又不准给孩子留家庭作业，这不是矛盾吗？孩子不是天才，也不是个个都能主动学习，这个办法根本行不通。
沛泽妈读心理
小学三年级以下的学生，究竟应不应该留家庭作业呢？
孩子今年上初中了，晚上在孩子的班级交流群里几个家长在聊着孩子们的学习，一个家长说他的孩子每天晚上作业要写到十点才能完成，不知别家的孩子要写到几点？有的家长说也差不多要写到十点。一个学生家长则抱怨说，我家孩子每天要写到十一点甚至更晚。孩子到没有不会的，也不贪玩，就是因为孩子小学时基本不留家庭作业，导致孩子到了初中一下写好几门作业很不适应。这个话题，引来了许多家长的参与，有的家长觉得虽然小学时作业很少，但孩子到了初中并没有表现的不适应。但有的家长则觉得小学家庭作业很少，甚至三年级之前都不留作业，对孩子今后的学习是不利的。
2018年教育部发文：严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，等等一系列对学生减负的规定。此通知经官方一公布，就得到了广大学生家长的关注，同时也有不同的呼声。
1有的家长质疑，小学三年级之前只有不写作业才是减负吗？减负的同时孩子们也许失去的更多。
一二年级刚刚开始规范的文化知识学习，是培养孩子良好学习习惯的重要阶段。这个年龄段的孩子从幼儿园刚刚过度到小学，要让他知道，他的社会角色是学生了，要从一开始让孩子养成写家庭作业的习惯，不然从三年级开始再培养孩子写家庭作业的习惯会很困难，因为孩子已经习惯了不写家庭作业。此外一二年级要从拼音，认写汉字，数字的书写等开始学习，虽然这些知识是最最基础的，看似简单，但却是最关键的，基础打不牢就会给孩子今后的学习带来影响。然而夯实基础的关键就是多写，多练，这样才会加深记忆，孩子才熟能生巧。因此一二年级必须留家庭作业。
2.有的家长则认为一二年级的孩子要以玩为主，没有必要留作业。
玩是每个孩子的天性，没有必要给孩子过早的夹上学习的枷锁。如果一二年级就让孩子写家庭作业的话，孩子很容易对学习产生厌烦，进而产生厌学，并不利于孩子今后的学习。其次，中国孩子的近视发病率比例很高，并朝着低龄化发展，一二年级的孩子因为刚刚开始上学，书写姿势会不标准，很容易患上近视。再次，一二年级的孩子学习内容并不是很多，在课堂上就可以完成学习任务，没有必要再布置家庭作业。
以上是家长们对一二年级不布置家庭作业的两种态度，然而我觉得在这个问题上，也不是一概而论的，最好的教育是因材施教，无论是家长还是学校在保障孩子身心健康的同时，也要衡量利弊，针对不同类型的孩子，选择不同的作业方式和作业量。以确保孩子开心健康的同时，为孩子今后的学习打下扎实的基础。
陪宝宝写日记
小孩子，下课开心玩，上课认真听就是最好的教育方式了。叫布置家庭作业的家长只是绝少数几个吧？因为布置作业也是家长做，小孩子看不懂题目呀！我儿子刚上一年级，老婆在家还能带一下，有的孩子是爷爷奶奶带，就有麻烦了！关键是孩子就是孩子，好奇心和开心玩是最大特点，你一放学就压迫他们去做什么作业，只会适得其反。当然，老师可以叮嘱家长帮助在家给孩子复习，这个很重要，老师第二天上课的复习时间就不会多花时间了！（一般这个家长会自主做到的，总会问问今天学了什么吧？）。教育管理部门（教育部）也不要永远都是和稀泥，要有一套科学的现代教育主见，。小学学英语要坚决杜绝，中文拼音都读不会，就变成英文读法了，到底要怎么读？“a”，上节课教读“啊”，下节课就读“ei”，搞什么飞机呀？英文真的是每个中国人必须会的语言吗？我看不如化学和物理实用，日常都要碰到都要用的！小学生就不能太累，多玩，多活动，多带着游玩和增加好奇心是最重要的！
红脸光公669
现在的家长们太难伺候了，我家小孩上写字课时就是这样，下课了老师布置了三个字的作业，有家长就找老师说：‘你们这样不行，布置的太少了，这么少怎么能练字’，老师很为难的跟家长说：‘就这三个字还有的家长嫌作业多，不让布置，我也没办法啊，要不这样，我给您家孩子多布置一点’，然后就单独给这个孩子多布置了一些作业。这个写字班一共只有4个孩子，家长们都这么多要求，想想放到一个班50个孩子，这作业布置还是不布置，布置多还是少，怎么布置，都是问题。老师不光要教书育人，还要和家长们斡旋对弈，真的太难了。
时光Time7
大家都不允许布置作业后，照样还会有班级成绩好，有的班级成绩差。整个班级成绩好坏只在作业上盯着，那不有点太拙了吗？重要的是跟上课老师的教学方法有着非常重要的关系！上课时老师讲课能不能生动活泼、一环接一环，使学生各个越听越有乐趣、越高兴，这才是主要的关键要成绩的重要一环！我亲身体验过，上初中一年时我的数学老师就是上述那种，我们班数学成绩全学年组第一！而且我们放学根本没有多少作业！都是当堂课消化明白了！而到了初中二年级下学期换老师了，这个老师可好讲一堂课就跟老牛拉车似的！这种情况下，好的学生听的枯燥无味、半懂不懂！差的学生呢开始溜号、搞小动作了，整个一堂课下来，松松垮垮、枯燥无味！因此说老师讲课的教学方法非常非常重要！课堂风气必须带动起来！老师讲课讲的好不好全看课后背课的功夫怎样了！所以也不能只朝学生作业和家长身上硬要成绩！！
YJ吉祥如意
不给孩子留家庭作业现实吗？我觉得不现实，本来孩子在校时间就不多，能够学习的时间也不多，不留家庭作业，孩子怎么把知识学的更牢?我家孩子三年级，作业每天平均一个小时就写完了。我班老师不允许家长批改家庭作业，只要求家长督促孩子把作业写完，第二天她来批改，这样她就知道孩子哪里的知识没掌握，她会再重点讲解。我很庆幸孩子遇到了这样的好老师。
淡泊名利22
我们孩子上幼儿园大班呢，私立的，每天都是很多作业啊，一篇拼音一篇数字，一篇汉字，每天写作业就得两个多小时，所以我只让孩子每种作业最多写两行，做作业时，我主要就是要求他把课上学的会读会认就行，不要求孩子会写，我觉得这么多作业，对于一个刚刚五岁孩子来说，太多了，也太早了！跟老师沟通几次后，老师也不再要求孩子必须完成所有作业了！这会培养的是孩子兴趣！！！
優優73243351
我家小孩幼儿园里就开始布置家庭作业，有一次我去接小孩时发现幼儿老师在要求同学们背课文，谁不会背就不许回家，有好多家长在等，有的孩子被吓得拼命哭。我当时火气很大，虽然没有跟老师吵，但我和有的家长聊天时，直截了当的说这样做是不对的。
诗领头羊
对于一名有思想觉悟的合格的人民教师来说，究竟该听教育行政部门的，还是该听家长的，这个选择应该十分清楚，不存在任何含糊:
当然应按教育行政部门的规定和要求去做！
既然教育行政部门已有明确规定，不得给小学三年级以下学生布置家庭作业，自然有更具全局和长远意义的考量，任何老师个人或家长无论理解与否，都必须服从、遵守和执行。这不仅体现了教师的教育理念问题，也涉及教师的思想觉悟和职业道德问题。
对于家长的诉求，老师虽然不可能不尊重，但也不可能毫无原则地予以满足，特别是在家长诉求与职业要求相矛盾时，应无条件遵守职业要求。
因为我们教师是为整个教育服务的，而不应被个别家长的诉求所左右。
现实中，不少老师为照顾个别家长的感情和诉求，做出了一些有违教育法规和禁令的事，最终还遭到家长的举报和投诉，并受到处罚。
如:听信了家长"孩子不听话，给我打骂"的一面之辞而体罚学生；受家长再三请求而进行有偿补课等等。最后老师受到处分，家长却落个一身清白！
以本题中冒违规风险而满足家长"布置作业"的行为，我想，个别老师之所以会干出这种傻事，除了碍于家长的盛情以外，一个重要的原因，恐怕也有出于自身在成绩、荣誉、经济等方面的私利目的。
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