读金庸小说，品世间百态。先生之作虽被冠以武侠二字，看似是些江湖恩仇、门派争斗之事，实则先生是把生活"搬"进了他的著作中。

细品先生之作，于刀枪棍棒、拳脚招式之中，好似能看到生活百态；于爱恨情愁之中，又能体悟人生不解之惑。先生之作，笔者最爱"射雕三部曲"。"仙子"般的小龙女、"憨厚"的郭大侠、"单纯可爱"的老顽童、因爱生恨的赤练仙子、"最接地气"的过儿，被先生刻画的入木三分。

王重阳剧照

《射雕英雄传》是"射雕三部曲"中第一部，也是先生的"封神"之作。提及《射雕》，就不得不说终南山全真教。全真教，乃《射雕》第一高手"中神通"王重阳所创。

王重阳携第一高手之势，得顶级高手"老顽童"周伯通相辅，又收马钰、丘处机等七人为徒，此七人也都侠肝义胆，在江湖上有全真七子之侠称，另广收门徒三千。使得全真教一时风头无两，迅速成为江湖第一门派，博得"天下武学正宗"之美誉。

然而，随着王重阳身死，周伯通又不理教中之事，全真教早已不复当初之盛。全真七子虽说仍是侠名在外，教众弟子也是越来越多，但教中无一绝世高手坐镇，加之三、四代弟子武艺平平，难成大器，全真教颓势已现。通过两个细节，便可看出全真教的衰落。

• 蒙古王子霍都率众攻上终南山。霍都这等角色，都能轻易攻上终南山，且全真教上下竟无人能与之匹敌。若不是郭靖前来，全真教可能就此沦陷。

马钰道："若不是你及时来援，全真教不免一败涂地。"

• 追捕李莫愁。全真七子中刘处玄与孙不二两人，更有率众弟子相助，竟对付不了一个李莫愁。还得丘处机、王处一星夜带十数弟子驰援。然而，全真七子中四人到场，外加弟子数十，仍未抓住亦未杀得李莫愁。可见全真教顶尖高手之实力。

没有顶级高手坐镇的全真教，败亡只是时间问题了。

全真四子追杀李莫愁

人才凋零的全真教注定要衰败

《天下无贼》葛优："21世纪什么最重要，是人才！"

此话言之有理，但不全面。人才，不仅在21世纪，在任何时候都是最重要的。全真教的衰落，其根本原因，便是后继无人，特别是高端战力。自王重阳、周伯通后，全真教已无一人可以列入顶尖高手行列。

人才培养不力，再无高、精、尖人才，失了传承，"天下第一派"之名，早已名不符实。全真教弟子数千，并不缺有天赋的可造之材。其实赵志敬、尹志平天赋也都算上乘，为何武艺确是稀疏平常呢？为何全真教培养不出顶尖高手呢？笔者认为有以下几个原因：

• 授业也需要天赋，不是每一个人都叫"孔夫子"。王重阳乃一代宗师，"五绝"之首，天下鲜有敌手，但自身实力强，不等于能教出好徒弟；自身武艺高，不等于善于授业。

看全真七子的武艺，便能理解这个道理。不说青出于蓝，此七人联手恐怕都难敌王重阳一人。在倾囊相授的情况下，七个徒弟联合都打不过师傅一人，只能说师傅授业无能。

在金庸先生的作品中，这等情况不在少数，张三丰，同样是武道宗师，同样是天下无敌，同样是收徒七人，同样七个徒弟没有一个可以拿的出手的。

反观同为"五绝"的北丐洪七公，他就比较善于教徒弟，降龙十八掌教予郭靖，打狗棒法教予黄蓉，可以说都青出于蓝。

“北丐”洪七公剧照

• 底蕴不足，人才培养体系不完善。虽然王重阳时期，全真教声名大噪，无奈创教时间太短，底蕴不够深厚，一方面前来投师之人难以保证天赋，良莠不齐，另一方面授业之道也还未成形。无论是传授武艺，还是山门管理，都需要一代代人的尝试、总结、改进，才能日臻完善，需要几代人的努力，才能真正完善一门心法、技法的正确教学方式。

人才培养体系也还不完善，有些粗犷式管理。杨过算是关系户了，而且丘处机等人对杨过的培养非常重视，虽然赵志敬不喜欢杨过，不肯真心教他，但学了几个月，没学会一招半式，竟然没人发现，这就说明全真教的体系有多不完善了。

通过杨过，可以再看那弟子三千，这些人中可能有天赋极佳者，但全真的人才培养体系，不足以让他们尽展天赋。

用现在的话说，全真教属于暴发户型的，整个门派管理，还处于人管人，而不是制度管人的状态。人才培养体系亦是如此，还未完成构建。

真正的底蕴，就要看少林，千年少林，不论是山门管理，还是人才培养都非常完善，特别是对初入山门的弟子，少林有一套完善的培养和发现天赋弟子的方法。比如我们熟知的挑水僧，还有跳树僧。

少林寺新进弟子，每天从一棵一米高的小树苗上跳过去，最初这显得轻而易举，然而小树不断地长高，他们也在不知不觉中每天都跳得更高一些。到了两三年后，一个优秀的弟子就可以轻易地从接近两米高的树上跃过。

少林寺设达摩院、般若堂、罗汉堂、戒律院、藏经阁等，组织架构清晰，各司其职。全真教与之相比，差之甚远。

少林寺一阁、三堂、六院

• 严重缺乏实战，于全真弟子来说，唯一实战的机会可能就是弟子大比。但这种比试含金量太低，达不到应有的实战效果。

多少武道宗师，都是在生死之间，才得以领悟武术的终极奥义。没有实战的功夫，只能算是花拳绣腿假把式。

• 忽视德育，武德教育，全真教做的太差。尹志平玷污小龙女，赵志敬为了掌教之位勾结外敌，古墓派婆婆送药反遭围杀。这种例子太多太多，通过这些事，足以证明全真教的武德教育有多失败。

有武而无德，在江湖上定是难以立足，像这等名门大派更是如此。武德的缺失，必定导致门派衰落，这一点毋庸置疑。

人才培养不力，有再厉害的功法也得不到传承。于任何门派来说，后继无人定是衰败之根本。

当下高精尖人才培养的误区及现状

刀光剑影、武林争雄的江湖，仅是整个社会的一部分。用现在的话来说，它只是社会的一个领域而已。但通过全真教由盛到衰的过程，通过全真教失败的人才培养体系，可以对比、反思、检讨当下。为何现在高精尖人才如此之匮乏？

一、人才培养的误区

说到高精尖人才，可能世人皆会想起钱学森、杨振宁、爱因斯坦、霍金，其实不然，钱学森等人当然是高精尖人才，但不只是科学家、物理学家才是高精尖人才。

航天器能遨游太空，不某一两个是设计师能做到的。它是一个系统工程，是每个精密零件的制造者，是航天器每一位组装操作员，辛勤、专业的成果。或者说，它是车床、铣床、磨床、刨床的每一位操作技师，一个一个地制造出来的。敢说这些操作员不是高精尖人才。

车床技师认真工作中

俗话说："三百六十行，行行出状元"。无论哪个领域，亦无论是什么行业，只要你热爱，能扎实的掌握基础知识，并具有创新精神，行业知识及技能超过常人，能做到一般人所做不到的，你便是高精尖人才。

是否是高端人才，看的不是你的行业，而是你技能、技术是不是在行业内处于领先水平。只要你有领先于行业大多数人的技能，只要你对社会有贡献，对行业有贡献，不管你是科学家、服装店导购员，亦或者是快递小哥，你都有资格被称之为尖端人才。

二、现状

当下，人们对人才的培养越来越重视，较之以前也有很大的进步，但或多或少还是存在一些问题。

思想观念上的问题。比如行业有别、比文凭、比论文等。行业歧视其实也就是上述的思想误区。而比文凭、比论文这样的现象在目前还是有的，当然这些问题也一直在改善、在进步。希望不久的将来，都是以"真功夫"讲话。

人才培养方面，或多或少还有些不足。教育中综合型人才与专业人才区分不够明显，专业型人才技能知识学习比例不够。最大的问题，技能型人才实践太少，动手能力差。

创造型思维培养不够，要做到行业尖端，创造型思维及其关键。江湖之中，最厉害的招式永远是自己创造的，因为更适合自己。如：杨过的黯然销魂掌，张三丰的太极拳等。

相信随着对人才越来越来重视，特别是对技能型人才的重视，随着社会的进步，人才培养体系的进步，我们的高精尖人才会越来越多。

神雕大侠杨过剧照

杨过的成长之路看人才养成的正确姿势

《神雕侠侣》中，杨过从一个流浪儿成长到"西狂"，观其成长之路，绝非偶然。其天资聪颖、天赋过人是一方面，刻苦好学是一方面，然而正确的学习方法，理论与实战的结合才是杨过成为一代宗师的根本。

扎实、牢固的根基是杨过成长的基础，他基础牢固，所学甚广，古墓派、全真教、蛤蟆功这些顶级的功法，对杨过成长起到了至关重要的作用。

杨过的实战从抓鸟开始，从一只到一袋。再到被李莫愁，金轮法王、公孙止夫妇等追杀。可以说，杨过成长的路上，一直在战斗、实践，而且大部分都是生与死的考验。这些战斗，磨炼了他的心智、打磨了他的武技。"实践出真知"，这句话用在杨过身上及其恰当。正是这些丰富的战斗经历开阔了他的眼界，才有了自创的黯然销魂掌。

从杨过的成长，看现代教育。加强中、小学生动手能力和创造性的培养才是正确的姿势。

综合、基础教育时间过长。从幼儿园到高中，几乎都在学习基础知识中度过，到大学才开始学习专业知识。而高中毕业已是18岁，这个年龄，已经过了打下技能基础，培养动手能力的黄金时间。进入大学，才接触专业技能知识，对创造性思维的培养非常不力，专业、技能型人才，创造性思维不够，很难成为行业顶级人才。

虽然，现在很多中、小学，也设有各种培养动手能力的课。但这种情况在沿海等发达城市做的还不错，但是对于三、四线城市的孩子，特别是农村、偏远山区的孩子，可以说这种训练几乎没哟。所以，加强中、小学生动手能力才是当下最该做的。

小学生正在上航模课

德国的技术是全世界公认的，但德国的技术水平和制造能力不是天生的。他们及其注重10岁以下孩子，动手能力和创造性的培养。各种培养动手能力的竞赛非常多，而且他们将培养动手能力的课程，作为重点课程来对待。

到了中学，他们就开始到各种工厂参与实践，并有专门的工人传、帮、带和指导。

像德国这样，从小培养动手动力和创造能力的方法，才是最正确的尖端人才培养的姿势。我们应该学习、研究和借鉴。做到这样，各个领域，才会出现很多江湖上的"西狂"。

结语

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"

陆游这句诗，道出了实践的重要性。只读万卷书，很容易成为"书呆子"，只有在读万卷书的同时，行万里路，才能真正成材

实践，是所有领域培养高精尖人才的根本；创造力，是尖端人才的天花板。唯有从小培养其动手能力、创造能力，才能成为行业高精尖人才。

当然，为人的根本还是德，在注重人才培养的同时，切莫忽视德的培养。无德之人，就算有盖世之才又如何？社会需要的，不是"西毒"而是"西狂"。

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