快活大媽說教育
首先，我要說明的是這樣的情況，要根據具體情況具體分析，不能一味的說，這樣是不對的，當然也不一定他就是對的
我不是中學老師，可能說的有點不正確，說錯了，請不要怪我
一般來說，老師的工資最少有兩個部分組成，第一個部分是國家工資，這個部分是由你的級別決定的，老教師一般級別高，工作年限長，所拿的工資也會高
第二部分是所謂的績效工資，一般又會分為基本績效和超工作量績效兩個部分
所謂的基本績效，就是你在老師的崗位上，或者在做學校行政工作的崗位上，要有一定的工作職責，比方說當老師要上滿多少個課時，完成工作量以後會拿到基本績效
超工作量績效就是你在完成基本工作量的基礎上多完成了多少工作，比方說多上了十節課，那麼會拿十節課錢，這超工作量績效，也叫獎勵性績效
之所以我說，對老教師的這種行為要區別對待，就是基於這種工資分配辦法
如果這位老教師是完成了基本工作量的，雖然沒有像其他教師一樣帶很多課，但是它的基本教學任務是完成了的，我們沒有理由去指責這樣的老師，當然，你可以指責政策，比方說基本工作量的規定是不是合理？
如果這個老師連基本工作量都不完成，卻要拿績效工資和基本工資，那這個老師就是應該被指責的
我一向認為，我們不能指望每一個人都高尚，每個人都會鑽空子，找漏洞，所以我更寄希望於制度政策的公平，如果這位老教師被很多人所不恥，但實際上他沒有做出任何違背政策的事情，那我們到底應該指責人，還是應該指責政策呢？
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