育兒專家提出，孩子們80%的行為動作語言，都是根據父母的言行舉止來進行模仿的。家長們發現孩子們在有了自我意識的時候，可能會模仿自己說話，自己的動作。但是慢慢的孩子可能會動手打人，但是自己回想起來也並沒有做一些暴力傾向的動作，孩子是通過什麼樣的方式學習打人呢？

寶寶愛打人，可能是通過以下3種方式“學”到的

1、暴力動畫片

為了方便哄孩子，有的時候家長們會選擇放一部動畫片給孩子看，然後自己去做其他的事情。讓孩子獨自都坐在電視機前。殊不知，一些動畫片中可能會有暴力的片段，例如一些卡通人物形象扭打在一起。用手去拍打別人的臉部頭部，用腳去踢別人的身體。這些不合適的動作，都是在家長們不知情的情況下，孩子們通過自己的眼睛看到的。記憶到了自己的腦海中。他們會認為這些打人的動作是正確的。

家長們有時候會發現，當自己抱著孩子很開心的時候，孩子們可能會突如其來一巴掌。這就是孩子們對暴力的錯誤理解，認為當父母的臉上露出開心的笑容時，用手去拍打臉龐是一件正確的事情。這樣，就需要引起家長們的注意，給孩子播放的動畫片中，家長起碼要做到瀏覽，看一看動畫片會不會存在一些暴力的片段。經過篩選，放健康積極向上的動畫片給孩子看。

2、語言的影響

有些家長反映，平時生活中自己並沒有使用暴力，為什麼孩子會變得暴力呢？這有可能是家長們對“打”這一個動詞，幫助孩子進行具體化的填充。比如說當孩子們碰到桌角，因為疼痛而哭泣，家長們會對孩子說”這桌子真壞，我們打它”，一邊說著一邊還拍打著桌子，家長們打桌子的這一個動作就會深刻地留在孩子們的腦海中。通過這樣的方式，站在孩子的一邊，去埋怨一些不會說話的靜物。讓孩子們形成一種慣有的思維方式。

不管是人還是物，當不順應自己的心意時候就可以去打他們。所以家長們要明白的是當孩子們碰到桌角，要教育孩子們走路時要注意腳下，要看路而。不是為了出氣去拍打桌子。一旦養成習慣，孩子們了幼兒園，面對幼兒園的小朋友，發生一些爭執口角時，孩子們會覺得不順應自己的心意，就會大打出手。因此，在平時的生活中，家長要告訴孩子的是，不管遇到什麼樣的情況，暴力都是不能解決問題的。

3、暴力的教育方式

孩子們在成長的過程中一定有不聽話，反抗父母的行為。有些家長會用暴力的方式去打孩子。長時間以來，只會在孩子心中慢慢的萌生出暴力的萌芽。當孩子孩子有暴躁的心情，不耐煩的行為或者是有拍打別人的傾向，那麼就可以100%的確定該孩子是有暴力傾向的。家長們要在平時的生活中反思自己，是否了用暴力的方式對待了孩子。

以暴制暴的教育方式，還有可能培養出自卑感極重的孩子。所以家長們要明白，在棍棒下教育出來的孩子，不是暴力者，就是懦弱者。這兩種人格，都具有極大的缺陷。因此，孩子們打人時，家長們不可以以牙還牙，而是通過語言和好的環境，慢慢的去溶解他們這樣的壞習慣。在孩子做了不對的事情，家長可以通過語言表達自己的不滿意。這樣孩子在不滿意時，也會學習到這樣的方式，即通過語言告知家長，自己不開心。避免了打人這樣的壞習慣。