03.07 上幼兒園不僅僅是玩,孩子沒學會3種能力,上小學會很吃力

近幾年,幼兒園“去小學化”熱行,大大小小的幼兒園都不允許教孩子寫字、算數、拼音等小學一年級的內容了,很多家長就覺得

“幼兒園不就是玩嗎?”“孩子能有一個快樂童年,支持!”,甚至有些家長對幼兒園的作業、教學內容開始產生懷疑,認為:反正就是陪孩子玩,作業什麼的完不完成都一樣!


上幼兒園不僅僅是玩,孩子沒學會3種能力,上小學會很吃力


可是,上幼兒園真的玩就行了嗎?佳佳提醒各位家長:如果孩子在上小學前,還沒有學會這3種能力,將來學習會很吃力!

閱讀的習慣

孩子到了4、5歲左右會進入“閱讀敏感期”,這個時間段孩子對書籍、文字有很大的興趣,雖然不一定能看懂,但是孩子會格外喜歡看帶有文字的紙製品,比如書、說明書、廣告傳單等。這時孩子也會對文字的讀音和意思產生興趣,看到不認識的字會主動問父母。


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趁著這個時期,家長應該主動為孩子準備適合閱讀的環境和繪本、故事書等讀物,幫孩子養成閱讀的習慣。這種習慣不僅能讓孩子適應語文課的內容,而且也能增強孩子的閱讀理解能力,在上學之後對孩子理解內容和做題時理解題面的幫助是很大的。


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初步的數學思維

數學是一門非常有趣也非常有用的學科,但因為對數學思維的要求比較高,所以很多孩子都覺得數學是最難學的一科。如果幼兒園完全沒有形成數學思維,那麼一下子面對加減法、連加連減、加減混合等數學題時,孩子很容易“混亂”。


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幫孩子形成數學思維其實並不難,在孩子會數數之後,幫孩子將數字和物體對應上,比如3個蘋果、2根筷子等,或者通過數積木、摞積木等方式幫孩子簡單理解加減法。這樣孩子在學20以內的算數時就會比較容易理解了。

除此之外,還可以利用積木、手工等方式幫孩子理解一些基本的幾何圖形,尤其是各種圖形是可以拼接、拆分、變換的,幫孩子初步認識圖形。


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自我管理意識

不少孩子上幼兒園的時候比較隨意,早上經常遲到、從不分擔家務、晚上睡覺的時間也不固定,沒有養成良好的生活習慣,更沒有自我管理意識。就導致上小學後無法適應學校的規則,需要家長催著才不會遲到、回家不願意寫作業、沒有自理能力,甚至因為“規矩多”而不喜歡上學。


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所以在幼兒園時,就要讓孩子擁有自我管理意識,讓孩子幫忙分擔力所能及的家務、放手讓孩子學著照顧自己,並且幫孩子養成規律的生活習慣,養成規劃時間的習慣。這樣孩子上學後才更容易適應,也不會因為生活習慣的問題而影響成績。


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