父母大多希望孩子贏在起跑線上，在孩子3歲時就送去幼兒園，或者是早教班了，再因為工作的原因，很長時間也不和孩子說一句話，幼兒園顯然也抓住了父母的心理，打著教育的名頭傳授給孩子小學才學習的知識，這樣的“超前教育”真的好嗎？
超前教育是什麼意思？
超前教育是指不符合年齡段的教育，要求孩子在上幼兒園的年齡學習，一年級該學的東西就是超前教育，目前階段這種教育特別受父母喜歡，因為超前教育抓住了父母的功利心理因素。
大多數家長認為幼兒園的這種做法很好，讓孩子儘早地適應小學，在上小學的時候也能輕鬆一點，當然也有家長否認，說這個年紀的孩子就應該好好玩，給孩子留一個美好的童年，兩種說法都各有各的道理，下面帶大家看看李玫瑾教授怎麼說的。
李玫瑾：明白這“一利一弊”，家長再做決定
一利
每個孩子的能力都不一樣，家長為了不讓孩子輸在起跑線上，進行超前學前教育也是理所應當的，超強學前教育的好處，就是能讓孩子在一年級時學習比他人更優秀，成績也不容易落下。
一弊
孩子如果進行超前教育，在上課的時候就會有一種不好的現象，孩子會覺得自己什麼都會了，老師講課的時候也不專心聽講，容易產生自傲的情緒，不用太長時間，二年級後果就很明顯了。
一年級時可能學習成績還落不下去，到了二年級弊端就會顯現出來，因為上課不專注學習，孩子學習成績會逐漸落下來，非但不能遠超於同齡人，還會遠遠不如他人。
明白了學前教育的利弊，你還要給孩子做學前教育嗎？我勸那些喜歡跟風的父母，先考慮一下利弊再做決定。
如何正確的教導孩子
超前教育是不可取的，我們最好就是給孩子進行早教，早教跟超前教育兩者意義不同，孩子3歲左右做早教，是為了培養出孩子的成長目標：安全感、意志力、專注力、思維能力、記憶力等。
目前早教最好的方法不是上早教班，而是父母在家對孩子進行教育 ，講故事、畫畫、拼圖、看電視等，都能對孩子起到早教的作用，培養孩子許多能力，專注力、思維能力、記憶力等都是通過一些小事訓練出來的。
早期教育對孩子的重要性
幼年期是人智力發育的關鍵期，抓緊這個時間可以提高孩子的智商，孩子2~3歲這個年齡是語言能力發展的最佳時期，這時候多陪孩子聊天，有助於孩子語言能力的開發。芝加哥大學著名的心理學家布魯姆，曾提出有名的智力發展的假設
：5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
福祿培爾認為,“遊戲是兒童發展的最高階段”
想要開發孩子的智力，作為家長我們可以選擇遊戲的方式，我推薦大家給孩子購買《幼兒左右腦開發遊戲書》，全書共有十冊，其中有320個智力開發小遊戲，把握幼兒全腦開發關鍵時期，全方面訓練孩子聰明的頭腦。
哈佛大學就曾給孩子編輯出1400個邏輯思維遊戲，幫助哈佛學生以及兒童開發大腦，適合8-14歲孩子看，家長想要開發孩子智力就不要猶豫。
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