你們家的孩子乖巧嗎？沒有家長不喜歡乖巧的孩子，乖巧，代表的是懂事和聰明，而很多的家長都會不自覺的認為，乖巧的孩子都是學習成績好的孩子。要知道，孩子的乖分為很多不同的類型，別一刀切，覺得乖巧就是好。
小朋友安安是一位名副其實的乖寶寶，出門在外，她從來不會爭搶任何的玩具，每次跟著媽媽走到超市裡，抬頭看看四周，乖乖的跟在媽媽的身邊，當媽媽問她要不要吃東西的時候，她都會靜靜的說一句：“我都可以，媽媽買了我就吃。”
相信很多的家長聽到孩子真的回答，心都快融化了。
安安的媽媽也不例外，每每聽到孩子真的乖巧的回話，生活裡安安靜靜，努力讀書，時不時的還會幫著家長做家務，安安的媽媽就會情不自禁的流眼淚，覺得孩子長大了，知道理解父母的辛苦，替父母分擔。
但，事實是，安安的人緣非常不好，在家長面前乖巧的她經常會因為朋友的一句話而鬧矛盾，有朋友給她東西吃，玩具玩，就是好朋友。那麼，孩子到底是乖巧還是討好呢？
一、孩子的討好型人格，很多時候是受父母的影響
乖巧和討好型的人格，經常會被混淆。這是因為討好型人格的表現就是乖巧，懂事，聽話，我們看到的都是好的一面，而那些自卑、討好、不自信、委屈等，都是在背後才能感受到的，對於我們來說，並不能很好的注意到。
孩子的討好型人格家長們難以發現，但是討好型人格的出現，和父母有著直接關係。
看父母臉色，這是討好型人格孩子最主要的一個表現。這是因為父母是孩子接觸的最多的人，家長們經常會說，看誰家的孩子怎麼樣，哪個同學又取得了很好的成績。
興許在我們看來，這是簡單的一句提醒，我們想要通過提醒來告訴孩子你要上進，身邊有很多學習的榜樣等。
可是孩子不一定會這麼理解，受家長的影響，他們會有目的性的說話，做事，為的就是想在父母面前留下好的印象與評價。
二、討好型人格，讓孩子失去底線，步步退讓
溢美之言，置疑於人。王安石在《與孫子高書》中這樣寫道。
溢美指的是超過實際的讚美，置疑指的是使人懷疑。
總體來說，它想要表達的意思就是超過實際的讚美的語言，使人懷疑他的動機。
討好型人格里，孩子的語言容易受到攻擊，降低其可信度，更重要的是，在語言和行為裡，孩子的底線會降低，容易變得“不擇手段”。
例如孩子被欺負了，為了能夠獲得同伴的認可，他們忍氣吞聲，選擇服從或者退讓，孩子心裡不一定有委屈，但是他們是有有目的的。
讚美也是一樣，為了討好，孩子會說出自己並不認可的話。
三、家長如何避免孩子養成討好型人格
1、 不拿孩子進行攀比
同齡人之間的對比最容易讓孩子形成討好型人格。很多家長總是不明白，為什麼孩子怎麼說都不聽，一點兒感覺都沒有，就是不重視自己的學習呢？其實不是的，孩子不說，沒有明顯的進步並不代表著他不重視。
恰恰是因為家長們的指責，和其他人進行攀比，會讓孩子把這種在意扭曲，原本是學習，卻成為了孩子奉承家長的理由。不拿孩子進行攀比，避免孩子出現討好型人格。
2、 窮養教育要慎重
你以為不給孩子零花錢，天天喊著自己壓力大，經濟條件不好，家裡生活困難就是所謂的窮養教育，能夠讓孩子孜孜不倦嗎？
窮養的窮不在經濟條件上的窮，反而是因為錯誤的窮養，讓孩子內心自卑，從而喜歡討好。
所以在進行家庭教育的時候，一定不要錯誤的將“缺錢”視為窮養。
3、 不對孩子進行道德綁架
“我們這樣子都是因為你”，不少家長經常這樣告訴孩子，自己所有的苦和累都是為了孩子，孩子還這麼不懂事真的很不應該。要知道，家長壓力的轉移也是一種道德綁架。家長這樣對孩子說，只會讓孩子心裡負擔重，覺得對不起爸媽，進而變得討好，成為所謂的“懂事的孩子”。
不顧自己來討好別人？源自“討好型人格”的傷痛，家長別忽視，孩子的成長不能只有討好。
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