03.08 理科和工科在學科上有什麼不同?

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生活中我們總是聽到“理工”這個詞,無論是“理工大學”還是“理工專業”、“理工男”。似乎在我們的認知中,已經把它們歸為了一個範疇。

實際上理工分別代指的是理科和工科兩個大類,很多人未能區分兩者的關係,籠統地稱之為“理工”。導致志願填報和後續的學習、就業出現問題。

我們就來捋一捋理科和工科的區別以及各自包含的專業和就業。

一、定義

理科一般是指應用科學、自然科學以及數理邏輯的統稱。其主要任務是探索、揭示宇宙中一切自然現象及這些自然現象背後的規律。比如看到蘋果落下就會問“蘋果為什麼會落下”,“它受到什麼樣的力”,“這種力是否能用方程表示出來”,“如何解方程”......一直問下去。然後用各種符號公式將這些發現記錄下來,發表論文,寫成教科書,以便教育後代。

工科的範疇特別廣泛,實踐性強。在各個學科門類裡面,工學屬於最大的一類。其主要任務是發明、創造、建造、維修各種工具,以改善人類生活。比如“嫌走路太慢就發明了汽車”,“覺得通信不便便發明了手機”。

自古理(科學家)工(工程師)不分家,兩者相輔相成。

二、專業

三、就業

從就業率來看,理科的畢業生相對低於工科的畢業生,因為理科專業注重理論基礎,有很多畢業生會選擇畢業後繼續攻讀碩士學位。

想要探索科學的真理,透過現象看到本質的同學,理科是你的最佳選擇。

理科是偏理論性的一門學科,而工科主要應用到實際操作方面。

工科是指如計算機、通信、信息、機械、電子、電氣、建築、水利、儀器、汽車等研究應用技術和工藝的一門學問。在學校裡,將自然科學原理應用至農業、工業各個生產部門所形成的諸多工程學科也稱為工學或工科。

主要是要培養實際應用能力的工作人員,此外還有新型工科,新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。

工科類專業與各個行業結合緊密,許多行業每年都要招收大量工學類專業的畢業生,其畢業生平均就業率高達90%以上。

這兩大類專業都有很多的選擇空間以及發展前景,也是理科生的升學優選,在選擇的時候綜合考慮個人興趣愛好和未來職業規劃,能較為輕鬆地選到合適自己的專業。

最後一句話總結:理科偏向研究,探索我們所在世界的未知秘密,也就是自然科學。工科偏向於設計、發明、工藝改進和創造,屬於實用科學。


高考志願專家李強


因為一直以來都在從事高考志願填報諮詢業務,所以對大學的學科略有研究。

我個人把大學學科分為 六類。文科、理科、社會科學、管理學、工學、醫學、農學等

題主問題理科和工科在學科上有什麼不同?

一句話就是理科是工科之母。

理科是基礎。

工科是應用。

因為我們對世界的認識和研究是分層次的,我們這裡討論的是科學,就科學來講理科是最下層最基礎的研究層面,而工科則是處在理科上層,跟現實世界發生聯繫,相互結合的學科。

理科研究的是基礎理論。工科更關注理論的應用。

它重點關注這些理論本身,更關注事物和規律本身。而工科這是把理科的成熟理論應用於具體實踐,解決現實的工程問題。 研究理科的我們一般稱之為科學家,比如我們常說中國科學院,裡面大部門都是研究理科的。而工科學者我們稱之為工程師,比如中國工程院。

理科研究基礎理論,比如,理科研究電磁學,電磁現象。而工科則關心電磁學如何運用於電路製作,如何做出大規模集成電路製作。或者用電磁學理論研究通信傳播介質,更好的傳輸信號。 理科更關注發現自然界的客觀規律,工科則考慮如何把這些規律用於實際應用解決實際問題,最終是要做出產品,改變人類的生活。

我們熟知的兩個人物,愛因斯坦就是理科研究者,他是科學家,他發現了相對論理論以及原子彈的物理原理,但是他並沒有去研究如何造出來原子彈,但是奧根海姆卻主導美國軍方製造出了原子彈並在二戰時期投放日本小試牛刀。再比如愛迪生一生1000多項發明,是典型的工程師,他幾乎沒有開創和發現一項原創性的理論,但是他發明很多改變世界的產品,比如白熾燈,到現在還在用。


彈殼老師


理科和工科培養的對象不一樣,理科是基礎學科,象數學,物理,天文學,大氣科學等等,培養的對象是科學家。而工科是以工程技術,實踐為主,象計算術,航空航天,機械,電氣,交通,建築學等等都屬於工科,主要培養工程師。


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