軍統60
世界語誕生一百多年了，並沒有像其創始人柴門霍夫先生期待的那樣普遍推廣開來。作為一個一般的世界語愛好者，我對世界語的舉步維艱的狀況感到挺遺憾的。
世界語未能蓬勃發展，究其原因，除了缺乏語言所賴以發展延續的地域根基土壤、文化根基之外，世界語自身的某些設計恐怕也有問題。
世界語主觀上企圖追求詞彙的簡便化，希望能夠用最少的基礎詞派生出許許多多的相關聯的詞，達到舉一反三的奇效。為此，世界語大量通過將同一個詞根與不同的前綴、後綴、詞尾予以組合，進行”造詞”。這樣一來，在世界語中，一個詞根往往派生出好多個詞（有時甚至數十個詞）。
世界語這樣做，其優點是，學習者可以根據同一個詞根，把許許多多具有關聯意義的詞連帶著都記住。例如，英語裡，”好”這個詞的形容詞形態、副詞形態分別是good、well，學習者需要記住兩個外形完全不同的單詞，而在世界語裡，”好”這個詞的形容詞形態、副詞形態分別是bona、bone，詞根相同，學習者只需要記住同一個詞根後面的詞尾差異，就可以一下子記住兩個單詞。
不過，在語言實踐中，這種做法在客觀上也可能造成某些新的不便——某一個單詞如果同時含有詞根、前綴、後綴（甚至不止一個後綴）、詞尾（甚至不止一個詞尾），雖然滿足了世界語的嚴格規範化，卻似乎顯得太累贅。
”女教師們”一詞，在世界語裡寫成 instruistinoj，一個單詞裡的音節多達五個，一個單詞所含字母多達13個。
為什麼這個詞會這麼長？因為，這個詞的結構多達五個部分：1詞根instru（教）+2後綴ist（表示”某領域的從業者”）+3後綴in（表示“女性”）+4詞尾o（表示名詞）+5詞尾j（表示複數）。如此疊床架屋，語法倒是嚴謹了，也考慮到了“用最少的簡單詞派生出許多相關詞”，可是，這樣一來，一個單詞就變得老長老長。
”下午”，世界語是posttagmezo，音節數、字母數也頗為可觀。
antaŭtagmezo，意為”上午”，也是長長的一大串。
maldiligenta，意為”懶惰的”，又是一個”長單詞”。相形之下，英語中與該詞意思相同的詞lazy就簡便多了。
一個單詞如果太長、音節太多、所含字母太多，會顯得累贅冗長，讀起來、記憶起來、寫起來並不見得簡便。世界語的詞彙裡，類似情況非常多。這樣一來，世界語詞彙學起來不一定很便捷。這容易令初學者望而卻步。
