優學優考策略

現在的中考競爭激烈程度絲毫不亞於高考，考重點高中難上加難。距離新學期開學還有一段時間，但是新初三學生已經在中考複習備考的路上。初三這一年該怎麼學？應該要有個規劃，瞭解中考備考的特點規律，必能少走彎路，多快好省。作為一名從教多年的老班主任，我關注過很多學生的備考過程，從中總結出了三個誤區和兩條捷徑，下面具體分析：

三個誤區指的是——

1、政治、歷史到時候衝刺，現在不需要重視

政史合卷是中考試題重要組成部分，分值和理化合卷一樣，但是考生對它的重視程度差別不小。中考這兩門文科課程難度不大，應該是得分重點，考滿分也極有可能。在整個中考備考策略中，要把政史合卷當成是得高分的保證。

在初三上學期，甚至在這個假期都可以把這兩科重視起來，而非考前，因為考前你要複習的東西實在太多。有些同學會說現在複習了到時候還會忘掉，那只是表象，只要記住的東西不會徹底忘記；而更重要的是，在衝刺時更容易“喚醒”，不需要花費多少時間。基於以上分析 ，提前複習政史兩科，很有必要，能夠為衝刺階段節約出大量時間。而且即使是沒有學的內容，也可以自學。

2、以優勢學科抵消弱科的不利影響，想要放棄短腿學科

沒有弱科的學生畢竟非常少，如何面對弱科是中考備考的重點問題。有一種誤區是：反正我也學不好它，不如把優勢課程學到更好，以此抵消不利影響。對於即將進入初三的學生，這樣做不可取，應該及時糾正。從學習規律上講，任何的弱科都可以用一年的時間把它提上去，只要不放棄，不用“忽冷忽熱”方式對待，堅持下去必能學好。你的強勢科目可能並不具有競爭力，但你的弱科會和和別人差距非常大。一定要相信，決定你中考成績的只能是你的弱科！

3、補習能解決我的所有問題

當學生這樣想的時候，學習的主體地位就發生了變化，主動性就降低。補習老師能解決的問題，主要是方法技巧性的，但能不能轉化為你的學習水平，關鍵還要看自己的實踐，學到手才算，自己會才是真的掌握。如果過於依賴補習老師，勢必就忽視了自己的努力，一遇到難題，首先想到的是找老師，而非自己思考。於是就有了數學找兩個不同老師補習，但成績依然很低的情況。

從誤區中走出來，接著來看中考備考的兩條捷徑——

1、問題為導向，越是解決問題進步越大

真正的高效學習是奔著解決問題而來的，有問題是思考深入的表現，及時解決問題是高效率的體現。但是很多學生只停留在第一步，有問題但不去解決，要麼就是看答案，手機搜答案，白白浪費了一次次進步機會。問題就是考場上的失分點，解決問題就是變失分點為得分點。

初三這一年，如果你總是有層出不窮的問題，你總是忙著解決問題，也就意味著你總是在進步。如果你有很多次的百思不得其解，你對課程的理解就越深入。所謂勤學好問，好問是勤學的最好表現形式。

2、應試技巧也是門學問，考場上的問題要在平時解決

不要等到衝刺階段採取考慮該怎麼發揮，那時候已經遲了，而要抓住每一次考試機會，練就自己強大的應試能力。學得好更要考得好，為了預防有水平發揮不出來的窘況，就只能平時多關注考試過程。在那些很失敗的考試中，理性總結問題，把應試技巧也當做是一門學問好好研究,多總結適合自己的考試技巧,一定可以做到自如發揮。

學有方法，考有技巧，學生就要優學優考，如果各位初三同學能夠及時注意到以上問題，一開始就方向對效率高，中考一定會創造輝煌的。對此問題，你怎麼看？歡迎大家留言評論。

優學優考策略

並不是說努力學習了就會成績好。要找對方法。1.初三的新內容減少，對於新內容肯定是要好好掌握。2，然後就是舊知識的鞏固。3.還要看有沒有是你特別擅長的科，就要在這個擅長的地方做到不丟失誤的分數，且一般的題和難度大的題都要能儘量分拿到。4.不擅長的科就是儘量拿分，提高總體分數。5.語文：我覺得有大部分是需要背誦，就能把題做對，對於閱讀理解中心思想這種，多做既往的考試真題，看看老師是怎麼去分析抓中心思想的。作文，需要多練習套路，幾種寫作方式，論文是論點論據，一般寫論文就可以拿到百分之八十的分數。6.數學，公式定義一定熟背，搞懂例題，所有的考題都是萬變不離其宗。就算有變化，深層次的不會，基礎分是可以拿到。7.英語，每天背單詞，背課文，背寫作例文。8.物理化學，還是公式定義加例題。9.生物，背知識點。還有每天安排合理的時間。一定要知道自己缺在什麼地方，擅長什麼，可以把擅長的發揮到極致，缺的儘量得以提高總分。

輕輕綠小草

我初中時候就是苦於沒有好的學習方法，事半功倍，大學畢業後有一次機會我去面試初中物理老師，因為我大學不是相關專業，所以只能一晚上覆習，我用思維導圖把初中所有物理知識梳理了一遍，第二天居然通過了面試，雖然最後沒去，但是用思維導圖總結真的是好的學習方法，您也試試吧，

少兒編程scratch教程

初三是考學過程中關鍵的一年，進入到初三以後學生會感覺到緊張、勞累。這都是必然的，因為課程會變多、作業會變多、考試也會變多，可是休息的時間會越來越少。那麼在這一年裡該如何學習呢？

一.學生首先要有一定的抗壓能力，對自己充滿信心。

初三的新授課一般上半年就會全部講完，速度很快學生會有很大的壓力，因此考試沒考好很正常正好發現問題及時解決，老師講的快有聽不明白的地方下課及時問老師，不要有什麼思想包袱。

二合理安排時間，有計劃的學習和複習。

老師在講課之前一定要提前預習，把不會的標註下來，講課時認真聽這樣可以節省時間。課下別忘了做筆記一般每個人都有兩個本（筆記本和錯題本）。一般上午的時間用來思考和背誦，下午的時間用來總結和複習。

三認真聽講有針對性的學習（每科的側重點要認真聽老師會講一些方法和技巧）

語文.古詩和文言文要重點複習。背誦翻譯和詞意，重點的詞句要記住。

數學.基礎的框架要記住，每一節的例題一定要聽懂會靈活運用，如添加輔助線能根據自己的感覺快速做出。多做題找出薄弱部分針對練習。

英語.背誦單詞句子，掌握語法訓練語感，多聽多做一些短文。

物理.理解為主其中力學和電學最為重點。

化學.背誦的東西比較多，化學式一定要記牢。

總之初三是最累的一年，一定要做好吃苦的準備，但是也不要給自己太大的壓力。只要自己努力又配合老師肯定能取得不錯的成績。

彩色梓shuo

你好，我是一名初三物理老師，談談我的看法，希望對你有所幫助，距離中考只剩一百天左右了，估計各個地方的初三學生都在做衝刺安排了，或宣誓或寫計劃。但是重點一定是不能紙上談兵，要付出行動。

到這會，第一輪複習應該已經開始了，此時你一定不能放鬆自己，這輪複習，老師會按照課本章程進行系統複習，此時如果前面有漏洞，是最好的補救時間，認真背概念，做練習，掌握並透徹理解所有知識點。

總之，三輪複習會從不同角度得到強化，但是需要你一直努力不放鬆，加油！最後祝你可以在中考取得滿意成績。

怪先生

如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最後幾個月學有所獲，這是擺在初三生面前很現實的問題。如何制定學習計劃初三學習計劃?往下看!

　　初三學生學習計劃怎麼制定

　　1、全面。安排時間時，既要考慮學習也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習又要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

　　2、合理。找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識英語等等。

　　3、高效。把重要的或困難的學習任務放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍後去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。安排自己的學習生活內容。

　　4、要有機動時間。計劃不要排得太滿，貪心的計劃很難做到的。

　　初三學生如何預習

　　1.聽課的同時別忘了閱讀教材

　　2.把教材中每章節的核心內容用幾個句子概括一下;

　　3.對照每章節後的小結框圖，用自己的話複述本章重點內容;

　　4.動手嘗試做一下章末的練習題。

　　各科學習側重點

　　語文——拓展知識面，提高文學修養——閱讀+摘抄本

　　鼓勵大家在暑假中多讀些書，可以把看到的好詞好句摘抄下來

　　數學——查缺補漏，總結數學方法——錯題集

　　要學會總結，這裡的總結就要用到錯題本了，把自己容易出錯的知識記錄下來，包括考試、練習、作業中遇到的錯題，都可以記錄下來，及時的總結和複習。

　　英語——重在閱讀，詞彙和語法

　　英語的學習側重在閱讀、詞彙和語法，一方面是千萬不要因為暑假就忘了背單詞，詞彙的學習最好還是每天都堅持，你可以少背一點，但一定要堅持背。

　　物理——對症下藥——解決遺留問題，提前預熱

　　物理的學習要解決遺留問題，並提前預熱，可以針對自己的基礎好差，進行復習和預習的側重。

　　化學——提前預習，做好準備

　　建議大家做好預習，在預習時要訂好計劃，可以分章節學習，可以將課本上的內容初步理解，也提前背一些需要記憶的內容。

傻俊聊生活

我是一名初三老師，希望這些對初三的學生有所幫助

認真聽課

聽課是每一個學生最基本的素養，上課不認真課外想把課上的知識補回來是非常困難的而且非常費時間，希望你們能認真對待。

高效率完成作業

作業的完成度並不是看你答案是否準確，而是你是否真的懂了這些作業，能否舉一反三。有時候你目前懂了，但遇到類似的問題你們還是陌生，所以思考問題要深刻。

圖書館

圖書館是儲藏大量知識的地方，在這裡，你可以找到任何你感興趣的書籍。另外，這裡的環境非常乾淨安靜，來到這裡之後，你會發現心情特別平和。所以建議有時間去圖書館學習。

不要太呆板

做任何事情不要呆板，將自己侷限一個小圈內。這樣會限制自己的思想，沒辦法擴展自己的見識。

趣味數字遊戲

遊戲不僅可以鍛鍊我們的學習能力，也可以讓自己擁有快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的個性。所以在閒暇之餘不妨和同學一起做遊戲。

課外閱讀

首先，使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力。第二，進一步鞏固學生在課內學到的各種知識。第三，可以積累語言。還有很多的好處你們以後會慢慢發現的。

郊外放鬆心情

學習勞逸結合是經常說的，每天呆坐教室等一個有侷限的空間我們見識會有束縛。有一些節假日不妨帶上你的書本出來走走，看看郊外的風景，放鬆自己腦袋，整理好自己再次出發，努力努力再努力。

感謝大家關注與支持！

騎者金戈

熱愛，是最根本的方法!

回答這個問題，感覺很惶恐，生怕胡說八道，誤人子弟。

但既然應答，也只好硬著頭皮說兩點原則性看法，若無益，請無視。

第一，熱愛是本，方法是末。

初三學生，從年齡上將很尷尬，處在“懂事”的臨界年齡段。學習目的明確與否以及學習端正與否等根本性問題，很難通過說理予以解決。

因此，學生熱不熱愛學習，就成了問題的關鍵。

智者雲:熱愛是最好的導師。一個熱愛學習的孩子，他（她）自會形成一套適合自己的方法，去較好地應對所有學習任務，更何況還有那麼多老師在悉心教導，因此，對他們而言，幾乎不存在學習方法問題。小學初中都如此，初三不過水漲船高，也無所謂特殊。

反之，問題就來了。一旦他（她）的學習熱情低落，那他們的心思就不會集中在學習上，精力就會分散在各種五花八門的誘惑上，久而久之，連續的知識鏈條和體系，要麼多處斷裂，要麼千瘡百孔，一步跟不上，步步跟不上。而此時，任何的外在方法的灌輸，都很難彌補這些缺失。

因此，在我看來，在總結或拷問學習方法問題之前，先得評估一下學習熱情。換句話說，解決學習方法問題的前提，是解決學習熱情問題。

但學習熱情又不是一天就能突然具備的，它需要一個逐漸培養的過程，甚至從入學之初就得著手培養。

那麼，都到初三了，學習熱情不夠，該怎麼辦？

第二，定向突破，以點帶面。

一個正常的初三學生，即使全面而言成績不算優秀，但也不會一無是處，那麼多功課，很可能也有個別科目是他們拿手的。那好，就從這拿手功課入手，以之為突破口，攻克其整體學習熱情難題。

例如，他多門功課成績很一般，唯獨就是數學拔尖。那麼，就該和他一起分析，他為什麼數學成績會好。可以肯定，他一定會回答:我喜歡。

接下來，深挖下去:為什麼喜歡？是怎樣的過程讓其喜歡上數學的？在學數學時你是怎麼做的？經驗和心得何在？

當這些問題總結清楚了，達成高度共識了，就可提示:所有的功課，道理都一樣!接下來，不妨選一門他相對而言不太“討厭”的功課，讓他按照他喜歡數學的方法，再試試慢慢去喜歡它，運用他自己的經驗和方法去逐步”落實”這種喜歡，然後有意識地分階段總結這一過程的成效。

我相信，通過這樣的過程，他的心會往學習上收攏，精力也會慢慢集中到功課學習上來，成績會有所改觀，信心會得以建立和強化，隨之，學習的方法也就水到渠成了。照此觸類旁通，舉一反三，一通百通，相信會收到好的效果。

因為筆者畢竟不是中學老師，關於初三學生的具體學習方法，真提不出過硬的好建議。以上兩點看法，若無益，看完一笑了之便是。

老而少壯

初三是比較重要的一個學年，下面我給點建議：

很多同學每次考試考完之後老愛這樣分析，如果我這道題細心些我又能多考多少分，我的名次又將進步多少名，數不知，每次你都會有失誤，主要原因就是你的平時學習習慣不好。好的習慣應該注意以下三點：

1、把平時每次作業當做考試，把考試當平時作業。這樣既可以提高你的作業效率，也可以降低你作業的失誤率。

2、獨立完成作業。有的同學說：“老師我每次寫作業時都是獨立完成作業啊，我沒抄別人的，沒看別人的作業，數不知你的每次作業時不看課本，不查資料時獨立完成的。有的同學在寫語文，英語，作業時往往是寫著翻找著，這樣作業的效率就會事倍功半。3、向別人請教問題，要帶著自己的思考。

3、學習要有方法，有目標，有一顆不甘平庸，不甘落後的心，要堅持，用心學習，紮根到學習中，保持一顆穩定，平靜的心，最重要的就是要注重平時，抓重點，在提高效率的同時，還要保證質量，比如數學學科，應該多做題，多反思，找題型的共性，英語和語文要注重課堂，課下多複習，物理也應多思考，重在理解，化學要多背，總之，上課時要高度集中，抓住重點學習。

一樓成長語

學習方法，可謂仁者見仁，智者見智。不同的學生，不同的老師，不同的家長，不同的教學年級，不同的學科都會有不同的說法。但有一句話是沒錯的，那就是學思結合的辦法，對自己幫助最大的辦法，就是最好的方法。

儘管如此，但其中還是有一些共同的特徵和規律。在此，我就主要針對題主問的初三學生來回答這個問題，拋磚引玉。

對初三學生來講，他們的知識基礎，經驗積累，自學能力，自覺性，學習態度等等方面，都已經有了很大的提高。

對此，結合多年的初中教學經驗，我認為初三學生必須從以下四方面去琢磨和總結學習方法，從本質上解決學法問題，才能治標又治本。

一、必須時刻要嚴於律己，培養高度的【自覺性】。

現在很多學生，儘管是到了初三，也不論是成績好的還是成績差的，他們基本上都沒有自覺性。換句話說，他們基本上都需要在老師強迫、監督下完成學業。

要是學生在初三時能夠達到嚴格要求自己，嚴於律己，有高度的學習自覺性，基本不需要老師的監督、檢查就能夠主動，自覺地完成好所有的學習任務，豈不美哉，還擔心學生的學習提不上來嗎？

所以，高明的老師往往注重的就是培養學生的學習自覺性。這就是為什麼有些老師看起來平時教學很輕鬆，但是班上的學習效果卻非常好，反之，有的老師費時費力，效果卻很差的根本原因。

二、必須要端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，建立學習內在動力的【主動性】。

怎樣培養學生的學習主動性呢？如小標題所言，讓學生端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣。這幾點對於初三學生來講，不是很難。只要家長、老師給他們講清楚學習的必要性和重要性，在輔之以適當正確地鼓勵支持，講究各科教學的方式方法，提高學生的學習興趣就不是什麼難事了。

三、必須要善於思考，培養無師自通的【自學能力】。

注重學習方法的探究，培養學生具備萬能的學習方法——自學能力，這是名師必須具備的水平，也是學生必須達到的能力。如果學生能做到這一點，對他的學習來講，那就是如虎添翼，事半功倍，想不好都很難。

在這幾十年的教學生涯中，我多次把自己這個親身經歷的學習故事，講給學生們聽，鞭策他們，激勵他們，很多當時不看好的學生因此受到鼓舞和啟發，最終考上了理想的高中。

培養學生的自學能力，其實也不難，前面也講過，在紮實掌握基礎知識的基礎上，仔細推敲，認真探究每學科每種知識的特點、規律，就能夠達到舉一反三、觸類旁通的效果。正所謂孔子所言“學而不思則惘，思而不學則殆”。學習過程中只要學思結合，善於總結反思找規律，沒有弄不懂的知識點。

做到了學思結合，就基本具備了自學能力，也就相當於隨時有半個老師陪伴自己了。

四、必須嚴格要求自己，做好【自我管理】。

自己做好自己的管理者，懂得給自己安排有效的學習任務，這是在做到前面三點基礎上的較高要求。

學生只要做到這一點，哪怕老師沒有佈置任何任務，他也知道該幹什麼，以及怎麼幹。

我在教學中，習慣性的每週用一兩節課的時間，讓學生“自由安排”，讓他們查漏補缺，反思總結，自我管理。也就是老師不統一佈置學習任務，讓學生根據自己的學習情況，自己安排該幹什麼。這個方法很受學生歡迎，每一次讓他們自由安排，他們都拍掌紛紛表示贊成。

當然，老師要注意把握他們的動向，把握原則上的問題，不能搞成放羊式教學。這樣下來，不但老師輕鬆，而且學生也很投入，效果相當好。

綜上所述，要解決學生高效學習的問題，必須解決的其內在的興趣動力，內在的潛力問題。教學的最終目的是不教，是無師自通，這才是學生真正應該具備的學習方法，學習技巧。

希望我的回答對您孩子有所幫助！

我是“書山友師”，專注初中教育，歡迎*關注*。

關鍵字: 初三 學校 中考