近些年來隨著衡水中學和毛坦廠中學迅速崛起，一掃曾經作為高中殿堂的黃岡中學、啟動中學等。隨著知名度的提升，讓很多學子趨之若鶩，更是讓很多跨市跨省的學子舉家前往，雖然國家有相關規定，普通高中原則上不超過3000人。然而超級中學的學生數遠超這個數字，單就毛坦廠中學而言今年共有59個應屆高三班級，68個復讀班級，赴考考生1萬5千人左右。
當今社會大部分地區上學難的問題基本上得以解決，但是就教育資源的分佈而言，新的一輪上學難，正在上演。高等教育的普及逐漸推動著高級中學競爭與角逐，因此新一批超級名校也迅速的崛起。每年超高的升學率，吸引著更多的家庭參與進來。這裡的教師可以拿到更高的收入，獲得更多的職業成就感，這裡的學生獲得更多重點大學選擇的機會，這看起來很美，但卻在擾亂著教育的長期發展。
十幾年來河北衡水中學在整個華北首屈一指，一本率高達90%以上，考上北大清華的人數多達百人，每年全國大部分名校都直接到衡水中學招生。安徽省六安市毛坦廠中學，更是一個“前無古人，後無來者”的超級中學，規模之大，有亞洲最大“高考工廠”，“二本批發部“之稱，而且還帶動了當地房地產業的飛速發展。根據這兩所中學平時教學管理的作息時間不難發現這裡的成績不是教出來的，而是管出來的，學校的領導和老師必須是鐵血心腸，必須保證制度的貫徹執行，遇到未達到學校規定的而且執行起來堅決果斷，毫不留情。
超級中學的背後潛藏著教育不公。
超級中學都在掠奪周邊地區的優質生源，佔有周邊地區的優秀師資，利用其獨特的社會聲譽，瓜分高校的招生名額，就是最大的教育不公平。
超級中學的背後潛藏著經濟利益。
超級中學因其龐大的學生數量導致周邊房價，物價上漲，生活成本提高，更多的考生舉家前往，家長長居於此，做好學生的後勤，對於當地而言就成了一個超級企業。
超級中學的背後潛藏著違規腐敗。
擴大招生規模，它們的目的不是想讓更多的學生公平地享受到優質教育資源而是掙錢，而是收取高額的擇校費。有的超級中學擇校費簡直是高的驚人，更多家長為了孩子能夠進入學校不惜找關係出高價買名額。
超級中學的背後潛藏著教育政績觀。
地方政府是超級中學現象的始作俑者，許多地方領導以轄區內擁有超級中學為榮，一些教育行政部門甚至向中學校長下達招生、升學指標，完不成任務的“一票否決”。
清華大學錢穎一教授曾經指出，中國教育存在兩個基本的偏差：第一、過度強調知識和考試導向，這種模式的教育增加了學生的知識，但這些知識在信息時代很容易過時，過度的知識教育可能傷害了學生的創新能力和好奇心。因此，對於互聯網和人工智能迅猛發展的這個時代，信息和知識日益氾濫過載，傳統以知識為主導的教育模式亟待改革。
第二、教育受社會功利主義態度綁架，整個社會和教育都急功近利，只看到短期利益，忽視長期的合內在的價值追求，沒有價值的支撐，學校培養的人才缺乏讓世界和人類更幸福的人生追求。
在國家大力推進素質教育的同時，高考彷彿就是勒緊在素質教育脖子上的一根繩子，越來越緊。當今社會，通過高考並不代表獲得成功的入場券，只是獲得了定義成功公式中做分子的機會而已。然而即使這樣，超級中學也被普通學子與家長們當做改變命運的良方。殊不知達官貴人早已為自己子女準備好了去往國外一流名校的飛機票。
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