一輩子的承諾福

五歲的孩子不會做十以內加減法的運算。

我來談一談，我作為老師的經驗希望可以幫到題主。

對於計算，孩子其實不是在某一個年齡段突然就會了。它是一個長期的生活經驗的積累過程。整個過程是由具體到抽象的過程。

孩子在兩三歲時會出現一個計算前經驗的時期。

這個時期的孩子開始對數產生概念。但僅限於他可以看得見的物品，就是具體的實物。

比如兩個蘋果，三個塊積木，一輛汽車。

對這些物品在觀察後，得到數量的概念，原來物品的數量是有的多有的少的。

積累到一定程度他就會對數量的多少進行比較。三個蘋果比兩個蘋果多。

這個時候的孩子可以對物品進行手口一致點數。

孩子到了三歲半，以後對數量已經有了比較熟練的經驗。

這時就可以教一些數字符號1，2，3……

然後通過引導，孩子明白數字符號和數量可以相對應。

比如三輛小汽車，可以用數字3來表示。他們代表的量是一樣多的。

並且這個時候的孩子已經可以對數量少一點的物品不用點數，通過目測得到答案。

在四歲多以後有了有量到數的經驗積累後，就可以進行計算了。

這個時期孩子的能力已經從具體實物階段過渡到抽象計算階段了。

這時候家長應該先從應用題開始引導孩子。

兩支筆和三支筆合起來是五支筆。

可以用算式

2+3=5 來表示。

媽媽買了四塊蛋糕，寶寶吃了兩塊，還剩下兩塊蛋糕。

可以用算式

4-2=2 來表示

就這樣，孩子到了五歲左右，自然而然的計算能力越來越強。

提主的孩子五歲左右，不會10以內的加減法，要看孩子積累經驗的過程中哪個環節沒有做好。

是孩子不會點數，還是不會目測，還是不理解家長口述的應用題的意思

還有可能就是家長太心急，不要在孩子能力還沒達到的時候，讓孩子直接口算10以內加減法。

孩子不理數量的概念，就算他死記硬背說出答案也只是當做兒歌念出來的，答案沒有任何意義。還請家長看孩子所需，給孩子慢慢的補上功課。

愛笑的簡妮

孩子學習加減法，不是簡單的幾加幾等於幾，這樣的話太枯燥乏味了，孩子也沒興趣去學，更別說快速學會了。教孩子學習加減法，得采用孩子感興趣的方式來學習，下面就來說說我與我家姑娘進行的方法。

第一，手指頭數數法，先從5以內加減法開始學起

孩子學習加減法，最先運用到的就是手指頭，伸出手來就能用，非常方便。開始的時候不能太難，否則容易打擊孩子的積極性，一般都是從5以內加減法開始算。不要覺得數手指頭不好，影響孩子的口算能力，只要方法學會了，那麼計算能力就能提高。因為剛剛開始學習，讓他們口算、心算，不太現實，而數手指頭是最簡單的方式。先伸出幾個，再伸出幾個，最後總數是幾個，簡單易操作，相信孩子會很快學會。然後再學習10以內加減法，運用到兩隻手的手指頭。

第二，利用物品，進行遊戲算數法

挑選一些孩子喜歡的物品來進行數數練習，比如糖果、草莓、巧克力等等，相信這些都是孩子們所喜歡的。舉例：媽媽準備了5顆草莓，寶寶現在吃掉2顆，看看還剩幾顆呢？然後就真的讓他吃，數數剩下還有多少，這種遊戲孩子會比較喜歡哦。加法就是：媽媽先給你2顆糖果，然後給你3顆糖果，你數數看現在有幾顆糖果了呀，好朋友們一人一顆，可以分給幾個小朋友呢？孩子對於遊戲從來就不會抗拒，採用他喜歡的方式進行，可以事半功倍的。

第三，隨時隨地把學習融入生活中，但是當孩子不願意的時候也不要去勉強

生活中處處都有學習的機會，並不一定就非得和孩子坐下來一對一的去教學，要學會把學習融入到生活中，隨時隨地拿出來學習一番，孩子也不會有被強迫學習的感受，反而接受度更高。

我家姑娘現在也是五歲，10以內加減法是沒有問題的，今天早上送她上學的路上，我們一邊走一邊做算數題，我出著題她回答，進行了一會以後，她不想回答了，我也就沒有再逼她，引導她出題，我來答。然後又是一人一句的背古詩，也沒有刻意的去教，就是不經意間的把學習融入到了日常生活中，與孩子在輕鬆的環境中學習，我覺得這樣的方式很好。

孩子學習初期，本就不應該一板一眼的教學，多想一些方法，一招不行就換下一招，總有孩子感興趣的方式。也不用去規定什麼時候學多少才行，一遍一遍不經意間的學習，孩子輕鬆自在，家長也不會因為教不會而苦惱，只當是在愉快的狀態下做遊戲，孩子是能學得進去的。

甜寶愛學習

蛋蛋奶奶來說說這個問題哦！我家小孫子蛋蛋四歲零一個月，二十以內的加減法都可以，我用的辦法有倆種。

1.家裡買了一副飛行棋，走棋需扔骰子，骰子上有一到六點，按擲子點數走棋。可以二人玩，也可四人玩。為了讓蛋蛋學習加法，在原來其礎上又增加了一個骰子，這樣就變成了二個骰子一起投，變成十二點，當你拋出二個擲子時，不同點相加起來，才能走飛行棋，這樣一來二去小孫子的興趣就特別高，特別愛玩，二個骰子的點數相加，說對了才能走，如算錯罰停一次，這樣他每次就算的特別認真，生怕被罰。二個骰子數相加熟練以後，又增加一個骰子，點數增加，加法難度也增加了。

2.減法就是在吃水果時或吃其它零食時練成的。如拿出十個小桔子，讓孩子自己拿，吃掉幾個減幾個，讓孩子自己數桔子，吃葡萄時，拿出八個或九個，吃掉幾個，還剩幾個讓孩子自已數，自已說。因為孩子每天都要吃一些零食或水果等，通過這個方法有意思的去教他練習減法。加減法都是和孩子一起吃一起玩當中教會他的。這樣孩子更容易接受更容易理解。我的小孫子就是這麼學會加減法的！

wz蛋蛋奶奶

這個問題真的是好難的，我兒子5歲半，幼兒園用湊十法教孩子數學，學的挺好的。有時候遇到7+8這樣的題，除了數小棒，我不知道怎麼解釋它等於15，可是孩子能算出來。所以不用擔心，老師會教的，而且孩子也能學會。這個階段多讀書，學點天文地理人文歷史亂七八糟的知識吧。

禮鳳

孩子5歲了，10以內的加減法應該接觸一下了，要不孩子上一年級時學起來會很吃力，我孩子5歲時學加減法的方法分享給你，希望能夠幫助到你。

第一種方法也是比較有效的方法：

教孩子背誦10以內數的分成，可以先背5以內的，孩子熟練掌握了以後，再背誦後面的數。小孩子的記憶力強，背誦是一個很好的方法。就是先背誦記住，這就如同上了小學背乘法口訣是一樣的。比如3可以分成1和2，1和2組成3；4可以分成1和3，2和2，3和1等等。孩子背誦了之後就形成了條件反射，看到1和2就知道加在一起是3，

第二種方法是接著往後數，這個要用手指，孩子開始接觸加減也可以試著用一下。

孩子一般喜歡數數，你會發現孩上樓梯也會123……往後數，買了蘋果橘子等等也喜歡123……往後數，這種方法需要掰著手指或者有實物時用起來比較方便。比如你問孩子3+2等於幾？可以教孩子3再接著往後數2個4、5，就知道是等於5了。

總結：孩子喜歡數數時，父母可以引導孩子用第二種往後數的方法學習加法，孩子有興趣也願意學，但是這種方法要用到手指或者實物，所以我認為比較可行有效的方法是第一種方法也就是背誦10之內數的分成。

育兒成長法

5歲孩子，最容易的100以內加減法的方法 \r我家孩子老師給我們每位家長都發了一份讓孩子做100以內加減法應注意的一些問題和方法，我感覺特別好，推薦給幼兒園家長大家共享，讓我們一起感謝王老師： 和家長們談口算練習 \r本冊數學的口算內容主要是100以內加減法。這些口算是今後學習多位數加減法及多位數乘除法筆算的基礎。這部分的計算尤其是100以內進位加法和退位減法是學生普遍感到困難，錯誤率較高的學習內容，因此，很好地掌握這部分知識很重要，那麼，怎樣做到口算又對又快呢？大家不妨這樣做： 一、 找出最佳口算方法 \r口算方法比較多，如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時家長可以和孩子一起復習多種口算方法，讓孩子通過比較，得出最佳的方法。 \r方法一 ： 做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關係，用加法來思考。如，12-8，想8+（ ）=12。 方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=6 \r方法三：連減法（平時法），如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。 方法四：加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6 二、 組織形式多樣化 \r家長幫助孩子複習口算往往是簡單地練習口算卷子，一張一張地反覆練習，正確率比較低，家長要注意組織形式多樣化的口算練習。 \r1、 不斷激勵，激發競爭 家長可以組織孩子進行“看誰算又對又快”“奪第一”等活動。 2、 相互出題，相互學習。注意把握時間。 \r3、 遊戲操作，增強趣味 “對口令、找朋友”等是低年級經常使用的遊戲。 \r4、 抓住時機，隨時練習 在平時的生活中，家長看到好的例子可以隨時進行 口算練習 三、 練習形式多樣化 1、 簡單型練習 \r2、 開放題 從3、5、7、 9、10、18、20中選擇兩個數組成加減法算式 \r總之，練習口算時，只要注意把最佳的口算方法、技巧與多種練習形式有機結合起來，就會收到事半功倍的效果。 \r口算的標準：5分鐘80道題，祝願所有的孩子能儘快的達到這個水平。

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養貓的vlog

五歲是數學的啟蒙階段，千萬別去學另類算法，當場見效快，但毀了整個數學的正常思維，影響整個上學階段的數學成績。

最實用的辦法是題海戰術，給孩子買算數卡，從10以內加減法開始，答題卡最開始實際是五以內。數指頭也好，數任何東西都可以，做的多了就自己形成思維方式了，也就不數東西了。

以下幾點要注意，1、家長要有威信，能管的住孩子坐下靜心算題。數指頭或別的東西對於五歲孩子來說一點難度沒有，所以家長不用太多引導，重點是管的住不哭鬧。

2、狠心的同時要控制住量，做的少了沒作用，做的多了會形成逆反心理。實際逼孩子算題剛開始肯定逆反，只要不嚴重要狠的下心，還要多加鼓勵，讓孩子慢慢接受並喜歡算題。

3、難度和量循序漸進，做的好了加量，做的快了加難度。10以內，20以內直加減，20以內進退位，50以內，100以內。這是幾個階段，每次換階段都是一次挑戰，特別是家長。因為每次對孩子來說都是在原有基礎上進入新的領域，之前的輕鬆愉快和建立起來的信心都要推到重來。建議每次換階段時家長先調整好心態和時間，如果不在狀態寧願推遲不要冒進。

4、啟蒙階段不要學習各種速算法，比如全腦、口訣、公式，珠算，這些都容易帶偏孩子的數學思維，等以後學會爬再考慮這些跑的方法。10以內時可以接觸一點分成，加減法口訣千萬別讓孩子背。

撲克老K

第一步：讓孩子熟練地學會數數

我們忽略了很多孩子只會從“1”開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係

例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

第四步，讓孩子學會念題

孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：唸到“加”時，就是把數往後數。唸到“減”號的時侯就是往前數。

第五步，教會孩子認識個位與十位

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？例如：15，個位是5，十位是1。

第六步教孩子進行計算

1、數手指加減法

例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

2、個、十位相加減法

15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17

3、進位加法通常是採用“湊十法”。例如8+5= 5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13。

退位減法可以採用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等於3，所以這道題等於3）

在孩子剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心裡，形成口算的基礎。

10以內的加減是20以內的加減的基礎，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，可以用10根小棒，來讓孩子摸索掌握，這樣理解就會更深刻一些，也不會要求孩子去死記硬背，其實是在遊戲中掌握了10以內的分成。

小小思維家

讓孩子學會加減法其實並不難，但是沒有什麼快速的方法，首先得先學會分解，10以內的分解能熟練掌握了，那麼加減法就不是什麼難題了，你可以試試看，不要太急於求成，例:4分解成1和3，2和2，3和1，4和0希望可以幫助到您。

銥丫頭

1.畫圖法。可以將加減法轉變成為畫圖法，讓孩子通過畫圖，這樣直觀的看出加減法到底應該如何計算。畫圖法可以讓小寶寶一目瞭然地計算出簡單的加減法，可以說是最簡單的加減法計算方法。

2.圖片法。可以製作一些特別漂亮的圖片，讓這些圖片代表不同的數字，這樣就可以調動孩子學習的積極性，同時可以非常簡單的就可以看出加減法到底應該如何計算。

3.樹棍法。可以在紙上面畫出一些樹棍，將這些樹棍進行簡單的加減，可以一目瞭然的看出加減的結果到底是多少。

4.手指法。可以將其中一個數字放在自己的心中，另外不超過10的數字放在自己的手上，從心中的那個數字後面開始數起來，能夠讓加減變成很簡單的事情。

5.湊十法。可以將數字進行拆分，湊十法計算，先湊夠10，之後再加上剩下的數字，這樣就可以迅速的結算處20以內的數字的加減法。

關鍵字: 孩子 嬰幼兒 經驗