不知不觉，家里的“神兽们”网课学习也有段时间了，爸妈们从只管吃喝的保姆化身雷厉风行的班主任老师，可谓苦不堪言。
相信最近小学一年级因网络问题串台听了一上午化学课的新闻大家都看了，真是让家长哭笑不得。
可笑完了，回头看自己家的熊孩子，除了强压住蠢蠢欲动抬起的手，呼之欲出的发怒声到了嘴边又变成了：
“你愣啥呢？咋不回答问题啊？”
“这道题这么简单，你怎么就不会呢”
“想啥呢，别走神！”
“怎么错这么多，你在学习都是这样听课的吗？”
陪读的家长真是分身乏术，恨不得替孩子回答问题。面对如此好动、走神、自制力差又不能自主学习的“神兽们”，巧用三个技巧，让陪读不再闹心。
保证孩子在安静的环境下学习
没有哪个孩子天生就能主动学习。
广西高考状元杨晨煜的妈妈在接受采访时说：
“一定要在孩子没有自主思考能力的时候，监督养成习惯。
监督的过程很痛苦，你得时时刻刻监督着他，但定型以后，后面的路就好走了。”
一个自觉主动的孩子离不开家长的督促和监督，尤其是小学阶段。
可经常有家长抱怨我也监督了呀，但效果依然很差，写作业时不是渴了就是饿了，不然就是要喝水。
好不容易凑到书桌前，又要摸玩具，抠手指，听到一点动静就立马凑过去看。
其实孩子的注意力分散也不能完全怪孩子，大人应该反思家里是否有安静的学习环境，是不是孩子写字的时候家长在旁边还刷着视频。
比如孩子在客厅写作业，大人尽量不要走来走去，电视关闭放下手机里的视频和新闻，最好能安静的陪着孩子，起码保证在陪孩子写字这期间，时间是完全属于你们两个人的。
最好能准备一个安静的小书房，房间里不要玩具，书桌整洁，一切从简，如果没有独立房间，写字的书桌也要尽量保证不放除了书本之外的杂物。
有一个相对安静的学习环境，是好好完成作业的前提和基础，也是培养学习养成习惯的充分条件。
多鼓励，少批评
批评、怒吼是在很多家庭中非常常见。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”亦是大多数家庭的真实写照。殊不知正是这些在生活中普遍又极易发生的行为正大大的伤害了孩子学习的自主性。
在我们家，5岁的小宝虽然写字不多，但每次我只要辅导她写字她就会不开心，因为刚学会写简单的笔画，写字对她来说很难，手指几乎不受控制，写出来的横竖经常是歪歪扭扭，不忍直视。
我每次都要求她擦掉重写，她意识到擦掉的字是写的太差，她就会不开心，甚至气馁，觉得自己无论怎么写都写不好，有时一个字甚至要擦掉无数次，擦眼泪的纸也扔了一大筐。看她写不好我也着急，有时连简单的一撇一捺怎么都写不好，气的我真是掐自己的心都有。
可我知道，越是这个时候越要忍住，只要写好一笔得到表扬，哭花的小脸立马就喜笑颜开，觉得信心十足能写好接下来的每一个字，直到在鼓励声中完成了一张又一张的字。如果我没忍住一声吼叫，估计心里所有对知识汲取的欲望早就被我吼得烟消云散了。
5岁的宝宝自尊心尚且如此，可想大点的小学生也一样。
网课模式对他们来说是陌生而稀奇的，这种老师面对面却看不到自己全部的景象，更容易让孩子有思想抛锚甚至偷懒的时候。一声吼叫开始，父母就会陷入对孩子无尽的批评指责甚至羞辱中去，越骂想起来的越是不听话的时刻，父母的情绪失控，孩子也会跟着紧张，甚至战战兢兢。
人一旦处于害怕紧张的情绪，是很难正常思考的，更没办法好好学习。
多点鼓励，少点批评，才能培养出自觉主动的孩子。家长陪读的重点应该是协助孩子完成教学任务，激发孩子自主学习的原动力和内驱力。
著名教育家马卡连柯说：
心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育的应有外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。
再调皮的孩子都希望父母能多一点耐心。
多关注优点，不要总把分数放在嘴边
除了幼儿园，好像人的一生都在跟分数打交道。
学生要按照分数高低分配座位，按照是否得了100分来判断有没有在学校认真学习。似乎只有得了100分或者向100分靠拢，才会有源源不断的好吃的薯片、好玩的玩具、好看的电视，一切以成绩论英雄。
正是因为做父母过分看重成绩，总是看到孩子成绩的不足之处，而忽视孩子其他方面的优点，从而导致孩子也因为自己成绩不好就以为自己真的一无是处，造成孩子更大的挫败感。
台湾脑科学家红兰教授指出：改正孩子短处最好的方法，是放大他的长处。人有了长处，头就抬起来了，有了自信，学习就容易了。
连我们做家长的都知道，夫妻相处时越是夸奖对方做菜好吃，就越能让对方心甘情愿做菜。
道理一样，不管大人小孩都希望得到认可，希望引起别人关注。成绩不好也许擅长画画，画画不好也许擅长体育，越是将孩子的优势放大，越能帮助孩子建立自信心，从而将这种自信迁移到学习或者其他方方面面才是上上之策。
给孩子足够的自主权
很多孩子不喜欢跟父母呆着，一方面是玩不到一块，另一方面就是因为不够自由。
只要父母看见自己在玩或者看电视，就会不由分说的劈头盖脸一通，为了防止孩子看电视玩手机，甚至不惜断网断电，继而安排更多的作业。
等作业完成后，又是一把夺过从头到位检查，发现错误一一指出，可谓尽职尽责。
其实更好的做法是，留给孩子一定的业余时间，事先商议好，这段时间里不会受到打扰，可以有自主支配权。作业还给孩子，让其自己检查，可以提醒有几处错误，引导孩子自己思考指证。
毕竟学习是孩子自己的事，做家长的只能引导指路，并不能替而行之。
比如帮助孩子把作业难易程度分类，从易到难规定时间，按照自己的了解预估时间，完成相应作业。
比如老师发在微信群里的作业，让孩子自己去查看并检查自己的完成情况，避免父母下命令告知。
其实真正需要父母陪读的岁月并不长，等到三四年级后，孩子的课程变多，自主学习能力变强，不仅父母略感力不从心，可能孩子都不愿意你陪着了。
所以，珍惜陪伴孩子读书学习的岁月吧。
不知各位在家陪读的妈妈们，都有哪些感受？平时都是怎么配合家里的大小朋友的？
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