辛勤的工程師
先明確網絡考試的弊端是指什麼，就是指學生在沒有監考老師監考的情況下，容易作弊或者輕視從而不認真對待考試。但在疫情和應試教育的情景下，網絡考試是老師無法選擇中的最好選擇。
對那些自制力強、學習積極性高的學生來說，網絡考試和學校考試沒有多大差別，他們依然會去認真考試的，所以，不能因為部分學生作弊，就不進行網絡考試，那樣的話，這些學生就虧大了。
而對於那些自制力差、容易作弊的學生來說，考了也總比不考好，那些考生即便做弊，也不至於全部試題都做弊吧，多少應該還有不作弊完成的題吧，做多做少總比不做強，總不至於讓學生的應試能力完全荒廢吧，況且，如果家長能很好的配合，學生作弊也會減少很多，這也算最大程度的降低疫情所造成的損失吧！
再說網絡考試一般都是自查性質的，只是讓學生、老師、家長了解前一段時間學習的掌握情況。即便是做弊的學生，也只是自欺欺人，自己心裡應該很清楚自己的學習情況。這也算達到考試的目的了。
最後補充一點，老師的絕大部分行為，對也好，錯也好，都是學校佈置要求的，希望大家不要隨隨便便就把黑帽子扣在老師頭上。
最後，歡迎大家批評指正！
冬踏雪夏賞荷
提出這樣的問題說明你沒搞清楚考試的目的。考試按功能分為兩種：第一種是選拔性考試，比如中考，高考；第二種是檢查性考試，就是平時的各種考試。你提到的網絡考試其實是第二種，目的是對前期學習情況的檢查，發現知識掌握情況，查漏補缺。所以考多少分並不是特別重要，主要是發現問題。大部分學生是明白這個道理的，不會作弊，但是作弊的學生，問題就不是單純的學習問題了，思想意識，甚至是三觀不正，應引起家長的關注了！
話又說回來，畢竟是孩子，不一定能正確理解這個事，所以家長就得協助老師充當監考官了。教育孩子不光是學校的事，家長更應該出力不是？再說了特殊時期，大家都得特殊對待，比起那些在抗疫一線作戰的逆行英雄們這又能算什麼呢？
盼望疫情要結束，一切迴歸正常！
尹凡的禪房
非常時期特殊對待，
我們知道網絡考試弊端大
但是我們在再反過來想一想
考試弊端雖大
但是比起來不去考試
還是有好的一面的
就如同做雖然會做錯
但是還是比不做的好
我這樣說，你是不是認同呢
跳出圈子看圈子和你
回答這個問題，首先要明白什麼是考試？其次要清楚考試的目的是什麼？
考試是對老師和學生在教學過程中教學效果的檢測和水平的測定。一般分為階段考試、結業考試和升級考試（分選拔性考試和合格性考試）。所以說，“考考老師法寶，分分學生命根”是很片面的，考試不單單考學生，也在考老師。考試是人才培養過程中的必不可少的一環，現在出於多種原因逐漸把“考試”改為“測式”或“評估”了，其實是換湯沒換藥。
知道了什麼是考試，也就清楚了考試的目的。一是檢測教學效果，為的是讓師生更好地清楚本階段知識和技能的掌握情況，以便查漏補缺，更好地因材施教；二是測定考生的知識和技能水平，以便合理分流，達到因材施教或量才使用。
再談一下網絡考試，準確點應當叫在線考試。隨著科學技術的進步和智能化提升，人工智能已經應用到很多領域，並且還在迅速展開。網絡考試不僅不受時間和空間限制，而且還能對部分題型及時做出評定，然後對考試成績數據進行分析並給出下一步的決策建議。這種快捷、準確、省時、省工是傳統考試所不及的。
考試不僅是考知識和技能，更是考人品。你所說的弊端應當指的是考試不嚴格，會有作弊現象，導致成績不真實。誠信是為人之本，也是立足之本。分數固然重要，但如果想以後立足社會，品格更重要。每一個老師都知道這些，所以才會通過各種方式來培養學生的品格，使其更早更快成人成才，希望同學們能夠理解老師。
