大家好，今天講述按條件計數常用函數COUNTIF函數，這是一個統計函數，主要用於統計滿足某個條件的單元格數量，這裡的條件可以是文本、引用單元格、邏輯關係式等。
一：COUNTIF的語法結構
COUNTIF的語法結構為”=COUNTIF（range，criteria）”，也就是COUNTIF（要檢查的單元格區域，需要滿足的條件）
它有兩個參數，一個是range，就是要進行計數的單元格區域，即目標單元格區域；
另一個是criteria，是進行統計時需要滿足的條件，可以是數字（如“80”）、表達式（如“>=75”）、單元格引用（如“A2”）或者是文本字符串（“北京”）。
二：COUNTIF函數的基本用法
如統計A2:A10單元格區域中“北京”出現的次數，函數的表達式為=COUNTIF（A2:A10，“北京”）
再如統計A2:A10單元格區域中員工身高高於B2單元格（175）數值的人數，函數表達式為
=COUNTIF（A2:A10,”>=”&B2）或者=COUNTIF（A2:A10,”>=175”）。下面我們用一個例子來對COUNTIF函數的使用進行詳細講述，如下圖
（1）如何對班級中男、女生人數進行統計？
析：目標區域：C2:C12,也就是性別列；
統計條件：男或女，如果我們提前在F2、F3單元格中輸入字符“男”或“女”，則條件為F2或F3。
本例中，函數表達式為=COUNTIF（C2:C12,“男”）或者=COUNTIF（C2:C12，F2)
（2）如何計算班級學生考試成績及格的人數？
析：目標區域為D2:D12,也就是成績列;
統計條件：“>=60”,同樣若在F5單元格中輸入了數值60那麼統計條件為”>=F5”
本例中，函數表達式為=COUNTIF（D2:D12,“>=60”)或者=COUNTIF（D2:D12,“>=”&F5）
操作：我們以統計及格人數為例,首先在F3單元格中輸入及格分數60，然後在E3單元格中輸入公式=COUNTIF（D2:D12,“>=”&F3），回車完成操作。
三：通用符在COUNTIF函數中的應用
在上一講中我們知道，字符符號問號（？）用來代替“一個任意的字符”；字符符號星號（*）用來表示“任意個數的任意字符”。
下面用一案例來講述具體應用，如下圖：
（1） 如何統計C2:C10單元格中第三個字符是“二”的單元格數量（也就是二班的人數）？
析：目標區域為：C2：C12；
統計條件：第三個字符是“二”，那麼我們可以用兩個問號（？）來代替字符”二“前面的兩個字符，用星號（*）來表示字符“二”後面的其他字符。那麼這裡的統計條件為“？？二*”。
函數表達式為=COUNTIF（C2:C12,"??二*"）
操作：在E2單元格中輸入公式“=COUNTIF（C2:C12,"??二*"）”,回車完成操作。
（2）如何統計學校“躍華”的次數（也就是來自躍華學校的學生人數）
析：目標區域：B2：B12
統計條件：含有：“躍華”的單元格數量，那麼這裡我們用兩個星號（*）來表示“躍華”前後的任意字符，統計條件為“*躍華*”。
函數表達式為=COUNTIF（B2:B12，"*躍華*"）
操作：在E3單元格中輸入公式“=COUNTIF（B2:B12，"*躍華*"）”,回車完成操作。
備註一：連接運算符&的使用可以回顧內容：
備註二：在輸入公式時，應注意在英文字符下進行輸入。
好了，今天的內容到這裡就要結束了，你學會了嗎？記得關注和點贊奧，謝謝！謝謝大家！
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